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  • 运动与健康的教案

     课题:运动与健康教学目标1.了解健康的定义。2.通过活动,对比运动前后的心跳次数,体会运动能增强心脏功能。 3.通过设计简单的仪器自测肺活量的活动,了解经常运动能增大人体肺活量。 4. 知道健康有益于运动。 二、重点和难点【重点】1.通过对比运动前后的心跳次数,以及自测肺活量活动了解运动能增强心肺功能。       【难点】1.了解运动与心跳加快、肺活量增大等身体变化之间的联系。         三、教学准备【器材】活动一:关于“健康人的主要特征&rdquo..

    类型:教案 需要精品点:0点

    上传者:admin上传时间:2014-07-23 星级:零星级


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  • 血液(翁方波)

    类型:素材 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-12 星级:三星级


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  • 健康歌

    类型:素材 需要精品点:10点

    上传者:root上传时间:2012-03-12 星级:二星级


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  • 血液成分活动卡(翁方波)

    活 动 单 探究血液的组成成分 一.提出问题 血液呈 色、 (粘稠/稀薄)、 (透明/半透明/不透明)。血液中是否有不同成分组成?如果是,含有哪些成分? 二.作出猜测 血液中可能有 ,我们的证据: 血液中还可能有 ,我们的证据: 三.设计验证的方法 [ 第一种方法 ] 如果血液中各种成分的 不同,可以利用 方法观察到它们。 [ 第二种方法 ] 如果血液中各种成分的 ..

    类型:课件 需要精品点:60点

    上传者:root上传时间:2012-03-12 星级:四星级


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  • 血液(翁方波)

    营养物质的运输(一) 梅陇中学 翁方波 血 液 1.血液(输血)有什么作用? 2.人体什么时候需要输血? 图中的病人正在进行 。 输血 提 问: 3. …… “能够输血是本世纪伟大的医疗成就之一,尽管输血面临着巨大的挑战—— 一些血液疾病的危险,如艾滋病、乙肝等。但是,人类在医学领域的进展使我们相信,献血是安全的,输血也是安全的。不过,医学最终比不上这样一个‘奇迹’:成千上万的志愿者心甘情愿把鲜血捐献出来,以挽救他们从未谋面,不曾相识的人的生命”。 ..

    类型:课件 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-12 星级:三星级


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  • 调查问卷

    调查问卷 调查对象: 调查人: 调查时间: 调查目标:健康人的主要特征 下面所列的特征都是形容健康人的,请选出你认为最重要的3个特征,然后在方框里打勾。 健康的特征 我的选择 全班的选择人数 健康的特征 我的选择 全班的选择人数 牙齿健康 早睡早起 从没住过医院 定期做体格检查 经常运动 体格强健 保持衣着和身体清洁 能均衡膳食 不喝含酒精的饮料 意志坚定 患病后迅速康复 心理稳定 从不..

    类型:课件 需要精品点:60点

    上传者:root上传时间:2012-03-12 星级:四星级


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  • 身体健康活动工作纸

    活动工作纸 活动11.1:选择和整理健康人的主要特征 下面所列的特征都是形容健康人的,请同学们讨论下列这些特征,并选出你认为最重要的7个特征,然后在方框里打勾。 健康的特征 我的选择 全班的选择人数 1 牙齿健康 2 从没住过医院 3 经常运动 4 保持衣着和身体清洁 5 不喝含酒精的饮料 6 患病后迅速康复 7 从不生病 8 胃口好 9 有充分的休息 10 不超重 11 早睡早起 12..

    类型:课件 需要精品点:10点

    上传者:root上传时间:2012-03-12 星级:二星级


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  • 健康的标志

    健康的标志 同学们认为什么是健康? 调查报告 一、调查目的:通过资料查询,了解更广范围内人们对“健康的内涵”的观点。 二、调查对象:网络,主要是( )网. 三、调查方法是:资料查询法。 四、搜索的关键字,健康的内涵。 五、调查过程: 1)小组成员各自上网查询。 2)然后小组讨论提取出有用的资料。 六、调查结果 1990年世界卫生组织提出,健康的完整内涵包括: 身体健康、 心理健康、 道德健康、 社会适应良好。 精力充沛,能从容不迫地应付日常生活和工作 处事..

    类型:课件 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-12 星级:三星级


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  • 血液(翁方波)

    营养物质的运输(一)——血液 梅陇中学 翁方波 教学设计思想: 初一学生在预备年级学习了人类的呼吸系统。初一年级教材《健康的身体》这一单元安排学习食物的消化和吸收后,学习人类的血液循环系统,应该说是顺理成章的。由于特殊的情况,这节《营养物质的运输》是先于营养物质的消化和吸收开展教学,这样教学设计时关注学生的学习基础,设计过程尽量避免营养物质的吸收知识点的应用,把《血液》这一学生即熟悉又陌生,甚至部分程度上还感到恐惧的主题作为《血液循环系统》的第一课时。学生对血液具有一定的了解和认识,但是只停留在..

    类型:教案 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-12 星级:三星级


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