欧姆定律导学案一、目标引领，自主学习【导学目标】：1. 理解欧姆定律，掌握欧姆定律的内容和公示。2. 能运用欧姆定律进行简单的计算。3. 掌握解简单电学计算题的一般步骤和方法.【教学重点】：欧姆定律及其应用。【教学难点】：正确理解欧姆定律。二、创设情境，启发思考【知识点一】：欧姆定律【阅读】课本78页“欧姆定律”部分内容，自学姆定律及其公式。填一填：1、电流、电压和电阻它们三者有什么关系（欧姆定律）：????????             ??????????????????..

“伏安法”测电阻学案[学习目标]：1．学会用伏安法测量电阻。2．通过实验探究，能正确熟练的使用仪器进行实验操作并能排除故障。[学习的重点与难点]：1．设计实验电路图。2．排除接线故障是难点。[知识回顾]1、减小误差的基本方法是：________________________________________。2、欧姆定律内容：一段导体中的______，跟______________________________成正比，跟__________________成反比。公式_________。3、例题：有一个电阻，当它两端加6V的电压时，通过的电流是0.2A。求该电阻的阻值是多少？ [合作探究]一、如何测定..

                            电阻和变阻器导学案                               【学习目标】1、形成电阻的概念，知道电阻是表示导体对电流阻碍作用的物理量，知道电阻的单位及换算关系。2、通过实验探究，用控制变量法研究认识影..

电阻的串联和并联导学案一、学习目标1、通过实验和推导理解串联电路和并联电路的等效电阻和计算公式。2、会利用串联、并联电路特点的知识，解答和计算简单的电路问题3、通过实验探究，经历从猜想与假设到实验验证的过程。4、通过实验探究和理论推导，培养学生理论与实践相结合的思想。学习重点：串联和并联电路总电阻的计算公式及运用学习难点：用“等效替代”的观点分析串联和并联电路。二、预习（一）、复习提问，导入新课      1、 串联和并联电路中电流有什么特点？     &nbs..

欧姆定律拔高试题1、如图所示，小宇运用电学知识设计了一个电子身高测量仪，其接入电路的电阻与接入电路的棒长成正比，金属杆cd和MP（右端P是滑片）与电路接触良好，杆cd和MP的电阻不计．当被测身高增加时，电压表的示数（　　）A、变大      B、变小     C、不变       D、无法确定2、如图所示电路，电源电压为12V，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑  片P，小灯泡始终不亮，电流表示数为零，电压表示数为12V，则电路发生的故障可能是A．开关接触不良&nbs..

沪科版9年级物理第十五章  探究电路第二节《科学探究：欧姆定律》培优一课一练一、选择题（每小题4分，共16分）1、根据欧姆定律可以导出公式R=U/I，下列说法中正确的是（  ）A、当电压U增大为原来的2倍时，电阻R也增大为原来的2倍；B、当电流I增大为原来的2倍时，电流I减小为原来的1/2；C、当通过导体的电流为零时，电阻也为零；D、当导体两端的电压为零时，电阻不为零。2、某同学在探究“电流与电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图1所示的图像。下列说法与此图像相符的是（     ..

电阻和变阻器1．下列说法正确的是（     ）    A．铁导线的电阻一定比铜导线的电阻大    B．两根长度相同的镍铬合金导线，横截面积较小的电阻一定大    C．长度相同的两根导线，细的导线电阻一定大    D．长度相同，材料相同，横截面积也相同的导线，在任何情况下，电阻都一样大2．如图2所示，AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串联后连入电路中．比较通过它们的电流的大小，有（     ）????A． I..

第十五章  探究电路   姓名_______ 班级___一、选择题：1.有一段导体，下列措施中能减小电阻的是（    ）A．减小导体的长度          B．减小导体的横截面积C．减小导体两端的电压      D．减小导体中的电流2.如图，两灯均正常发光，“○”处可以连接电流表、电压表测量电路中的电流、电压，以下说法中正确的是（    ）A.a为电流表，b为电压表，c为电流表    B.a为电压表，b为电压表，c..

