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  • 第七章空气与生命教学计划C

      初中科学单元教学设计教材:(牛津上海版)六年级第二学期(试用本)单元主题:第7章 空气与生命单元课时:13课时教材分析:《空气与生命》这一单元是初中科学学科中综合性很强的一个主题。它涉及了物质科学、生命科学、地球宇宙与空间科学这几个基本框架中的内容。本单元还涉及实验设计和探究,能够有效渗透科学思想和科学态度的教学。小学阶段学生已经感知了空气的存在,知道空气需要占据一定的空间,有一定的质量。初中《科学》中对于空气与生命的学习,是基于小学阶段基础上的深化。可以运用《科学》学科中学到过的科学研..

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    上传者:admin上传时间:2014-07-23 星级:零星级


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  • 第13课吸烟对身体的危害

     第十三课时:吸烟对身体的危害一、教学目标知识与技能:1、通过观察吸烟者的肺和正常人的肺,了解香烟对人体是有着极大危害的。2、通过小鼠实验,了解二手烟对于每一个人身体健康有着极大的危害。过程与方法:通过吸烟模拟装置实验,明确滤嘴是不能去除香烟中的焦油的,仍然对身体有着极大的危害。情感态度与价值观:通过学生自己总结,再一次加深吸烟危害性的认识,明确吸烟有害健康的意识。 二、教学重点和难点重点:吸烟对人体的危害。难点:香烟中焦油对人体的危害。 三、教学准备:吸烟模拟装置、广口瓶、小白鼠、香..

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    上传者:admin上传时间:2014-07-23 星级:零星级


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  • 第12课空气的污染

     第十二课时:空气污染一、教学目标知识与技能:知道API指数的含义。过程与方法:通过观察上海某一时间段内天气预报中的空气指数,明确上海市空气质量现状。情感态度与价值观:通过伦敦烟雾事件和学生讨论空气污染对人体的危害,明确空气污染对人类和其他生物危害极大,并进一步加强学生环保意识,从生活中力所能及的地方来减小对空气的污染,增加其对生命的重视程度。 二、教学重点和难点重点:空气污染对人体的危害。难点:空气污染的来源和防治。 三、教学准备:某一时间段上海市的天气预报中的空气质量图表。 四..

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  • 第11课大气中二氧化碳和氧气的平衡

     第十一课时:大气中二氧化碳和氧气的相对平衡一、教学目标知识与技能:知道大气中二氧化碳和氧气通过光合作用和呼吸作用保持相对稳定。过程与方法:通过复习旧有知识,对其进行巩固,并且能更好地利用知识来解决问题,加深了对知识的理解,形成知识框架。情感态度与价值观:通过了解大气中二氧化碳成分过多对人类生存环境的影响,知道现在世界环境问题不容乐观,要从身边小事做起,保护环境。 二、教学重点和难点重点:强化对光合作用和呼吸作用的认识。难点:了解大气中二氧化碳和氧气处于一个动态平衡中。 三、教学准备..

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  • 第10课植物第呼吸

     第十课时:植物的呼吸一、教学目标知识与技能:知道植物会进行呼吸作用。过程与方法:1、通过介绍生活实践经验,知道植物也会呼吸。2、通过碳酸氢盐指示剂的实验,了解植物在无光环境中主要进行呼吸作用。3、通过观看视频,了解到种子在萌发时会释放能量。情感态度与价值观:通过碳酸氢盐指示剂的实验,再次复习控制变量法,明确变量存在的意义。 二、教学重点和难点重点:植物呼吸作用的气体变化。难点:植物呼吸作用的气体的检测。 三、教学准备:碳酸氢盐指示剂、试管、已进行实验的A、B、C三根试管、种子萌发实验录像..

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  • 第10课植物第呼吸

     第十课时:植物的呼吸一、教学目标知识与技能:知道植物会进行呼吸作用。过程与方法:1、通过介绍生活实践经验,知道植物也会呼吸。2、通过碳酸氢盐指示剂的实验,了解植物在无光环境中主要进行呼吸作用。3、通过观看视频,了解到种子在萌发时会释放能量。情感态度与价值观:通过碳酸氢盐指示剂的实验,再次复习控制变量法,明确变量存在的意义。 二、教学重点和难点重点:植物呼吸作用的气体变化。难点:植物呼吸作用的气体的检测。 三、教学准备:碳酸氢盐指示剂、试管、已进行实验的A、B、C三根试管、种子萌发实验录像..

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  • 第9课人类第呼吸

     第九课时:人类的呼吸一、教学目标知识与技能:1、了解呼吸系统中各器官的主要作用。2、知道呼吸的机理。过程与方法:1通过学生讨论和比较器官之间的形态特征,了解各个器官在呼吸中的作用。2通过观看肺泡中进行气体交换的过程,理解呼吸中气体交换的奥秘。3通过呼吸模拟装置,了解呼吸的基本机理。情感态度与价值观:树立科学的实验观念,学会科学地判断分析实验现象。 二、教学重点和难点重点:呼吸系统中各器官名称和作用。难点:呼吸的基本原理。 三、教学准备:人体呼吸系统模型、人类呼吸模拟装置 四、教学流..

