第八章《压强》拔高训练1、如图所示，物体A重30N，B重15N，物体A的底面积为10cm2，物体B的底面积为5cm2。则A对B的压强是＿＿＿＿＿＿Pa，B对桌面的压强是＿＿＿＿＿＿Pa。 
   
2、如图所示，装满水的密闭容器置于水平桌面上，其上下底面积之比为4：1，此时水对容器底部的压力为F，压强为P。当把容器倒置后放到水平桌面上，水对容器底部的压力为＿＿＿＿＿＿＿＿＿，压强为＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3、生活中常把碗放在大锅内的水中蒸食物，碗与锅底不接触，如图所示，当锅里的水沸腾以后，碗中的汤将＿＿＿＿＿＿＿＿..

 8.2研究液体的压强1、液体压强产生的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，且由于液体具有＿＿＿＿＿＿＿性，液体对容器的＿＿＿＿、＿＿＿＿＿以及液体内部的＿＿＿＿＿＿＿均有压强。2、由于长江上游的植被受到破坏,造成水土流失,使得长江水中的泥沙含量增加,这相当于液体的密度＿＿＿＿＿了,因此在同等深度的情况下,长江水对堤坝的＿＿＿＿增加,从而使堤坝受到破坏的可能性增加了.3、一艘小船船底离水面0.5m，水对船底的压强为＿＿＿＿＿Pa；若船底有一面积为2cm2的小洞被一木塞堵住，水对该木塞的压力为＿＿＿＿＿N。4、如图所..

 第八章：神奇的压强8.1认识压强1、＿＿＿＿＿作用在物体表面上的力叫压力，压力作用效果与＿＿＿＿和＿＿＿＿＿有关。2、5Pa＝＿＿＿＿＿N/m2，它表示的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3、如图所示，物体A在水平推力F的作用下，从甲图位置匀速运动到乙图位置. 在此过程中， A对桌面的压力将＿＿＿＿＿＿，A对桌面的压强将＿＿＿＿＿＿（填“变大”、“不 变” 或“变小”） 
 4、人坐在沙发凳上比坐在硬凳上感到的舒服，是因为人受到的压力＿＿＿＿＿（选“不变&rd..

 8.3大气压与人类生活1、大气压产生的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。同时，由于空气具有＿＿＿＿＿＿性，大气压的方向向着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2、最早证明大气压存在的实验是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验，最早测量出大气压大小的实验是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验；大气压的大小不是一成不变的，它和＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿有关。3、在做托里拆利实验时,如果把玻璃管倾斜一定角度,玻璃管内水银柱的长度将＿＿＿＿＿；水银柱的高度＿＿＿＿＿；如果换更粗的玻璃管来做实验，水银柱的高度＿＿＿＿..

 第八章  神奇的压强8.1  认识压强 1．（教材延伸题）如图所示，图钉尖的面积是5×10-8 m2，图钉帽的面积是1×10-4 m2，松木能承受的最大压强是5×106 Pa。以下说法正确的是（　　）www-2-1-cnjy-comA．手指至少要用500 N 的力，图钉尖才能进入松木B．手指至少要用0.25 N 的力，图钉尖才能进入松木C．图钉静止时，它受到水平向左的力大于水平向右的力D．图钉静止时，它受到水平向左的力小于水平向右的力2．小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图所示探究实验。下列对整个探究活动的分析不正确的是  ..

 8.2 研究液体的压强温故知新1、什么是压力？压力的作用效果是什么？  2、压强是表示什么的物理量？如何定义？一、令人惊奇的实验帕斯卡裂桶实验说明：液体有压强二、探究液体内部压强的特点1、 液体对容器底部和侧壁有压强吗点击观看视频结论：液体对容器底部和侧壁都产生压强思考：液体压强产生的原因是什么？二、探究液体内部压强的特点※由于液体受重力作用，液体对容器的底部有压强。※由于液体具有流动性，液体对阻碍它散开的容器侧壁有压强。 2、U形压强计（1）结构  （2）使用原理二、探究液体内部压强..

 沪粤版八年级物理《8.3大气压与人类生活（第三课时）》教学设计 教学目标知识与技能 1. 知道什么是大气压强，能说出几个证明大气压强存在的事例。          2. 理解大气压强产生的原因，并能简单解释一些日常生活中大气压强的现象。　　          3. 知道大气压强的值是由托里拆利实验而测定，记住大气压强的值约为105帕斯卡，它相当于760毫米水银柱产生的一切强压强。了解由于大气压强的客观存在而产生的现象。过程与方法：1、观察跟大气压强有关的现象，感知大气压强一种..

 沪粤版八年级物理《8.2研究液体的压强（第一课时）》教学设计 设计理念　本节课在《课程标准》中没有具体的要求。但这一节课是很好的探究素材，因此在设计这节课时，力求体现探究过程，培养学生的能力，提高学生的素质。教学目标：知识与技能：1、了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的特点。２、了解液体压强大小跟什么因素有关。过程与方法：１、通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。２、体验和感悟游泳时身体受到水产生的压强。情感、态度与价值观：１、在整堂..

