9.3运用公式法 　　一、请你填一填 　　(1)请你任意写出一个三项式，使它们的公因式是-2a2b，这个三项式可以是________． 　　(2)用简便方法计算，并写出运算过程： 　　(7
)2-2.42＝_____________． 　　9.92＋9.9×0.2＋0.01＝_____________． 　　(3)如果把多项式x2-8x＋m分解因式得(x-10)(x＋n)，那么m＝________，n＝_______． 　　(4)若x＝
，y＝
，则代数式(2x＋3y)2-(2x-3y)2的值是________． 　　二、请分解因式 　　(1)a2＋b2-2ab-1 　　(2)ma-mb＋2a-2b 　　(3)a3-a 　　(4)ax2＋ay2-2axy-ab2 ..

9.2提取公因式法 基础训练 1．多项式8x3y2-12xy3z的公因式是_________． 2．多项式-6ab2+18a2b2-12a3b2c的公因式是（ ） A．-6ab2c B．-ab2 C．-6ab2 D．-6a3b2c 3．下列用提公因式法因式分解正确的是（ ） A．12abc-9a2b2=3abc（4-3ab） B．3x2y-3xy+6y=3y（x2-x+2y） C．-a2+ab-ac=-a（a-b+c） D．x2y+5xy-y=y（x2+5x） 4．下列多项式应提取公因式5a2b的是（ ） A．15a2b-20a2b2 B．30a2b3-15ab4-10a3b2 C．10a2b-20a2b3+50a4b D．5a2b4-10a3b3+15a4b2 5．下列因式分..

9.1因式分解 同步训练： 1.下列各式从左到右的变形是分解因式的是（ ）。 A．a（a－b）＝a2－ab B．a2－2a＋1＝a（a－2）＋1 C．x2－x＝x（x－1） D．x2－
＝（x＋
）（x－
） 2．把下列各式分解因式正确的是（ ） A．x y2－x2y＝x（y2－xy） B．9xyz－6 x2y2＝3xyz（3－2xy） C．3 a2x－6bx＋3x＝3x（a2－2b） D．
x y2＋
x2y＝
xy（x＋y） 3．（－2）2001＋（－2）2002等于（ ） A．－22001 B．－22002 C．22001 D．－2 4．－6xn－3x2n分解因式正确的是（ ） A．3（－2xn－x2n） B．－3xn（2－xn） C．－3（2xn..

9.1～9.2 因式分解 提取公因式法 同步练习 【基础能力训练】 一、因式分解 1．下列变形属于分解因式的是（ ） A．2x2－4x+1=2x（x－2）+1 B．m（a+b+c）=ma+mb+mc C．x2－y2=（x+y）（x－y） D．（m－n）（b+a）=（b+a）（m－n） 2．计算（m+4）（m－4）的结果，正确的是（ ） A．m2－4 B．m2+16 C．m2－16 D．m2+4 3．分解因式mx+my+mz=（ ） A．m（x+y）+mz B．m（x+y+z） C．m（x+y－z） D．m3abc 4．20052－2005一定能被（ ）整除 A．2 008 B．2 004 ..

数学冀教版七年级下 10.4整式的乘法-多项式乘以多项式 课件 回顾与思考 ② 再把所得的积相加。 ① 将单项式分别乘以多项式的各项， ① 不能漏乘: 即单项式要乘遍多项式的每一项 ② 去括号时注意符号的确定. (a+b) x= ? (a+b)x=ax+bx (a+b)x=(a+b)(m+n) 讨论 探究： 当x=m+n时, (a+b)x=? 某地区在退耕还林期间，有一块原长m米，宽 为a米的长方形林区增长了n米，加宽了b米， 请你表示这块林区现在的面积。 ma na mb nb 你能用不同的形式表示所拼图的面积吗？ 这块林区现在长为（m+n）米，宽为（a+b）米。 因而面积为(m..

10.3 同底数幂的除法 一种液体每升含有 个有害细菌，为了试验某种杀 菌剂的效果，科学家进行了实验，发现1滴杀菌剂可以杀死 个此种细菌，要将1升液体中的有害细菌全部杀死，需要这种杀菌剂多少滴？你是怎样计算的？ 解：1012 ÷109= 　　　　　　=10（12－9）＝103=1000 所以 需要1000滴这种杀菌剂． 或1012 ÷109= =103=1000 计算下列各式，并说明理由（m﹥n） （1） （2） （3） 做一做： 解： （1）

9.2 提取公因式法（1） 一、教学目标 1．使学生理解提取公因式法的依据及意义，学会用提取公因式法把多项式进行因式分解； 2．培养学生观察、分析和运用所学知识解决实际问题的能力，以及逆向思维能力； 3．通过学生对公因式确定方法的探究过程，锻炼学生克服困难的意志，使他们获得成功的体验，培养思维的灵活性. 二、教学重点与难点 重点：用提取公因式法进行因式分解； 难点：准确地确定公因式. 三、教学方法与教学手段 自主探究与合作交流相结合. 多媒体. 四、教学过程 教学环节..