§2．3 设计轴对称图案一、选择1．下列四个图案中，不是轴对称图形的是    (    )       2．下列说法错误的是    (    )   A．关于某条直线对称的两个三角形一定全等   B．轴对称图形至少有一条对称轴   C．两个全等三角形一定关于某条直线对称   D．角是关于它的平分线所在直线对称的图形3．把一张正方形纸片如图①，图②对折两次后，再如图③挖去一个三角形小孔，则展开后图形是  &..

练习四：垂直平分线的性质和判定1．三角形三边的垂直平分线交于一点，且这点到三个顶点的距离_________．2．到线段两端距离相等的点在这条线段的               ．3．已知线段AB外两点P、Q，且PA=PB，QA=QB，则直线PQ与线段AB的关系是_________．4．底边AB=a的等腰三角形有_________个，符合条件的顶点C在线段AB的_________上．5．如图，直线 l上一点Q满足QA=QB，则Q点是直线l与_________的交点．6．在△ABC中，AB=AC=6 ，AB的垂直平分线与AC相交于E点，且△BCE的..

第二章 轴对称图形                  §2．1  轴对称与轴对称图形一、选择题1．下面汽车标志图形中，不是轴对称图形是    (    )   2．在以下永洁环保、绿色食品、节能、绿色环保四个标志中，是轴对称图形的是    (    )   3．下列四个艺术字中，不是轴对称的是       (    )   4．下列图形中..

江苏省宿豫区丁嘴中心学校苏科版八年级数学上册《2-4 线段、角的轴对称性》课件（共12张PPT）.pptpage11.4 线段的轴对称（1）page2■你对线段有哪些认识? 线段是轴对称图形．它有两条对称轴，分别为:线段的垂直平分线,线段本身所在的直线.page3   如图,已知:直线CD是线段AB的垂直平分线,点M是直线CD上任一点,连结MA、MB,则MA=MB，你能说明理由吗？ 　　　   线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等．　　　结论page4∵点M是线段AB的垂直平分线上的点∴MA=MB（      &nbs..

江苏省常州市新北区实验学校苏科版八年级数学上册《2-5 等腰三角形的轴对称性》课件（共15张PPT）.pptpage12.5　等腰三角形的轴对称性（3）八年级(上册)初中数学page2问题：1．等腰三角形有哪些性质？板块一：复习等腰三角形的轴对称性2．怎样判定一个三角形是等腰三角形？3．如果是等边三角形呢？page31.已知：如图，∠EAC是△ABC的外角，AD平分                 ∠EAC，AD∥BC．     求证：AB＝AC．板块一：复习等腰三角形..

江苏省常州市新北区实验学校苏科版八年级数学上册《2-4 角的轴对称性》课件（共18张PPT）.pptpage12.4　角的轴对称性八年级(上册)初中数学page2问题1：角是轴对称图形吗？            它的对称轴是什么？         （独立思考后口答）一、角平分线性质定理探索角是轴对称图形，对称轴是角平分线所在的直线.page3P问题2、在∠AOB的角平分线上任取一点P，分别画点P到OA和OB的垂线段PD和PE，PD和PE有怎样的关系？请说明理由。 （同伴互帮..

1.5  等腰三角形的轴对称性（1）教学目标：　　1.理解等腰三角形是轴对称图形；　　2.掌握等边对等角的性质；　　3.掌握"三线合一"的性质；教学准备：　　尺规作图工具教学重点：　　等边对等角，三线合一的应用教学过程：一、创设情境：　　1、操作、实践：　　取一等腰三角形纸片，照图折叠，你能得到什么结论？               A                  ..

第一章  轴对称图形第1课时 轴对称与轴对称图形　　主备人：赵玉春       审核：八年级数学备课组       时间：2012年9月1日　　班级：               组别：___________            姓名：              学习目标    1．知道轴对称、轴对称图形的..

　　1.2轴对称的性质（一）　　教学目标　　(一) 知识与技能目标　　1.理解线段的垂直平分线的概念，掌握轴对称的性质；　　2.能利用轴对称的性质在轴对称图形中找出对称点，会根据已知的对称点画出对称轴.　　（二） 过程与方法目标　　    1.利用折纸操作经历轴对称图形性质的探究过程，形成对轴对称性质的深刻认识，提高分析问题、解决问题的能力；　　    2.提高学生的动手能力.　　（三）情感态度与价值观目标　　1.积累数学活动经验，进一步发展空间观念；　　2.体会图形中的对称美.　　教学重点、难..

 :轴对称图形小结与思考（2） 班级                 姓名                          评价        一、【学习目标】1．进一步巩固和掌握轴对称性质和较复杂的轴对称图形；2．复习等腰三角形和等腰梯形的判定方法；3．进一步学习有条理地思考和表达，提高推理能力.二、【学习重难点】重点：梳理本章所学，使之系统化。难点：灵活运用本章所学三、【自主学习】1．在△ABC中，∠ACB = 90°，..

 第一章:轴对称图形小结与思考（1）  班级                      姓名                      评价            一、【学习目标】1．回顾和整理本章所学知识，构建本章知识结构框架，使所学知识系统化；2．进一步巩固和掌握轴对称性质和简单的轴对称图形——线段、角、等腰三角形、等边三角形、等腰梯形的性质，并能运用这些性质进行相关作图和计算.二、【学习重..

 2.5 等腰三角形的轴对称性（2）                                班级             学号            姓名           【学习目标】1.知道一个三角形是等腰三角形的条件.2.知道等边三角形的轴对称性及其性质以及一个三角形是等边三角形的条件. 3.进一步发展有条理地思考和表达，提高演绎推理能力.【重、难点】重点：利用等腰三角形以及等边..

 1.6等腰梯形的轴对称性（2）班级：___________     姓名：___________          评价：___________一、【学习目标】   1、知道一个梯形是等腰梯形的的判定条件。   2、在等腰梯形的判定的探究过程中，进一步学习有条理地思考和表达，体会转化、类比等数学思想方法在解决问题中的作用。二、【学习重难点】    教学重点：等腰梯形的轴对称性    教学难点：等腰梯形的轴对称性运用到几何证明中三、【自主学习】1、在梯形ABCD中AD//BC,如果AB=DC,那么∠..

 1.6等腰梯形的轴对称性（1）班级：___________      姓名：  ___________            评价：___________一、【学习目标】   1、等腰梯形的基本概念，腰、底、上底、下底.   2、等腰梯形的轴对称性，对称轴是两底中点所在直线.   3、等腰梯形同一底上两个底角相等；两对角线也相等.二、【学习重难点】教学重点：等腰梯形的轴对称性教学难点：在说明等腰梯形相关性质时学会用轴对称来说明问题的习惯，对等腰梯形上下底平行、两腰相等作为已知条件的..

 1.5等腰三角形的轴对称性（3）班级：___________        姓名：___________         评价：___________【学习目标】    1、掌握等边三角形的性质及其判定    2、能用等边三角形的性质及判定进行有关的计算和说理。二、【学习重难点】    教学重点：掌握等边三角形的性质及其判定    教学难点：利用等边三角形的性质及其判别方法解决实际问题三、【自主学习】1、有       边相等的三角形叫等边三角形 .2、等边三角形是轴对称图形，..