第二十二章   能源与可持续发展第1、2、3节   能源、核能和太阳能 学习目标：1．知道哪些是一次能源、二次能源；了解什么是不可再生能源、可再生能源。2.了解核能、裂变、聚变、链式反应及核污染的有关知识。3．知道太阳能的由来及特点，了解太阳能的利用方式。学习重点：理解什么是不可再生能源、可再生能源，树立节能意识。学习难点；核能的利用及太阳能的产生。学习过程：一、走进课堂前苏联建设的切尔诺贝利核电站（今在乌克兰境内）的一个反应堆于1982年发生严重事故，造成核泄漏。切尔诺贝利市民已全部迁..

第二十二章    能源与可持续发展人教版《教师教学用书》补充练习1．以下各种形式的能源中，不属于化石能源的是（        ）A．煤             B．石油         C．水能         D．天然气2．以下各种形式的能源中，不属于一次能源的是（        ）A．化石能源        B．电能    &..

能源与可持续发展 同步练习    ?    知识与技能（1～10题每题2分，11～19题每空1分，共50分）1  关于能源及能源的利用，下列说法不正确的是（    ）A．由于我国煤和石油的储量十分丰富，所以太阳能和核能的开发在我国并不十分重要B．能源的利用过程，实质上是能量的转化和转移过程C．现在人类社会使用的能源主要是煤、石油和天然气D．煤、石油和天然气等化石能源归根到底是来自太阳能2  下面各种能源中，不属于常规能源的是（    ）A．石油    B．..

核能 同步练习题型一   知道核能的概念，知道获得核能的两种途径题型二   知道核能应用和可能带来的问题基础知识训练1．经过科学家的不懈努力，找到了获取核能的两条途径：_____________和_____________。（题型一）2．____________________________________________________________叫裂变。为了有效、和平利用核裂变时所产生的能量，科学家们研制成了______________，从而使链式反应可以在人工的控制下缓慢进行。核裂变除了可以用于发电外，在军事上还可以做成威力强大的______________。（题型一）www.21-cn-jy.co..

核能 同步练习【基础题】1.（2012·成都）关于能源，下列说法正确的是（???）A．地球上的能源都是可再生能源?B．核能是无污染的可再生能源?C．核废料会对环境造成严重的破坏，不能随意丢弃?D．目前的核电站都是利用核聚变释放的核能来发电的?答案：C?2．（2012?武汉）核电站利用核能发电，它的核心设备是核反应堆。下列说法错误的是（　　）?A．目前核电站都是通过聚变反应来利用核能?B．核反应堆中发生的链式反应是可以控制的?C．原子核分裂或聚合时释放出核能?D．核能是一种不可再生的能源?答案：A?3．（2012?三明）如图为核电站..

能  源1.知道什么是能源。2.知道什么是化石能源。3.会区分一次能源、二次能源。4.会区分可再生能源、不可再生能源。教  学  目  标这些能量都来自哪里一、什么是能源问题：  我们每天要吃饭、喝水，用什么来煮饭、烧水呢？回答：  煤、煤气、柴草、天然气…… 　问题：  要开动汽车、火车、飞机等交通工具    需要消耗什么呢？回答：  汽油或者柴油、煤油等　问题：  煤、煤气、柴草、天然气、汽油、煤油或者柴油等它们在起什么作用？答案：  它们在..

22.4 能源与可持续发展学习内容一：能量转移和能量转化的方向性自学检测返回         1.汽车制动时，由于摩擦，动能转化为        能，能的总量虽然没有发生变化，但是由于这些被转化而成的内能不能被重新回收利用 ，所以我们可以利用的能量在          。          2.无论是能量的转化，还是能量的转移，它们都是有方向性的，人们只能在能量的  &nbs..

22.3 太阳能学习内容一：太阳――巨大的“核能火炉” 太阳是人类能源的宝库。自学检测返回1.在太阳内部，氢原子核在超高温下发生               ，释放出巨大的                。2.大部分太阳能以            和             的形式向四周辐射。3...

22.2 核能学习内容一：核能自学检测返回          1.    原子核是由           和          组成的。质子带      电荷，中子           带电。         2.    质子和中子依靠强大的        ..

能源与可持续发展
教学设计(一)教学目标1．认识能源消耗对环境的影响。2．通过实例了解世界和我国的能源状况。[来源:.Com]教学重难点[来源:学*科*网Z*X*X*K]1．世界和我国的能源状况。2．收集资料、组织学生讨论。教学过程导入新课方案一：能源问题是当今人类所关注的焦点。像石油、煤、天然气等化石燃料，是经过漫长的地质年代才形成的，人类大量开采消耗以后，短期内无法恢复。以中东地区的石油为例，尽管探明储量占世界一半以
上，但如按现在的开采速度，也只能维持30～40年。那么怎样解决现有能源即将出现的危机呢
？方案二：远古时代..

二、核能
教学设计教学目标1．了解核能的由来，知道核能的优点和可能带来的问题。2．了解原子、原子核的结构。3．了解核裂变和核聚变。教学重难点1．核裂变、核聚变。2．核裂变、聚变及其应用。教学过程导入新课方案一：课件展示播放视频或图片，介绍：[来源:学§科§网]1．我国用了短短4年时间完成了原子弹的研制工作，并于1964年1
0月1
6日成功地爆炸了第一颗原子弹。2．1967年6月17日又成功地爆炸了第一颗氢弹，完成了其他国家要十几年或几十年才能完成的工作。
引导：原子弹和氢弹为什么会具有这么大的威力呢？生：因为原子弹..