专项训练八考点一影响电磁铁磁性强弱的因素例1：如图1所示实验装置，弹簧测力计下面挂着条形磁铁，螺线管中插有铁芯，开关S拨在触点②位置。要使弹簧测力计的示数变大，下列操作方法能够实现的是：(  C   )A.滑片P向b端滑动    B.将S拨到①位置    C.将铁芯从螺线管中取出      D.将螺线管往上移动【思路指引】先判断出螺线管上端的磁极为N极，对条形磁铁产生向上的力，要使弹簧测力计的示数变大，螺线管的磁性应该减弱，去掉铁芯后，螺线管的磁性减弱【易错警示..

第八章 电磁相互作用及应用第 4 节  磁场对电流的作用【自主预习我快乐   课堂展示练本领】自主探究、展练1磁场对通电导线的作用阅读教材P14      并结合图8-4-2，完成以下填空： 1、通电导体在磁场中受  力  的作用，力的方向与   电流的方向  和  磁场方向   有关。不改变磁场方向，只改变电流方向，导体运动方向 改变  ；不改变电流方向，只改变磁场方向，导体运动方向  改变；同时改变磁场方向，电流方向，导体运动方向 不变 。2、..

九年级物理（第八章 电磁相互作用及应用）单元测验 班级 姓名 成绩 一、填空题 1. 如图3所示，将一根金属棒ab与灵敏电流计组成闭合电路，让金属棒在磁场中做 运动时，灵敏电流计指针发生偏转，说明有感应电流产生．如果让金属棒反方向运动时，发现灵敏电流计指针的偏转方向与刚才 ，说明感应电流方向与金属棒的运动方向 (本空选填“有关”或“无关’’)． 2.如图是动圈式麦克风的结构示意图。当你对着它说话或唱歌时，人声带由于 而产生的声音，通过 传播到膜片，使膜片..

第八章《电与磁》单元练习（一） 一、选择题 1、对图3所示情况，以下说法正确的是： A.当开关S闭合后螺线管下端是N极 B.当开关S闭合时，小磁针将逆时针转动，静止后S极向上 　　C.当开关S闭合时，小磁针将顺时针转动，静止后N极向上 　　D.当开关S闭合后滑动变阻器滑片向右移动，电磁铁磁性将减弱 2、如图4所示实验装置，弹簧测力计下面挂着条形磁铁，螺线管中插有铁芯，开关S拨在触点②位置。要使弹簧测力计的示数变大，下列操作方法能够实现的是： A.滑片P向b端滑动 B.将S拨到①位置 C.将铁芯从螺线管中取出 D.将螺线管往上移..

电磁继电器习题 1、看图填空 A是 B是 C是 D是 E是 2、电磁继电器的工作电路由 和 构成。 3、控制电路的开关闭合，电磁铁 磁性， 衔铁，D、E接通，使高压工作电路 。断开控制电路，电磁铁 磁性， 衔铁，使高压工作电路 。 电磁继电器的实质是利用 控制工作电路通断的 。 4、电磁继电器的优点： 、 、 ..

第八章 电和磁（一） 第二节 电磁继电器 一、电磁继电器的构造 电磁继电器的结构和工作电路 A：电磁铁 B：衔铁 C：弹簧 D：动触点 E：静触点 闭合开关K，电磁继电器开始工作，衔铁被电磁铁吸引，接通高压工作电路，电动机开始工作，灯泡L熄灭.当打开开关K时，电磁继电器停止工作灯泡L发光. 二、电磁继电器的工作原理 电磁铁通电时，把衔铁吸下来使D和E接触，工作电路闭合．电磁铁断电时失去磁性，弹簧把衔铁拉起来，切断工作电路． 结论：电磁继电器就是利用电磁铁控制工作电路通断的开关．  实验： 分组联接电磁继..

第2课 电磁铁 【教学目标】 科学概念： 电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。 改变通过电磁铁中的电流方向（电池的正负极连接和线圈绕线方向）会改变电磁铁的南北极。 过程与方法： 做电磁铁产生磁性的实验 做研究电磁铁的南北极的实验。 情感、态度、价值观： 养成认真细致、合作进行研究的品质。 【教学重、难点】 【教学准备】 教师准备：电磁铁，电池，电池盒，导线，开关，小垫圈、指南针 【教学设计】 （一）导入 磁铁能够使指南针改变方向，能够吸引铁制物体，证明具有磁性。丹麦科学家奥斯特..