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  • 七年级几何证明入门训练

    七年级几何证明入门训练(一)1、如右图,填空:(1)∵∠1=∠A(已知),∴         ∥          ,(                       ); (2)∵∠3=∠4(已知),∴        ∥         ,(     &..

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    上传者:admin上传时间:2016-01-02 星级:二星级


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  • 培优训练5A

    培优训练5A专题一:邻补角、对顶角、"三线八角"1. 如图,直线a,b被直线c所截,则下列说法中错误的是(    ) (A)∠1与∠2是邻补角    (B)∠1与∠3是对顶角  (C)∠2与∠4是同位角    (D)∠3与∠4是内错角2. 如图所示,和是同位角的是(     )    A、②③         B、①②③       C、①②④       &n..

    类型:试卷 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2016-01-02 星级:一星级


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  • 广东大岗中学2015年七年级3月月考数学试题:相交线与平行线

    一. 选择题(把正确的答案填在下面相应的小格中,每小题3分,10小题共30分)。题目12345678910答案     1.(2014?凉山州)下列图形中,∠1与∠2是对顶角的是(  ) A.B.C.D.2.(2013?德宏州)如图,三条直线相交于点O.若CO⊥AB,∠1=56°,则∠2等于(  ) A.30°B.34°C.45°D.56°3.(2014?上海)如图,已知直线a、b被直线c所截,那么∠1的同位角是(  ) A.∠2B.∠3C.∠4D.∠54.(2010?柳州)三条直线a、b、c,若a∥c,b∥c,则a与b的..

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    上传者:admin上传时间:2016-01-02 星级:一星级


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  • 第五章《相交线与平行线》巩固提高(新人教版七年级下)

    第五章《相交线与平行线》巩固提高一、选择题1. 体育课上,老师测量跳远成绩的依据是(    ).   A、平行线间的距离相等          B、两点之间,线段最短   C、垂线段最短                  D、两点确定一条直线2. 如图,给出了过直线外一点作已知直线的平行线的方法,其依据是(  )   A、同位角相等,两直线平行    B、内错角相等,两直线..

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    上传者:admin上传时间:2016-01-02 星级:一星级


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  • 山东省东营市河口区实验学校人教版七年级数学下册课件 5-1:相交线2

    山东省东营市河口区实验学校人教版七年级数学下册课件 5-1:相交线2.pptpage1东营市河口区实验学校  刘明红page23、组长负责整理汇总成员意见,指定发言人。1、本节课采取小组合作学习的形式,前后四人为一小组;要求:2、在本节课的学习过程中组员互相交流,积极讨论;page3page4page5page6 平行线相交线第五章与5.1.1  相交线page7 page8page9page10任意画两条相交的直线,观察并讨论:(1)他们可以形成几个小于平角的角?(2)任意选取(1)中的2个角,可以组成多少对角 ?(3)观察(2)中每对角,它们在顶点和..

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    上传者:admin上传时间:2016-01-02 星级:二星级


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  • 山东省东营市河口区实验学校人教版七年级数学下册课件 5-1:相交线1

    山东省东营市河口区实验学校人教版七年级数学下册课件 5-1:相交线1.pptpage15.1 相交线  东营市河口区实验学校       单提德               page2 page3page4page5 page6 观察与联想ABCDpage7   1234ABCD    形如∠1 与∠2有一条公共边OC,它们的另一边互为反向延长线,具有这种关系的两个角,互为邻补角.O探究与发现1图中还有哪些角也是邻补角呢?page8 &nbs..

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    上传者:admin上传时间:2016-01-02 星级:三星级


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  • 广东省惠东县铁涌中学人教版七年级数学下册课件:5.4平移(共20张PPT)

    广东省惠东县铁涌中学人教版七年级数学下册课件:5.4平移(共20张PPT).pptpage15.4 平移page2学习目标:(1)经历画图、观察、测量的探究过程,归纳平移的基本性质.(2)认识平移,理解平移的基本性质.学习重点:平移的基本性质及其归纳过程.课件说明page31.创设情境,引入概念 欣赏下面美丽的图案,并回答问题:page41.创设情境,引入概念欣赏下面美丽的图案,并回答问题:page52.小组合作,探究性质  如何在一张半透明的纸上,画出一排形状和大小完全一样的雪人? page62.小组合作,探究性质page72.小组合作,探究性质page8..

    类型:课件 需要精品点:20点

    上传者:admin上传时间:2016-01-02 星级:三星级


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  • 广东省惠东县铁涌中学人教版七年级数学下册课件:5.3.2命题、定理、证明

    广东省惠东县铁涌中学人教版七年级数学下册课件:5.3.2命题、定理、证明.pptpage15.3.2 命题、定理、证明 (第1课时)page2问题1 请同学读出下列语句(1)如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两            条直线也互相平行;(2)两条平行线被第三条直线所截,同旁内角互补;(3)对顶角相等;(4)等式两边都加同一个数,结果仍是等式.像这样判断一件事情的语句,叫做命题(proposition).命题的概念page3   问题2  判断下列语句是不是命题?(1)两点之间,线段..

