2015年秋湘教版八年级数学上册课件 4.5《一元一次不等式组》习题课件（共44张PPT）.pptpage1不等式与不等式组练习page2一般由两个一元一次不等式组成的不等式组由四种基本类型确定，它们的解集、数轴表示如下表：（设a<b）.           page3  选择题:(1)不等式组                  的解集是(          )(2)不等式组  &nb..

2015年秋湘教版八年级数学上册课件 4.4 一元一次不等式的应用（共16张PPT）.pptpage1一元一次不等式的应用一元一次不等式的应用一元一次不等式的应用page2   ①能将实际问题转化为一元一次不等式；会根据具体问题中的数量关系列一元一次不等式。    ②归纳列一元一次不等式解实际问题的基本步骤，培养学生的数学建模能力。    ③通过解决实际问题，体会一元一次不等式在生活中的应用价值，培养学生学习数学的兴趣。 学习目标page3page4甲商店购物款达多少元后可以优惠？乙商店购物款达多少元后可以优..

2015年秋湘教版八年级数学上册课件 4.2 不等式的基本性质（共16张PPT）.pptpage1不等式的基本性质page2 小调查１.今年你父亲（　）岁，你（　）岁，填写下表：一、类比猜想，探究新知从表中的式子你得到了什么结论？page3一、类比猜想，探究新知2、如果把父亲的年龄用字母a表示，你的年龄用字母b表示，再填写下表：　　仔细观察上表的最后一栏，这几个不等式的变化有什么规律？你能用语言概括出来吗？a+20>b+20a > ba-10>b-10a - x > b - xa + y > b + ypage4一、类比猜想，探究新知3、请自己任写一个不等式，在它..

4.1    不等式教学目标：（1）能够根据具体问题中的大小关系了解不等式的意义；（2）理解什么是不等式成立，掌握不等式是否成立的判定方法；（3）能依题意准确迅速地列出相应的不等式．体会现实生活中存在着大量的不等关系；（4）培养学生运用类比方法研究相关内容的能力；　　（5）通过不等式的学习，渗透具有不等量关系的数学美。教学重点：不等式的概念以及用不等式表示不等关系；教学难点：实际问题中用不等式表示不等关系.教学过程：一、 新课引入　　我们班上两位同学的身高分别为155cm、156cm，如何来表示他们高度..

4.5.2    一元一次不等式组（二）教学目标：　（1）能够根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式组。　（2）能够解决一般的实际问题教学重点：能够根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式组并求解。教学难点：根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式组。教学过程：　　一、新课引入　　动脑筋：某公园售出一次性使用门票，每张10元。为吸引更多游客，新近推出购买"个人年票"的售票方法。年票分A、B两类。A类年票每张100元，持票者每次进入公园无需再购买门票。B类年票每张50元，持票者进入..

4.5.1    一元一次不等式组教学目标：（1）理解一元一次不等式组，不等式组的解集等概念.（2）会解由两个一元一次不等式组成的一元一次不等式组，并会用数轴确定解.（3）通过由一元一次不等式，一元一次不等式的解集，解不等式的概念来类推学习一元一次不等式组，一元一次不等式组的解集，解不等式组这些概念.版权所有教学重点：理解一元一次不等式组，不等式组的解集等概念.教学难点：会解由两个一元一次不等式组成的一元一次不等式组，并会用数轴确定解.教学过程：　　一、新课引入动脑筋：一个长方形足球场的宽为70m,如..

4.4.2   一元一次不等式的应用（二）教学目标：　　能进一步熟练的解一元一次不等式，会从实际问题中抽象出数学模型，会用一元一次不等式解决简单的实际问题教学重点：根据实际问题中的不等关系，列出一元一次不等式并确定答案。教学难点：根据实际问题中的不等关系，列出一元一次不等式。教学过程：　　一、新课引入很久以前，古人就利用不等关系来解决生活中的问题。如图所示：   现在在生活中常常碰到的情景，看我们能不能利用所学的不等式知识来解决呢？      二、自主探究   问题..

4.4.1    一元一次不等式的应用教学目标：（1）能根据简单的实际问题中的不等关系，列出一元一次不等式；（2）对根据实际问题列出的不等式进行求解，从不等式的解集中确定符合题意的解。（3）通过引导学生探索不等式在实际问题中的初步应用，渗透"类比"意识，丰富解题技巧，培养学生自主探究，转化的思想方法。.com教学重点：能根据简单的实际问题中的不等关系，列出一元一次不等式。教学难点：能根据简单的实际问题中的不等关系，列出一元一次不等式。教学过程：　　一、新课引入　　　　小华打算在星期天与同..

4.4.1    一元一次不等式的应用教学目标：（1）能根据简单的实际问题中的不等关系，列出一元一次不等式；（2）对根据实际问题列出的不等式进行求解，从不等式的解集中确定符合题意的解。（3）通过引导学生探索不等式在实际问题中的初步应用，渗透"类比"意识，丰富解题技巧，培养学生自主探究，转化的思想方法。.com教学重点：能根据简单的实际问题中的不等关系，列出一元一次不等式。教学难点：能根据简单的实际问题中的不等关系，列出一元一次不等式。教学过程：　　一、新课引入　　　　小华打算在星期天与同..

4．2.1    不等式的基本性质一教学目标：　（1）理解并掌握不等式的基本性质1；　（2）能够灵活运用不等式的基本性质1对不等式进行变形；　（3）通过不等式基本性质的探索，培养学生观察 、猜想、验证的能力；　（4）经历不等式基本性质的探索过程，初步体会不等式与等式的异同。教学重点：不等式的概念和基本性质1教学难点：利用所学的不等式性质进行不等式变形。教学过程：　　一、新课引入　　我们在七年级上册已经学过等式的基本性质，我们回顾等式的基本性质1：在等式的两边都加上或都减去同一个数或整式，等式不变．..

4．2.2    不等式的基本性质二教学目标：（1）在具体情境中，进一步感受不等式是刻画现实世界的有效模型；（2）掌握不等式的性质2、3．并能运用这些性质将不等式进行变形；（3）通过对比不等式的性质和等式的性质，培养学生的求异思维，提高大家的辨别能力；（4）通过对不等式性质的探索，培养大家的钻研精神，同时还加强了同学间的合作与交流。教学重点：不等式的基本性质教学难点：对不等式的基本性质3的理解教学过程：　　一、新课引入   上节课学到，在不等式的两边都加上（或减去）同一个数或式，不等号的..

第1章   分式单元测试题姓名                 班级一、选择题：（30分）题号12345678910答案    1、使分式有意义的的取值范围是（　）   A.  　  　B.　  　C.　 　D.2、分式变形得（     ）   A.  B.     C.    D..3、下列运算中，正确的是（　）  A.　B.  C.　　D.4、关于的方程，下列结论正确的是（　）&..