解一元一次方程算法1主 备：__舒 华__ 审核：___曾峰林  _  学案编号：___C120032  授课时间：_________授课人：____________   姓名：______________  班级：__________  小组：__________【学习目标】1．使我们理解等式的性质，并能运用等式的性质2.使我们掌握移项法则，并能利用移项解简单的一元一次方程【学习重点、难点】运用移项法则解方程【自主学习】【我预习、我会学、我快乐】【激情引趣、相信自己】解方程：
（ 你能说出你解这个方程每一步的依据吗？）  【合作交流、互动合作..

 杨镇中学2013年下期七年级数学学案主备教师：周华锋                 学生班级：          学生姓名：                  3.1  建立一元一次方程模型           （本章第1课时）学习目标1.懂得方程和方程的解以及一元一次方程的概念 。2.会从简单的实际问题中建立一元一次方程的模型。学习过程一、学生自学㈠.阅读教材P83-P84，并关注以下问题。1、方程是含有（    ..

 一元一次方程测试题班级_________________姓名__________________学号______________分数_____________选择题1. 下列方程中是一元一次方程的是(    ) A．
B．
C．
D．
2.把方程
中的分母化为整数，正确的是（   ）A、
           B、
     C、
       D 

 第4章《一元一次方程》4.1～4.2水平测试班次：          姓名：             计分：             一、正本清源，做出选择（每小题3分，共24分）1．下列各式中是一元一次方程的是（　　）Ａ．
Ｂ．
Ｃ．
Ｄ．
（友情提示：记得一元一次方程可有三个“要点”噢！）2．把方程
去分母，正确的是（　　）Ａ．
Ｂ．
Ｃ．
Ｄ．
3．一个数的
加上
等于这个数的
倍减去
，则这个数为（　　）Ａ．
Ｂ．
Ｃ．
Ｄ．
4．在..

 第3章   一元一次方程检测题（时间：90分钟，满分：100分）一、选择题（每小题3分，共30分）1.下列方程中，是一元一次方程的是（    ） A.
       B.
      C.
     
D.
 2.若方程
的解为
，则
的值为(    )A.
               B.
            C.
               D.
3.某市举行的青年歌手大奖赛今年共有
人参加，比..

 等式性质3.2     像这样用等号“=”表示相等关系的式子叫等式a右左a右左ab右左baa  =  b右左baa  =  bc右左acba  =  b右左cbcaa  =  ba+c      b+c=右左cca  =  b右左ca  =  b右左a  =  ba-c      b-c=右左1.  如果   七年级(1)班的学生人数=七年级(2)班的学生人数，     现在每班增加2名学生，那么七年级(1)班与七班级(2)班的       学生人数还相等..

 3.1  建立 一元一次方程模型（1）甲、乙两站之间的高速铁路长1068km，“和谐号”高速列车从甲站开出2.5h后，离乙站还有318km. 该高速列车的平均速度是多少？问题1:请你表示出下面两个问题中的等量关系.设高速列车的平均速度为x km/h，我们可以用含x的式子表示上述等量关系，即 2.5x+318=1068这个问题等量关系是：已行驶的路程+剩余的路程= 全长.（2）?如图，一个长方体的包装盒，长为1.2m，高为1m，表面积为6.8平方米.  这个包装盒的底面宽是多少？设包装盒的底面宽是y m，则等量关系可表示为 1.2&ti..

一元一次方程复习与小结(1) 班级 姓名 学号 成绩________ 【基础过关】 一、选择题 1、在方程
，
，
，
中一元一次方程的个数为（　　） A．1个　　B．2个　　　C．3个 　　D．4个 2、解方程
时，去分母正确的是（　　） A．
　B．
　 C．
　D．
3、方程
的解是（　　） A．
　 B．
　　C．
　　D．
4、对
，下列说法正确的是（　　） A．不是方程　　　　　　　 B．是方程，其解为1 C．是方程，其解为3　　　 D．是方程，其解为1、3 5

第4章《一元一次方程》4.1～4.2水平测试 班次： 姓名： 计分： 一、正本清源，做出选择（每小题3分，共24分） 1．下列各式中是一元一次方程的是（　　） Ａ．
Ｂ．
Ｃ．
Ｄ．
（友情提示：记得一元一次方程可有三个“要点”噢！） 2．把方程
去分母，正确的是（　　） Ａ．
Ｂ．
Ｃ．
Ｄ．
3．一个数的
加上
等于这个数的
倍减去
，则这个数为（　　） Ａ．
Ｂ．
Ｃ．
Ｄ．
4．在一张挂历上，任意圈出一个竖列上相邻
个数的和不可能是（　　） Ａ．
Ｂ．
Ｃ．
..

