第二节 铁的性质 一、铁的物理性质 银白固体 良好 良好 软 7.86g/cm 3 1535℃ 2750℃ 二、化学性质 1、铁和氧气的反应 （火星四射） 结论： ①常温下，在干燥的环境中，铁很难 跟氧气反应。 ②在隔绝空气的情况下、铁不与水反应。 ③在含水分的空气中，铁与水和氧气发 生反应，生成铁锈、铁锈的主要成分是 Fe2O3。 观察：[实验6-3]：铁生锈实验 防止铁生锈的方法 ： ①保持铁制品表面干燥。 ②涂上一层保护膜，如：刷油漆、涂油。 ③在铁制品表面镀其他金属。 ④通过化学反应使铁制品表面生成..

第一节 铁的性质 郑州八中 一、铁的物理性质 银白固体 良好 良好 软 7.86g/cm 3 1535℃ 2750℃ 二、化学性质 1、铁和氧气的反应 （火星四射） 结论： ①常温下，在干燥的环境中，铁很难 跟氧气反应。 ②在隔绝空气的情况下、铁不与水反应。 ③在含水分的空气中，铁与水和氧气发 生反应，生成铁锈、铁锈的主要成分是 Fe2O3。 观察：[实验6-3]：铁生锈实验 防止铁生锈的方法 ： ①保持铁制品表面干燥。 ②涂上一层保护膜，如：刷油漆、涂油。 ③在铁制品表面镀其他金属。 ④通..

一、教材分析： 1.教材的地位和作用 2.教学目标 3.重点、难点及其确立依据 《金属及其化合物》这一章是高中教学的重点之一，它包括了金属的化学性质、几种重要的金属化合物以及用途广泛的金属材料三部分的内容。这一部分的知识既可以为已学过的必修1第一章的《从实验学化学》，第二章的《物质的分类〉、《氧化还原反应》、《离子反应》等知识补充感性认识，又可以为必修2介绍《物质结构》、《元素周期律》、《化学反应与能量》等理论知识打下重要的基础，起到承前启后的作用，还能使学生真正认识化学在促进社会发展、改善人类..

第一节 铁的性质 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1．铁的物理性质。 2．铁的化学性质(跟氧气的反应，跟盐酸、稀硫酸和硫酸铜溶液的置换反 3．钢铁的生锈和防锈。 (二)能力训练点 培养学生对化学实验的观察能力和分析能力。 (三)德育渗透点 结合我国古代湿法冶金的历史，进行铁跟硫酸铜溶液反应的教学，对学生进行爱国主义教育。 结合铁跟氧气的反应及铁跟盐酸、稀硫酸的反应，使学生认识到应如何防止铁制品的生锈，从而把学到的化学知识与生产、生活实际结合起来。 二、教学重点、难点、疑点及解决办法 1．重点 铁的化学..