沪科版9年级物理第十五章  《探究电路》单元智能整合测试一、选择题（每题2分，共20分）1、下列说法中符合事实的是（　　）A.一只100W的白炽灯正常发光1h，消耗1度电能B.常用的测电笔就是用来测量家庭电路电压大小的工具C.一只灯泡两端加2.0V电压时，流过灯泡的电流是0.2A，则灯泡的电阻是10Ω．D.为了安全用电，洗衣机等家用电器的金属外壳必须与大地保持绝缘2、如图14—1所示，关于闸刀开关上的一些部件的导电性能，下列说法中正确的是     （  ）  A．瓷柄是绝缘体    B..

第十五章测试卷（45分钟，100分）一、选择题（每小题5分，共25分）1.（2013，山东临沂）下列哪个物理量是决定导体电阻大小的因素之一（    ）A．导体的长度B．导体中的电流C．导体两端的电压D．导体实际消耗的电功率2.（2013，陕西）下列做法，可能造成触电事故的是（　  ）　A．使用测电笔辨别火线或零线时，手接触笔尾金属体B．切断电源后，进行电路维修C．家用电器失火，立即用水扑灭D．放风筝时，远离高压电线3.（2013，山东威海）如图15-1所示电路，电源电压为12 V，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，小灯泡始..

第十四章探究电路第二节   科学探究：欧姆定律方案1：减少一节电池方案2：串上一个电阻你认为通过导体的电流与什么有关？猜想与假设：议一议如何探究电压、电阻变化对电流的影响？探究实验一:         保持电阻不变，研究电流跟电压的关系注意事项:1 连接电路时，开关应断开。滑动变阻器应滑到最大阻值处  2 电压值至少改变三次，最好使定值电阻两端的电压成整数倍的增加，如（1v  2v  3v……) 3 记录数据应实事求是，不能造数字    &..

电阻的串联和并联平潭城关中学  任琳芳say生活与物理如果你的随身听不响了，检查后发现有一个200欧的电阻烧坏了，需要更换。但是你手边又只有几个400欧和几个100欧的电阻，能否用它们组合起来，使组合的电阻相当于一个200欧的电阻呢？ 实验探究：电阻的串联与并联提出问题（1）电阻串联后，其总电阻会增大还是减小？（2）电阻并联后，其总电阻会增大还是减小？实验的设计：利用电压表测出R1和R2串联电阻两端的总电压，再用电流表测出通过电阻的电流，就可以根据欧姆定律算出R1和R2串联后的总电阻，从而可以比较出串联电路总电阻与分..

第 11周第 1、2课时总第29、30课时西营中学  主备人：李福玲   复备人：课题?第五节    家庭用电课型?新授课?课标与教材课标要求：了解家庭电路。有安全用电和节约用电的意识。2、了解我国家庭用电的电压和频率。教材分析：教材首先利用图片呈现家庭电路实物布线图，并且借助学生已有的串、并联电路的知识，认识家庭电路的电路图，根据家庭电路的特点.指出在家庭电路中，所有的用电器都是并联接入电路的.然后给出家庭电路图和各组成部分的实物图，以实物图片呈现介绍了三孔插座和三脚插头，详细说明..

辛锐中学六助教学法实施教案课题15.5家庭用电课型新授课第1课时备课补充材料教学目标：1、观察家庭电路的组成及连接方法，知道火线和零线。2、通过实验探究，知道用测电笔辨别火线和零线的方法。3、了解生活中安全用电的知识，增强安全用电意识。重    点：家庭电路的组成及连接，各部分的作用，安全用电常识。难    点：家庭电路的组成及连接，安全用电常识。教学方法：六助教学法（备助、自助、求助、互助、补助、读助）教学过程：导课：（实用、新颖、简洁）一、提问，引入新课问：..

辛锐中学六助教学法实施教案课题15..4电阻的串联和并联课型新授课第1课时备课补充材料教学目标：知识与技能1、通过实验和推导理解串联电路和并联电路的等效电阻和计算公式。2、会利用串联、并联电路特点的知识，解答和计算简单的电路问题过程与方法1、通过实验探究，经历从猜想与假设到实验验证的过程。    2、通过实验探究，使学生在实验中认识总电阻与原串联或并联的电阻之间的“等效替代”关系。情感态度与价值观1、通过实验探究,使学生保持对科学的求知欲,培养学生实事求是的科学态度。2、通过实验探..