第十章 神奇的压强 一、选择题（每小题3分，共30分） 1. 很多动物是“物理应用高手”，它们为了适应生存的环境，进化出了符合一定物理规律的身体部位，下列从物理学的角度给出的认识中正确的是( ) A．骆驼的脚掌很大，可以减小压强 B．泥鳅的体表有层黏液，可以增大摩擦 C．啄木鸟有尖硬的喙，可以减小压强 D．蚯蚓腹部有许多刚毛，可以减小摩擦 2．如图1-1所示的四种现象中，属于减小压强的是 (　　) 3．程跃同学打乒乓球时不小心将球踩瘪了，但没有破裂。对于球内气体，没有发生变化的物理量是　（　　　） A..

第十章《神奇的压强》2007中考试题精选 一、填空题： 1、当水的沸点是80℃时，水面上方的气压 1标准大气压；某深井的井底在海平面下500m，该处的大气压强值 标准大气压。 (填“大于“‘等于”或“小于”) 2、湖水深7m，则距湖底2m处的水产生的压强为_________Pa。（g取10N/kg） 3．容积相同的甲、乙两圆柱形容器都装满水，放在水平桌面上，如右图所示， 则 水对甲、乙两容器底的压力和压强的大小分别是F甲______F乙，P甲_____P乙（填“>” “<” 或“=”） 4．老年人为了锻炼身体，常常行走在用鹅卵石铺成的路面上，脚..

10.3大气压与人类生活 巩固练习 一、填空题 1.历史上著名的证明大气压存在的实验是　　　　　　　　，最早测出大气压值的科学家是　　　　　　　　　　　　。 ２.测量大气压的仪器叫　　　　，一个标准大气压的值是　　　　mmHg,合　　　　　Pa. ３.医生为病人打针前，总是先将针管里的活塞推到底端，然后把针头插入药液。提起活塞，药液在　　　　　　　的作用下进入针管里。 ４.液体的沸点随液体表面的气压增大而　　　　，随气压的减小而　　　。 二、选择题 5.将一装有水的烧瓶加热至水沸腾后，把烧瓶移离火焰，水停止沸腾。..

10、2研究液体的压强（课时2） 巩固练习 填空题 1.如图10-17，放在水平桌面上的圆柱形容器重为5N，底面积为100cm2，装满某种液体后，容器中A点处压强为2．4x103Pa，则液体对容器底的压强为________Pa，容器对水平桌面的压强为_________ Pa。 2.小明将1kg的水倒入放在水平桌面上底面积为50cm2容器中，如图10-18所示，测得水深15cm，则水对容器底的压强为 Pa，水对容器底的压力是 N。（g取10N/kg） 3.?已知人体的密度与水相近，若将人体近似看作为一个圆柱体，由此可估算出身高为1.7m的人直立时对水平地面的压强约..

第八章 神奇的压强 第二节 研究液体的压强 想想议议 潜水艇都用抗压能力很强的厚钢板制成，为什么？ 带鱼生活在深海中，你见过活的带鱼吗？ 令人惊奇的实验 活动1 模仿帕斯卡的实验 你在实验中观察到了哪些现象？ 你想到了哪些问题？ 实验中注意体会，并想一想 1、饮料瓶壁上为什么要刻些细槽？ 2、管子应该长些还是短些？ 3、怎样保证瓶塞与瓶口之间的密封？ 由于液体受重力作用，液体对容器的底部有压强 由于液体具有流动性，液体对容器的侧壁有压强 你认为液体内部存在压强吗？ 液体压强的大小与..

复习课：神奇的压强 1、压力：垂直作用在物体表面上的力叫做压力。 2、压力不是都由重力产生。 压力F 重力 G 课前热身 2.如图5-1-2所示，正方体金属块重20 N，F恒为5 N，则支承面所受到的压力分别是： Fa=_____,Fb=_____,Fc=_____, F d=_______. 20 N 5 N 15 N 25 N 压力和重力二者的区别 “只有当物体放在水平面时，对支持面的压力大小才等于重力大小” 竖直向下 地球 G=mg 一、提出问题：压力作用的效果跟哪些因素有关？ 探 究 怎样探究 提供器材：砝码，小桌，沙 请你说出你的实验方法或步骤 A：..

火车为什么不能象汽车一样在马路上行驶？ 问题 压力-----垂直作用于物体表面的力 “一本重力大小为3N的课本放在水平桌面上,它对桌面的压力大小为3N,所以压力就是重力,压力大小总等于物体的重力。” 对吗？请说明理由。 什么是压力？（阅读课本） 压力F 重力 G 压力和重力二者的区别 压力和重力二者的区别 “只有当物体放在水平面时，对支持面的压力大小才等于重力大小” 竖直向下 地球 G=mg 压力可以使物体发生形变 压力的作用效果是什么？ 2 1 ▲ 什么因素会影响压力的 作用效果？ ①压力..