10.1压强  课时编号：  备课时间     上课时间           主备人：      审核人：        年级:       班级：         姓名：           
目标诠释——我来认识知道什么是压力，会画压力示意图。通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立压强定义公式。知道国际单位制中压强的单位“帕”。知道增大和减小压强的方法，并能用这种方法对具体问题作出分析和..

 11-12学年(下)导学案No.40课 题10.1压强（1）使用时间20120521师评班 级姓 名组别组评【学习目标】（1）知道压力的概念，会画压力的示意图，（2）知道压力的的效果跟压力的大小和受力面积的大小有关。【重点】探究压力的作用效果【难点】画压力的示意图【课前预习】1. 在教材P76页，画出图（a）锤子对钉子作用力的示意图；图（b）运动员对平衡木作用力的示意图；                                         &..

 八年级物理压强练习卷                       班级          姓名         学号           选择42分12345678910111213141、一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对水平地面的压力和压强最接近于（    ）A、50N   2×103 Pa                  B、50N    2×104Pa&nbs..

 流体压强与流速姓名：_______________时间：_______________一、选择题1、气体的流速越大，压强越小。下列现象的产生与此相关的是（　　）
2、当动车组列车以200km/h的速度行驶时，铁路两侧各3m范围内会产生8级风力，即使只是在路边，也可能将人卷到铁轨上，所以千万不要太靠近高速行驶的列车。这是因为高速行驶的列车与路边行人之间的? A.空气流速减
小，压强增大?     B.空气流速减小，压强减小C.空气流速增大，压强减小?     ?D.空气流速增大，压强增大3、小明同学在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指..

 八年级（下）物理错题集班级﹍﹍﹍姓名﹍﹍﹍﹍﹍﹍第十章  压强和浮力1．将几粒芝麻压成粉，均匀地分布在l cm2的面积上所产生的压强为2Pa，它的物理意义是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍面积上受到的压力为﹍﹍﹍﹍﹍。    2．鸡蛋握在手中，使劲握鸡蛋，蛋壳不容易破碎，可将它在桌面轻敲一下蛋壳就破了，这是因为﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。3．画出下图中物体对支撑面的压力的示意图。
【      】4．为了探究压强大小跟哪些因素有关，老师准备了如下图所示的器材：①用钉子做腿的小桌 ..

 §10.3  气体的压强(一)        班级_____     姓名_____                               一.填空题1.如下图是老师演示的小实验，把浸过酒精的棉花点燃放在瓶中燃烧是为了           ，你看到堵住瓶口的熟鸡蛋会         ，这一现象表明                              .2.如..

 八年级物理课堂作业班级      姓名            日期           得分        §10.1 压 强 11. 利用增大受力面积来减小压强的实例在我们生活和生产中非常普遍，如：推土机安装履带、建房时要先构筑地基等，请你再举一实例：                     。 2.把质量相等的正方体铁块和铜块放在水平桌面上，则它们对桌在压力较大的是             块..

 如图所示是“探究同一物体所受的浮力大小与哪些因素有关”的实验过程图． 
实验中保持物体处于静止状态，图甲和图乙中物体露出液面的体积相等，弹簧测力计测得的拉力大小的关系是：F1< F2，F2>F3= F4．则：版权所有（1）由图甲和图乙的探究可以得出的结论是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（2）由图乙和图丙的探究可以得出的结论是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（3）由图丙和图丁的探究可以得出的结论是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．1．(1)(b)、(c)图中弹簧测力计示数均小于(a)图中弹..

 物体浮沉条件的复习课1、画出静止在水面上的小球的受力示意图，并标注力的符号．    2、（07长春）某课外活动小组利用烧瓶做了一个演示潜水艇原理的模型， 通过胶管A从烧瓶吸气或向烧瓶吹气，就可以使模型下沉或上浮。如图5所示，模型静止在水中，从烧瓶中吸气使其下沉时，烧瓶受到的浮力将________(选填“变大”、“变小”或“不变”)。 3、一艘轮船从大海驶入长江，则（     ）A. 船受到的浮力变小，船体下沉一些     B. 船受到的浮力变大..

 八年级物理下册四.浮 力气球为什么能腾空而起?人为什么能浮在死海的海面上?新型护卫舰为什么能在海面上?乒乓球为什么能从水里升起?气球为什么能腾空而起人为什么能浮在死海的海面上新型护卫舰为什么能在海面上乒乓球为什么能从水里升起????交 流：举出生活中有关浮力的例子。                        一、什么是浮力？      浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上托的力叫浮力。 二、探究活动1:    ..

 观察与思考现象： 问题： 猜想：易拉罐内放上水，烧开后把开口堵住，现象： 问题： 猜想： 实验： 结论：第九章 压力和压强气体的压强       大气由于流动性，对于浸在其中的物体有压强。实验： 结论：反思： 问题： 猜想：                     请同学们用水，杯子，垫板，针筒，钩码设计几个证明大气压存在的实验。练一练：马德堡半球实验         1654年5月8日，德国..

 第 十 章（课）第 4 节      气体的压强   第 1课时  总第  个教案                                          教学目标知识技能（1）了解大气压是客观存在的．（2）了解测量大气压的方法．（3）了解大气压强的值和大气压强的单位． 过程与方法（1）通过观察一些实验现象感知大气压强的客观存在．（2）通过一些实验感知大气压强的值很大．情感态度（1）培养实..

 《10.3 大气压强》教案(2课时)教材分析：掌握大气压的估测方法，只要求会用大气压的知识解释相关现象；且大气方面的实验难控制，答案多元化，可观性低，因此教材中没安排学生探究实验，但有大量的演示或课后实验。因此教者的主导方向是挖掘实验中的大气压知识。一、教学目标1、知识与技能（1）通过实验观察，知道大气压的存在。（2）通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。2.?过程与方法： 学会估测大气压数值的方法，学会研究未知问题的方法，理解测量大气压强的方法3.?情感态度价值观 激发学生关注周围现象的..

 第 十 章（课）第  3 节           浮力       第 1课时  总第  个教案                            教学目标知识技能（1）知道什么是浮力和浮力的方向；（2）理解浮力产生的原因；（3）理解物体浮沉的条件；（4）会用弹簧称测浸入液体中的物体受到的浮力。过程与方法（1）培养实验操作、观察能力，分析概括能力，理论联系实际能力。情感态度（1）培养学生的学习兴趣和重视实..

浮力专题训练 选择题 1、（不定项选择）物体M 悬浮在水中，水对物体M 竖直向下的压力为F1，竖直向上的压力为F2，则下列选项正确的是 （ ） A、F1大于F2 B、F1与F2是一对平衡力 C、F1与F2的合力方向是竖直向上 D、F1与F2的合力大小等于物体M受到的重力大小 2、、一木块下面用细线系一铝块，把它放入水中某处恰好处于静止状态，如果往杯中缓慢注入一些水，则木块及铝块2、、一木块下面用细线系一铝块，把它放入水中某处恰好处于静止状态，如果往杯中缓慢注入一些水，则木块及铝块：（　　　） A..