教科版九年级物理《11.3能源与可持续发展》同步练习题一、填空题
1.人类的生活离不开能源，我们现在每天都在大量的使用各种能源，目前，__________和__________占了能源的绝大部分，且年消耗量还在不断的增长.2.人类在耗用各种能源时，不可避免的会对环境造成影响，大量燃烧化石能源势必造
成__________和___________的加剧；依靠柴薪能源，又会加剧__________和___________.[来源:Z、3.目前，作为人类主要能源的__________能源，并非取之不尽，用之不竭的，因此我们应该努力寻找一些理想的能源来代替它们，如__________和___
________.二..

教科版九年级物理《11.1能量的转化与守恒定律》教学设计教材分析：　　对本章以前所学物理知识，从能量观点进行的一次综合，教材首先通过学生自己动手做小实验，反映各种
不同现象的联系。向学生初步揭示出能量概念的物理实质。接着通过学生讨论，分析了能量不能凭空消失，只能相互转化并给出能量守恒定律。阐述了定律的普遍性和重要性。　　学生分析：学生能通过小实验，来感知各种能的转化，但不能定量进行分析。教学目标：知识与技能知道能量守恒定律。?? 能举出日常生活中的能量守恒的实例。?? 有能量
守恒的观点分析物理
现象意识。..

教科版初中物理概念总复习提纲 基本工具是： 。 国际单位是： ，常用的单位有千米（ ）、分米（ ）、厘米（ ）、毫米（ ）、微米（ ）、纳米（ ）。1m= mm= μm= nm。 （1）"看"使用前要注意观察它的 ， 和 。 使用 （2）"放"测量时尺要沿着所测长度，尽量靠近被测物体，不用磨损的零刻度线。 刻度尺的 （ 3）"读"读数时视线要与尺面 ，在精确测量时要估读到最小分度值的下一位。 规则 （4）"记"测量值是由 和 ..

第十章 信息传递 四 越来越宽的信息之路 你用过的通信工具有哪些？你了解它们吗？ 一、微波通信 一、微波通信 微波中转站 二、卫星通信 卫星通信 二、卫星通信 卫星接受器 三、光纤通信 激 光 三、光纤通信 石英光纤

第十章 信息的传递 第三节 广播电视和移动通信 在信息技术高速发展的今天，电磁波对我们来说越来越重要，广播、电视要利用电磁波，无线电通信要利用电磁波，航空、航天中的自动控制和通信联系都要利用电磁波…… 姚明正在打电话！ 收音机内的接收装置就是一个简单的调谐电路 移动电话 一、电磁波传递声音和图像信号的原理 电磁波传递声音和图像信号就象鸽子送信一样. 先将信号载在电磁波上，再把载有信号的电磁波发射出去，到达接收处设法从电磁波上把信号检出来. 二、电磁波的发射过程 (1)由高频振荡器产..

电磁波的海洋 你知道吗？ 我们每天从收音机和电视机里，听到和看到的声音和图像，是如何传来的吗？ －－－是通过电磁波传来的。 电磁波是传递信息的使者 我们生活在一个电磁波的海洋里，你还能列举我们生活周围存在电磁波的例子吗？ 手机、电视差转台、无线对讲机、微波炉。电磁炉等 电磁波是怎样产生的 ？ 迅速变化的电流在其周围空间会产生电磁波 电磁波看不见、摸不着，但能用相关设备或仪器检测到。 （演示实验） （水波、声波、电磁波的比较） 电磁波是怎样传播的 ？ 两名宇航员在月球上用无线电..

第二节 电磁波的海洋 ●教学目标 一、知识目标 1.了解电磁波的产生和传播. 2.知道光速是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度. 3.知道波长、频率和波速的关系. 二、能力目标 通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播，提高学生应用科学文化知识解决实际问题的能力和概括总结的能力. 三、德育目标 通过对电磁波的学习，激发学生敢于向科学挑战、热爱科学、掌握科学的情感. ●教学重点 电磁波. ●教学难点 通过演示了解电磁波的产生. ●教学方法 演示法、讨论法. ●教具准备 微机、收音机、无线寻呼机、真空罩、干..

课题：电磁波的海洋  教学设计  设计思想 通过生活中常用通信设施的使用，引起学生思考，导入新课，激发学生的求知欲。在实验的基础上，启发指导学生建立起电磁波的初步概念，学习与电磁波相关的知识，进一步认识到电磁波在现代生活和生产中的重要作用。分析解释生活中利用电磁波的现象。激发热爱科学、探寻科学规律的兴趣。  教学目标 知识和技能 1．了解电磁波的产生和传播。 2．知道电磁波在真空中的传播速度，知道光是电磁波。 3．知道波长、频率和波速的关系。   过程与方法 1．通过演示电磁波的产生及..