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  • 第8课空气对维持生命第重要性

     第八课时:空气对维持生命的重要性一、教学目标:知识与技能:了解空气对人体的重要性。过程与方法:通过对重现普利斯特利实验时成功时失败的现象,体会科学探究的过程和乐趣。情感态度与价值观:1、提高对生命重要性的认识。2、树立科学的实验观念,学会科学地判断分析实验现象,进一步加强科学精神。 二、教学重点和难点重点:明确空气对维持生命的重要性。难点:探究普利斯特利实验失败的原因。 三、教学准备:钟罩、小白鼠、绿色植物 四、教学流程:         五、..

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  • 第7课人类如何获取能量

     第七课时:人类如何获取能量一、教学目标:1.知识与技能:①认识人类和动物所需的能量来源于食物中的化学能。②理解呼吸前后各种气体成分及温度的变化。③理解食物消化释放出能量是类似燃烧的反应,即呼吸作用。2.过程与方法: ①通过类比的方法认识人类和动物所需的能量来源于食物中的化学能。②通过实验能比较与理解呼吸前后气体成分及温度的变化。③通过类比的方法理解食物消化释放出能量是类似燃烧的反应。3.情感态度与价值观:让学生感悟科学方法(如控制变量、对照、类比等)是认识自然发现自然的重要手段,并从中体会到学会科..

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  • 第6课绿色植物如何获取能量2

     第六课时:绿色植物如何获取能量(2)一、教学目标:1、知识与技能:通过实验探究了解光合作用的原料、产物、条件,并归纳出光合作用的过程,初步学会生命科研研究的一般方法。2、过程与方法:①在课余时间,实施上节课中的实验设计,通过实验探索光合作用的原料、产物、条件。②运用合作学习的方法,将实验结果进行分析处理,最后归纳出光合作用的过程。3、情感态度与价值观:通过探究实验,进一步培养学生合作学习和处理信息分析得出结论的意识。二、重点与难点:重点:了解绿色植物通过光合作用获取能量知道绿色植物进行光合作用..

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  • 第5课绿色植物如何获取能量1

     第五课时:绿色植物如何获取能量(1)一、教学目标:1、知识与技能:了解光合作用的发现历史,从理论研究上认识光合作用。2、过程与方法:①在理论研究的基础上设计探索光合作用的原料、产物、条件等各种实验活动,初步学会生命科学方法中的控制变量法。②运用合作学习的方法,将实验结果进行分析处理,最后归纳出光合作用的过程。3、情感态度与价值观:通过探究实验,进一步培养学生进行探究时注重各环节科学性的意识。二、重点与难点:重点:了解绿色植物通过光合作用获取能量知道绿色植物进行光合作用的原料、产物、条件。难点:..

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  • 第4课燃烧与灭火

     第四课时:燃烧与灭火一、教学目标:知识与技能:认识燃烧的条件及不同的灭火方法和相关原理。过程与方法:通过实验能归纳出燃烧的条件,及进一步推导灭火原理。情感态度与价值观:具有一定的火灾应变及逃生技能。二、教学重点和难点:【重点】 了解燃烧所需的条件,认识灭火的方法。【难点】 火警中的应变及求生技能。三、教学准备:【“纸盒”烧水】器材:酒精灯、纸、三脚架、火柴、水【蜡烛在倒置烧杯中的燃烧】器材:蜡烛×2、250mL烧杯、火柴四、教学过程教学流程简图:     &n..

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  • 第3课燃烧过程与能量释放

     第三课时:燃烧过程与能量释放一、教学目标:知识与技能:认识食物燃烧时需要氧气,并生成二氧化碳和水。学会食物在氧气中燃烧实验的基本操作方法。过程与方法:通过食物在氧气中的燃烧实验确定燃烧过程中的产物并认识其能量释放过程。初步学会用控制变量法的思想设计实验,能科学地分析实验数据、得出合理的结论。情感态度与价值观:树立科学的实验设计观念,学会科学地判断分析实验现象及数据,得出合理的结论。二、教学重点和难点:【重点】 认识食物在燃烧的过程中需要氧气,并生成二氧化碳和水,释放出热量。【难点】&nbs..

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  • 第1课空气的成分

     第一课时:空气的成分(1)一、教学目标:知识与技能:知道空气的主要成分及其主要成分的用途。学会检验氧气、二氧化碳和水蒸气的方法。过程与方法:通过对照实验,利用检验氧气、二氧化碳和水蒸气的方法进行类比找推断空气的主要成分。用类比的方式了解空气的主要成分。情感态度与价值观:树立科学的实验设计观念,学会科学地判断分析实验现象。初步学会用类比的方法,科学地认识自然了解自然。二、教学重点和难点:【重点】1.知道空气的成分2.掌握氧气、二氧化碳、水的检验方法【难点】 学会对实验现象的一般观察方法及相..

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  • 水的三态

     水的三态变化云雾雨露霜雪冰水形态变化的过程及发生变化的条件液态的水能结成固态的冰,固态的冰会重新化成液态的水;液态的水会蒸发成气态的水蒸气,气态的水蒸气又会凝结成液态的水。固态液态气态水在自然界有各种形态:云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气等,也就是水在自然界同时以液态、固态和气态存在。水在自然界不断经历着三种状态的循环变化,促使水的三态变化的原因是温度的变化。课堂小结 

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