第4章《一元一次方程》4.1～4.2同步测试 班次： 姓名： 计分： 一、正本清源，做出选择（每小题4分，共20分） 1．下列方程中，解是
的方程是（　　） Ａ．
Ｂ．
Ｃ．
Ｄ．
2．下列变形不正确的是（　　） Ａ．若
，则
Ｂ．若
，则
Ｃ．若
，则
Ｄ．若
，则
3．某商场的服装按原价九折出售，要使销售总收入不变，那么销售量应增加（　　） Ａ．
Ｂ．
Ｃ．
Ｄ．
4．
是一位数，
是两位数，把
放在
的左边组成一个三位数，那么所得三位数可表示为（　　） Ａ．
..

一元一次方程模型与算法(二) 教学目标: 1. 使学生理解什么是一元一次方程的标准 形式 掌握 形如 ax=b(a,b为已知数,a≠0) 的方程的解法。 2.通过分析实际问题列出方程,培养学生建立方程模型的能力和学习兴趣。 教学重点:形如 ax=b 的方程的解法。 教学难点:方程两边都除以未知数的系数时,不要改变符号 教学方法 教学过程: 动脑筋 议一议 想一想 做一做 2.下列移项过程对吗?为什么? ( 1). x+5=2x-7 得x+2x=5 -7 (2).-x+3=2x+1 得 3-1=2x+x (3). 5x-8=4x+2 得5x-4x=-8-2 (4..

行程问题2 导入： 想一想回答下面的问题： 1、甲乙两分别从相距S千米的A、B两地同时出发，相向而行，他俩会相遇吗？ 2、如果他俩相遇，他俩相遇时，他俩所走的路程与A、B两地的距离有关系吗？ 3、如果他俩同向而行，甲在后面乙在前面，在什么情况下两人地能相遇？为什么？ 上面的几种情况就是行程问题中的相遇问题和追击问题 理解与感知： 例：如图，A、B、C三地在一条直线上，甲车从A地往C地方向行驶，每小时行60千米，乙车从B地往C地方向行驶，每小时行50千米，如果两车同时出发，经过多长时间后甲车能追上乙车？ 分..

行程问题1 导入： 小明从家到学校，每分钟走85米，用了20分钟，小明家到学校的距离是多少？ 我们知道，要求小明农贷到学校的距离，用85 ×20就能得到，你能说出所用的公式吗？ 距离=速度×时间 从这个公式中，你还能得到什么？ 我们用v表示速度、t表示时间、s距离，上面三个公式可记为： s=vt 例6、小斌和小强骑自行车从学校出发去雷锋纪念馆参观，出发前他俩一起算了一下：如果每小时骑10千米，上午10时就能到达；如果每小时骑15千米，则上午9时30分便可到达。 你能算出他们的学校到雷锋纪念馆的路程吗..

第二课时 激发动机 ： 1、随着社会的发展，电话和手机得到大力普及。家中有电话和家长有手机的同学在增多。同学们，你知道电话和手机是怎样收费的吗？ A、电话是：月租费是10元；每次通话前3分钟0.2元，以后每增加1分钟增加0.1元，不足1分钟按1分钟计算。（地区不同收费情况也不同） B、手机的手机卡种类很多，不同类型的手机卡收费是不同的。 2、下面我们来看两种手机卡的收费情况。 某移动通信公司开设了两种通信业务：“全球通”，使用者先缴50元月租费，然后每通话1分钟，再付话费0.4元；“神州行”，不缴月租费，..

一元一次方程模型与算法复习小结 教学目标 1 使学生了解本章知识结构，进一步熟练掌握本章知识要点。 2熟练的解一元一次方程，能建立一元一次方程模型解应用题。 教学过程 一 知识结构 回顾： 这一章学习了哪些内容？
二 知识要点 1 几个概念 （1）方程：含有________的等式叫方程； （2）方程的解：使方程左右边两边____的______的值叫方程的解， （3）一元一次方程：只含有____个未知数，且未知数的次数是___的_____方程。 （4）一元一次方程的标准形式：______________( ) 2 等式的性质： （1）等式两边都____..