单元综合检测(一)第16章(45分钟　100分)一、选择题(每小题4分，共28分)1.(2013·漳州中考)使分式有意义的x的取值范围是(　　)A.x≤3　　B.x≥3　　C.x≠3　　D.x=32.(2013·南宁中考)若分式的值为0，则x的值为(　　)A.-1 　　　　B.0C.2 　　　　D.-1或23.下列计算正确的是(　　)A.-|-3|=-3 　　　　B.30=0C.3-1=-3 　　　　   D.=±34.分式方程=的解是(　　)A.x=-2　　　　B.x=1　　　　C.x=2　　　　D.x=35.下列各式从左到右的变形正确的是(　　)A.=B.-=C.=D.=a-b6.(2013·..

16.2.2分式的加减法                                                         21·cn·jy·com一．选择题（共8小题）1．化简的结果是（　　）A．x+1      B．x﹣1    C．﹣..

第十六章分式单元试卷一、选择题1、在，，，,中分式的个数有（      ）　A.1个                B.2个               C.3个               D.4个 2、下列关于x的方程中，是分式方程的是               ..

   §16.2.2分式的加减学案 版权所 【学习过程】一、 独立看书8～9页 版权所二、     独立完成下列预习作业： 版权所②异分母分式相加减，先         ，变为同分母的分式，再       .4．，的最简公分母是              .5、在括号内填入适当的代数式： 三、合作交流，解决问题：题后归纳：         ..

    16.2.2 分式的加减 版权所一、实践与探索 版权所　　1、回忆：同分母的分数的加减法法则：       同分母的分数相加减，分母不变，把分子相加减。　　2、试一试：       计算：（1）；（2） 　　3、总结一下怎样进行分式的加减法？概括　　同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减；　　异分母的分式相加减，先通分，变为同分母的分式，然后再加减.  版权所二、例题 版权所　　1、例3计算： 版权所　　2、例4  计算：.分析  这里..

华东师大版八年级下册16.1分式及其基本性质课件（共25张）.pptpage1分式的概念分式及其基本性质page2数学知识源于生活page3情景１：新华网北京2月6日电 (记者张宗堂) 截至6日，全国民间援助印度洋海啸灾区捐款资金近5亿元，其中，中国红十字总会及各地红十字会(简称红十字会)接受捐款2.6亿元，中华慈善总会及各地慈善会(简称慈善会)接受捐款近2.4亿元。思考并回答:        1、截至2月6日,红十字会接受捐款占了全国民间捐款总额的多少?现在我国人口近13亿,平均每人捐了多少?假设中国有a亿人口,那么平均..

16.2.2_分式的加减.pptpage1    小刚用电脑录入汉字文稿的效率相当于手抄的2倍，设他手抄的速度为 x 字/时，那么他录入 y 字文稿比手抄少用多少时间？ 解： 新课导入 page2（1）甲两次加油平均油          价为_____________（2）乙两次加油平均油           价为_____________（3）你能判断谁的加油方式更合算吗？        有甲、乙两人每周一去同一加油站加油，甲每次加油50元，乙..

16.2 分式的运算（二）（共13张PPT）.pptpage1§16.2  分式的加减   page2温故而知新【同分母的分数加减法的法则】 同分母的分数相加减，分母不变,分子相加减。问题1：猜一猜, 同分母的分式应该如何加减？    如：类比概括：【同分母的分式加减法的法则】同分母的分式相加减，分母不变,分子相加减。？page3例题讲解例3、计算：解：page4课堂练习： 计算：（1）      ；    （2）      ； （3）     &..

课题课  型新授课设 计 人总 节 时10 教学目标知识目标：利用10的乘方,进行科学记数,会用科学记数法表示小于1的数;体会科学记数法的好处,化烦为简的方法.能力目标：经历探索用科学记数法记录小于1的数的过程中,发现科学记数法记数的方法;会解决与科学记数法有关的方法.情感目标：正确使用科学记数法表示数,表现出一丝不苟的精神.重点会用科学记数法表示小于1的数。难点正确使用科学记数法表示数。教  学  过  程差   异   个   性   设   计 资源【创设情境..

课题课  型新授课设 计 人总 节 时5 教学目标知识目标：类比分数的加减及通分过程，熟练掌握分式的加减及通分过程与方法．能力目标：在分式的加减运算中，体验知识的化归联系和思维灵活性，培养学生整体思考的分析问题能力．情感目标：通过师生活动、学生自我探究，让学生充分参与到数学学习的过程中来，使学生在整体思考中开阔视野，养成良好品德，渗透化归对立统一的辩证观点重点分式的加减法难点异分母分式的加减法及简单的分式混合运算．教  学  过  程差   异   个   性 &nb..

课题课  型新授课设 计 人总 节 时 2教学目标知识目标：类比分数的基本性质，掌握分式的基本性质能力目标：通过学习中的研究、讨论、交流，提高学生的学习能力和与人合作、交流的能力。情感目标：通过学习培养学生用已有的经验解决新问题的意识。重点约分、通分及最简分式的意义。难点分子、分母是多项式的分式约分及通分。教  学  过  程差   异   个   性   设   计 资源创设情境   回忆分数的基本性质,猜想分式的基本性质。分式的基本性质..

姓名         课题：零指数幂和负整指数幂    授课时数 2 课时 第 1 课时、 总第 9 课时、主备课人：        备课组长签字一.先学.1.学习目标.①理解零指数幂的和负整指数幂意义及其运算性质；②能熟练的进行整数指数幂的运算.2.学习重难点重点：零指数幂的和负整指数幂意义及其运算性质难点：进行整数指数幂的运算.3.学法指导4.知识链接.                ,&nbs..

姓名        课题：用科学计数法表示小数    授课时数 2 课时 第 1 课时   总第 10 课时   主备课人：     备课组长签字一.先学.1.学习目标.①能够用科学计数法表示绝对值小于1的数；②运用科学计数法解决实际问题.2.学习重难点重点：用科学计数法表示绝对值小于1的数；难点：有精度要求的科学计数法.3.学法指导4.知识链接.请写出用科学计数法表示大数的一般形式_______________.二.后教.1.学习问题和内容.读一读：教材P17—18.2. 小组..

17.3：可化为一元一次方程的分式方程的导学案班级--------  小组--------  姓名--------  小组评价-----   教师评价---- ［学习目标］1、掌握分式方程的概念；2、理解分式方程的解题思路；3、初步掌握解分式方程的一般步骤;4、了解分式方程产生增根的原因及掌握验根的方法。学习重点：1、理解分式方程的定义，会辩认分式方程.2、会解可化为一元一次方程的分式方程，会检验根的合理性。学习难点：理解解分式方程时增根产生的原因［学习流程一］课前预习：1.轮船在顺水中的航行80千米所需的时间和在逆水航行60千米..

分式的基本性质（第1课时）学习目标：1.能用分式表示现实情境中的数量关系，体会分式是一中刻画现实世界中数量关系的数学模型，进一步发展数感和符号感。          2.掌握分式的概念，能判断一个代数式是否为分式，会求分式的值；          3.理解分式有意义无意义的条件；在分式有意义的条件下，会确定分式值为零的条件 。学习过程：  （一）知识链接：整式包括__________和__________。       &n..