演示文稿1.pptxpage1page2page3page4木星土星天王星海王星地球金星火星水星page5八大行星基本数据（至2008年6月）体积大小排序page6行星绕太阳运转的方向？行星自身会转动 吗？page7（1）行星3是_____,行星六是_______。（2）其中最大的行星是____和______。(填序号）（3）卫星最多的是____,有光环的是_____.（4）各行星的公转方向是__________，绕日公转的轨道为_______。其中巨行星有_______，自转方向与公转方向相反的是_________。      123456地球土星566自西向东椭圆形2 78page8下节课我们将要..

第三节  月球与月相 .pptpage1第三节   月球与月相教学目标：1、了解月球的基本情况。2、了解月球的自转和公转。3、知道月相、月相的成因及变化规律。教学器材准备：多媒体、挂图、乒乓球、木棒、黑色水彩笔‘重点：月球的基本情况。月相、月相的成因及变化规律。难点：月球的自转和公转。月相的成因及变化规律。教学过程：见幻灯片作业：见幻灯片page2第三节  月球与月相宁波市李兴贵中学      邵永波page3思考与讨论：1、月球是不是与我们生活的地球一样充满生机、鸟语花香？你能举..

6.1地球的运动.pptpage1第一节  地球的运动page2托勒玫的地心体系地心说（希腊天文学家　托勒玫）主张：日月星辰绕地球而旋转一、“日心说”和“地心说”page3哥白尼的日心体系日心说（波兰天文学家哥白尼　）主张：地球和其他行星都在绕太阳转动一、“日心说”和“地心说”page4地球自转的方向？地轴是虚拟的，我们如何得知虚拟地轴在哪？二、地球的自转知识回顾与深化：自西向东地球绕着什么在自转？page5地轴地轴贯穿于南北两极点，地轴的北端一直指向北极星附近太   &nb..

 第3节 月球与月相一、选择题1．下列物质中，月球上存在的是(    )A．液态的水                         B．空气C．小草                             D．矿产资源2．月球景观和地球景观相似的是(    )A．有风、云、雨等天气现象B．有碧海蓝天C．有日光、彩虹和风D．有平原、高原、山地3．宇航员在月球上的感受正确的是(    )A．这里是无声的世界，只有陨石的撞..

 第一节  地球的运动托勒玫的地心体系地心说（希腊天文学家　托勒玫） 主张：日月星辰绕地球而旋转一、“日心说”和“地心说”哥白尼的日心体系日心说（波兰天文学家哥白尼　） 主张：地球和其他行星都在绕太阳转动一、“日心说”和“地心说”地球自转的方向？地轴是虚拟的，我们如何得知虚拟地轴在哪？ 二、地球的自转知识回顾与深化：自西向东地球绕着什么在自转？地轴地轴贯穿于南北两极点，地轴的北端一直指向北极星附近太       阳北极星  判..

四季的星空 宝安中学 曾泳 一、课标与考纲 1、课标要求 内容标准 活动建议  使用星图（或天球仪）观测四季的星空 识别若干著名的恒星与星座 说出阳历（包括节气）和地球公转的关系， 知道农历与月相的关系 了解日食与月食的成因 学习星图的使用，练习借助星图或天球仪认星 制作和使用活动星图 使用天文望远镜观测星空 学习利用恒星辨认方向 记录月相的变化   2、深圳考试说明要求 内容 具体内容 备注  四季的星空 ① 能根据图识别主要的恒星与星座（课本出现的最典型的）。 ② 说出阳历（包括节..

第二章昼夜与四季练习 一、选择题： 1．地球表面产生昼夜交替现象的主要原因是由于（ ） A地球不发光、不透明 B 地球的自转 C 地球的公转 D地轴与公转轨道面有一个夹角 2．如果我们站在南极上空看地球自转，地球自转的方向是（ ） A顺时针 B 逆时针 C 自东向西 D 顺时针或逆时针 3．地球不停地自转，产生（ ） A 气候变化 B 四季变化 C 昼夜变化 D昼夜长短变化 4．宁波市某校天文小组正午时观测太阳，此时人影位于人的（ ） A 正南方 B 正北方 ..

初中《科学》系列练习 初中一年级（七年级）（上） 第二章 昼夜与四季（B卷） 班级______________ 姓名______________ 一、选择题：（共60分，每题2分） 1、地球自转的旋转中心是（ ） A、太阳 B、赤道 C、地轴 D、北极星 2、在地球上，看到日月星辰的东升西落是由于（ ） A、地球在不停地自转 B、地球在不停地公转 C、月球在不停地自转 D、月球在不停地公转 3、一天中，学校操场中的旗杆影子最短的时间是（ ） A、上午 B、正午 C、下午 D、傍晚 4、下列天文现..

第二章昼夜与四季练习 一、选择题： 1．地球表面产生昼夜交替现象的主要原因是由于（ ） A地球不发光、不透明 B 地球的自转 C 地球的公转 D地轴与公转轨道面有一个夹角 2．如果我们站在南极上空看地球自转，地球自转的方向是（ ） A顺时针 B 逆时针 C 自东向西 D 顺时针或逆时针 3．地球不停地自转，产生（ ） A 气候变化 B 四季变化 C 昼夜变化 D昼夜长短变化 4．宁波市某校天文小组正午时观测太阳，此时人影位于人的（ ） A 正南方 B 正北方 ..

第二章昼夜与四季练习卷 一、选择题： 1．地球表面产生昼夜交替现象的主要原因是由于（ ） A地球不发光、不透明 B 地球的自转 C 地球的公转 D地轴与公转轨道面有一个夹角 2．如果我们站在南极上空看地球自转，地球自转的方向是（ ） A顺时针 B 逆时针 C 自东向西 D 顺时针或逆时针 3．地球不停地自转，产生（ ） A 气候变化 B 四季变化 C 昼夜变化 D昼夜长短变化 4．宁波市某校天文小组正午时观测太阳，此时人影位于人的（ ） A 正南方 B 正北..

第3节 月球与月相 一、选择题 1．下列物质中，月球上存在的是( ) A．液态的水 B．空气 C．小草 D．矿产资源 2．月球景观和地球景观相似的是( ) A．有风、云、雨等天气现象 B．有碧海蓝天 C．有日光、彩虹和风 D．有平原、高原、山地 3．宇航员在月球上的感受正确的是( ) A．这里是无声的世界，只有陨石的撞击声打破了月球的寂静 B．他们穿着沉重的宇航服，手拿探测器在月球表面上举步维艰 C．闲暇时宇航员可以放风筝轻松一下 D．可以看到地球从月球的地平线..

四季的星空 宝安中学 曾泳 一、课标与考纲 1、课标要求 内容标准 活动建议  使用星图（或天球仪）观测四季的星空 识别若干著名的恒星与星座 说出阳历（包括节气）和地球公转的关系， 知道农历与月相的关系 了解日食与月食的成因 学习星图的使用，练习借助星图或天球仪认星 制作和使用活动星图 使用天文望远镜观测星空 学习利用恒星辨认方向 记录月相的变化   2、深圳考试说明要求 内容 具体内容 备注  四季的星空 ① 能根据图识别主要的恒星与星座（课本出现的最典型的）。 ② 说出阳历（包括节..