    类型:课件 需要精品点:0点

    上传者:admin上传时间:2016-01-02 星级:零星级


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  • 广东省惠东县铁涌中学人教版七年级数学下册课件:5.3.1平行线的性质

    广东省惠东县铁涌中学人教版七年级数学下册课件:5.3.1平行线的性质.pptpage15.3.1 平行线的性质 (第1课时)page2学习目标:(1)理解平行线的性质;(2)经历平行线性质的探究过程,从中体会研究几何图形的一般方法.学习重点:得到平行线的性质的过程.课件说明page3 判定方法1 同位角相等,两直线平行. 判定方法2 内错角相等,两直线平行.判定方法3 同旁内角互补,两直线平行.1.梳理旧知,引出新课结论 平行线的判定page4两直线平行1.梳理旧知,引出新课条件结论?page5两条平行线被第三条直线所截1.梳理旧知,引出新课条件结论..

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    上传者:admin上传时间:2016-01-02 星级:三星级


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  • 广东省惠东县铁涌中学人教版七年级数学下册课件:5.3.1平行线的性质2

    广东省惠东县铁涌中学人教版七年级数学下册课件:5.3.1平行线的性质2.pptpage15.3.1 平行线的性质 (第2课时)page2学习目标:(1)平行线的性质与判定的应用.(2)经历例题的分析过程,从中体会转化的思想和分析问题的方法,进一步培养推理能力,体会数学在实际生活中的应用.学习重点:综合应用平行线的性质与判定解决问题.课件说明page31.梳理旧知,引入新课问题1 (1)平行线的性质是什么? 性质1 两直线平行,同位角相等.性质2 两直线平行,内错角相等.性质3 两直线平行,同旁内角互补.这三个性质中条件和结论分别是什么?pag..

    类型:课件 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2016-01-02 星级:一星级


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  • 广东省惠东县铁涌中学人教版七年级数学下册课件:5.3.1平行线的性质2

    广东省惠东县铁涌中学人教版七年级数学下册课件:5.3.1平行线的性质2.pptpage15.3.1 平行线的性质 (第2课时)page2学习目标:(1)平行线的性质与判定的应用.(2)经历例题的分析过程,从中体会转化的思想和分析问题的方法,进一步培养推理能力,体会数学在实际生活中的应用.学习重点:综合应用平行线的性质与判定解决问题.课件说明page31.梳理旧知,引入新课问题1 (1)平行线的性质是什么? 性质1 两直线平行,同位角相等.性质2 两直线平行,内错角相等.性质3 两直线平行,同旁内角互补.这三个性质中条件和结论分别是什么?pag..

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  • 广东省惠东县铁涌中学人教版七年级数学下册课件:5.2.2平行线的判定2

    广东省惠东县铁涌中学人教版七年级数学下册课件:5.2.2平行线的判定2.pptpage15.2.2 平行线的判定 (第2课时)page2学习目标:(1)平行线的判定方法的应用;(2)经历例题的分析过程,从中体会转化的思想和分析问题的方法,进一步培养推理能力.学习重点:平行线判定方法的应用.课件说明page3根据定义.  根据平行公理的推论.1.梳理旧知,归纳方法 问题1 (1)判定两条直线平行的方法有哪些? 判定方法1 同位角相等,两直线平行. 判定方法2 内错角相等,两直线平行.判定方法3 同旁内角互补,两直线平行.page4 (2)结合图形回..

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  • 广东省惠东县铁涌中学人教版七年级数学下册课件:5.2.2平行线的判定1

    广东省惠东县铁涌中学人教版七年级数学下册课件:5.2.2平行线的判定1.pptpage15.2.2 平行线的判定 (第1课时)page2学习目标:(1)理解平行线的判定方法.(2)经历平行线判定的探究过程,从中体会转化的思想和研究平行线判定的方法.学习重点:得到平行线判定方法的过程.课件说明page3(1) 根据定义. (2) 根据平行公理的推论.1.梳理旧知,引出新课 如何判断两条直线是否平行?page42、平行线的画法:2. 动手操作,归纳方法 你还记得如何用直尺和三角尺画平行线吗?page52、平行线的画法:·ABCD2.动手操作,归纳方法 你还..

    类型:课件 需要精品点:20点

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  • 广东省惠东县铁涌中学人教版七年级数学下册课件:5.2.1平行线

    广东省惠东县铁涌中学人教版七年级数学下册课件:5.2.1平行线.pptpage15.2.1 平行线page2学习目标:(1)理解平行线概念, 理解平行公理,了解其推论, 会用三角尺和直尺过直线外一点画这条直线的平行线.(2)经历动手操作、观察、归纳平行线概念及平行公理的过程,提高观察归纳、动手操作、空间想象及逻辑思维能力.学习重点:平行公理及其推论.课件说明page3问题1:分别将木条a,b与木条c钉在一起,并把它们想象成在同一平面内两端可以无限延伸的三条直线, 顺时针转动a(1)直线a与直线b的交点位置将发生什么变化?(2)在这个过程中, 有..

    类型:课件 需要精品点:10点

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  • 人教版七年级下册数学第五章 相交线与平行线第一节相交线《相交线》参考教案

    5.1.1 相交线  [教学目标]  1.通过动手、操作、推断、交流等活动,进一步发展空间观念,培养识图能力,推理能力和有条理表达能力;网  2.在具体情境中了解邻补角、对顶角,能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角,理解对顶角相等,并能运用它解决一些简单问题.  [教学重点与难点]  重点:邻补角与对顶角的概念.对顶角性质与应用.  难点:理解对顶角相等的性质的探索.  [教学设计]  一、创设情境  激发好奇 观察剪刀剪布的过程,引入两条相交直线所成的角         ..

    类型:教案 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2016-01-02 星级:一星级


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