1.4有理数加减一、有理数加法的法则：　　 有理数加法法则 同号两数相加，取        符号，并把绝对值相   ．异号两数相加，绝对值相等时，和为   ；绝对值不等时，取绝对值较   的加数的符号，并用较大的绝对值                  ．一个数与0相加，仍得         ．总结：有理数加法运算的一般步骤：（1）分类型；（2）确定和的符号；..

第一章 有理数   1.2数轴  相反数  绝对值一、 数轴1. 数轴的三要素：           ；            ；             。    2. 在数轴上表示的两个数中，       边的数总比       边的数大。3．在数轴上，表示－5的数在原点的      侧，..

数学沪科版七年级上第1章　有理数单元检测 (时间：60分钟，满分：100分)　　一、选择题(每小题3分，共30分)　　1．在－(－2.5)，3,0，－5，－0.25，中正整数有(　　)．　　A．1个    B．2个   C．3个     D．4个　　2．下列计算正确的是(　　)．　　A．2＋2×(－1)＝0    B．(－6)÷(－3)＝－2　　C．1÷＝    D．×(－2)＝1　　3．计算(2 011＋2 012)×0÷2 013的结果是(　　)．　　A．1   ..

沪科版七上1.5.2 《有理数的除法》课件.pptpage1 第1章 有理数1.5.2  有理数的除法page2有理数的乘法法则注意运算过程中应先判断积的符号page3比一比page4填空:4-3-25304-33-250已知积和其中一个因数,求另一个因数.积÷因数＝另一个因数page5（+4）×（+2）=（+4）×（-2）=（-4）×（+2）=（-4）×（-2）=0×（-2）=+8-8-8+80page6           两数相除，同号得        ，异号得    ..

沪科版七上1.4.3《有理数的加法和减法混合运算》课件.pptpage1page2议一议:一架飞机作特技表演, 起飞后的高度变化如下表:此时,飞机比起飞点高了多少千米? 比较以上两种解法，你发现了什么？page3议一议:一架飞机作特技表演, 起飞后的高度变化如下表:此时,飞机比起飞点高了多少千米? ?page4议一议:一架飞机作特技表演, 起飞后的高度变化如下表:此时,飞机比起飞点高了多少千米? 省略了加号和括号　　把4.5－3.2＋1.1－1.4看作为4.5，－3.2，1.1，－1.4的和，也叫“代数和”．page5  (-8)+(+10)+(-6)+(-4)在一个和..

沪科版七上1.2《数轴》课件 ..pptpage11.2page21.数包括             、         、            ，2.                 和                 统称为有理数；3.有理数按正、负数，应怎样分类？ &nb..

沪教版七上1.5.3《有理数的乘、除混合运算》课件.pptpage1 1.5.3  有理数乘除混合运算page2课前热身:1.     与       的和的倒数是________;2.若|2x+6|+|3－y|=0,则      =_____;3.己知|m|=3,|n|=6,那么|mn|=_______.page3有理数乘法运算律:乘法交换律： (a×b)×c=a×(b×c)有理数乘法法则:同号得正,异号得负,并把绝对值相乘。任何数与零相乘都得零。a×b=b×a a(b+c)=ab+ac乘法结合律： 分   配&n..

1.7　近似数教学目标【知识与技能】　　1.使学生初步理解近似数的概念,并由给出的近似数,说出它精确到哪一位.　　2.给出一个数,能熟练地按要求四舍五入取近似数.【过程与方法】　　通过近似数的学习,体会近似数的意义及其在生活中的作用.【情感、态度与价值观】　　通过近似数的学习,向学生渗透具体问题具体分析的辩证唯物主义思想.教学重难点【重点】近似数、精确度等概念;给一个数,能按照精确到哪一位或四舍五入取近似数.【难点】由给出的近似数求其精确度.教学过程一、问题引入　　1.问题.　　(1)师:同学们,请你们统计一下班上喜欢吃肯..

1.3　有理数的大小教学目标【知识与技能】　　会借助数轴直观比较两个有理数的大小.【过程与方法】　　培养学生的逻辑思维能力,渗透数形结合思想,注意培养学生的推理论证能力.【情感、态度与价值观】　　通过两个负数大小比较的推理分析,培养学生良好的思维能力.教学重难点【重点】有理数比较大小的法则.【难点】比较两个负数的大小.教学过程一、复习引入　　师:同学们,上节课我们学习了什么知识?一起来回顾一下吧!　　1.任意写出两个正数,在数轴上画出表示它们的点,较大的数与较小的数的对应点的位置有什么关系?　　2.1℃与-2℃哪个温度..

1.2　数轴、相反数和绝对值第1课时　数轴教学目标【知识与技能】　　使学生知道数轴上有原点、正方向和单位长度,能将已知数在数轴上表示出来,能说出数轴上的已知点所表示的数,知道有理数都可以用数轴上的点表示.　　21**com【过程与方法】　　在探索数轴画法的过程中,鼓励学生类比、猜想,初步理解数与形的结合.【情感、态度与价值观】　　向学生渗透对立统一的辩证唯物主义观点及数形结合的数学思想.教学重难点【重点】初步理解数形结合的思想方法,正确掌握数轴画法和用数轴上的点表示有理数.【难点】正确理解有理数与数轴上点的对应关系...

第一章有理数   1.1正数和负数1、零上13℃记作+13℃，零下2℃可记作（    ）A、2       B、-2      C、2℃      D、-2℃2、向东行进-30米表示的意义是（     ）A、向东行进30米    B、向东行进-30米C、向西行进30米    D、向西行进-30米3、下列说法正确的是（     ）A、零是正数不是负数       B、零既不是正数也不是..

第一章 有理数 基础训练 1、若0＜x＜1,则把x，x2，从小到大排列为：                    。 2、计算：若（a—2）2与互为相反数，则=           。 3、已知a1+a2=1,a2+a3=2,a3+a4=3,…，a99+a100=99，a100+a1=100,那么a1+a2+a3+…a100=        。    4、七年级某 

1.3  有理数的大小1. 正数_______负数（填“>、<、=”）比较大小：-1000___0.001,
     -10, -
___
, 0___ -1,5___0两个负数比较大小方法一：利用数轴在以向右为正方向的数轴上的两点，右边的点表示的数，总比左边的点表示的数______方法二：利用绝对值   两个负数比较大小，绝对值      的反而        。     3.数轴上原点右边的数是________，左边的数是______，右边的数______左边的数．4. ..

1.4有理数加减一、有理数加法的法则： 有理数加法法则 同号两数相加，取        符号，并把绝对值相   ．异号两数相加，绝对值相等时，和为   ；绝对值不等时，取绝对值较   的加数的符号，并用较大的绝对值                  ．一个数与0相加，仍得         ．总结：有理数加法运算的一般步骤：（1）分类型；（2）确定和的符号..

有理数   1.2数轴  相反数  绝对值数轴数轴的三要素：           ；            ；             。    在数轴上表示的两个数中，       边的数总比       边的数大。3．在数轴上，表示－5的数在原点的      侧，它到原点的距离是&nb..