植物 的主要类群（一）.pptpage1植物的主要类群page2思考在你所认识的植物当中，是不是都是用种子来繁殖后代的呢？page3根据繁殖方式的不同，可以将植物分为种子植物和孢子植物两大类！page4这类种子包埋在果实中，即种子外有果皮包被的种子植物称为被子植物。page5                                    page6被子植物的主要特征 根、茎、叶发展..

6.4生物的分类.pptpage1超市大分类矿泉水、雪碧、美年达、洗衣机、拖把、牛肉干、葡萄干、苹果。对他们进行分类？page2 page3生物的分类提问：如果你是科学家，面对大自然如此多的生物，你又是如何进行分类的呢？小小科学家page4生物分类的方法生物分类的方法很多，如可以根据颜色的不同、形状的不同、生物行为的不同、生活习性的不同、生殖方式的不同等。这些都可以作为生物分类的依据生物学家的分类是以生物的形态、功能以及生物之间的亲缘关系作为依据对生物进行分类的。page5试一试~蜈蚣 芹菜蜗牛鸭鳄鱼银杏page6分类流程：确定..

观察水生生物.pptpage1观察水生生物page2水是生命起源和发展的摇篮。思考：相对于陆地的环境复杂，水环境怎么样？比较稳定，水中溶解有氧气、氮、磷、钾等无机物质和糖等有机物质，温度变化较小。水生生物的结构一般比陆生生物简单。page3水生植物多细胞藻类单细胞藻类藻类没有根、茎、叶，细胞直接接触水，容易从水中吸收营养物质和溶解在水中的二氧化碳，并吸收光能制造有机物。生活在海水和淡水中的藻类page4水生植物生活在淡水中的高等植物浮萍荷花芦苇水生高等植物有根、茎、叶，但叶的部分浮在水面或伸出水面。page5浮萍浮水小草本..

《生物的基本特征》.pptpage1第二节    生物的基本特征page2图片中哪些是生物，哪些是非生物呢？说说你的理由。page3    我们身边的生物page4森林卫士啄木鸟国家一级保护动物中华鲟长白山自然保护区中的东北虎花丛中的蝴蝶                    动物page5植物page6大肠杆菌         蘑菇电镜下的流感病毒         ..

七上形成性教学评估第五章 地球上的生物　　　　　　　　 班级_______   姓名______ 学号________ 一、 单项选择题（每小题3分，共60分）1. 你做《观察蚯蚓的外形实验》时，为更仔细地观察它，你是借助了以下哪种工具？（   ）A．                 B．                C．            &..

　　　　第五章  第2节  生物的基本特征  教学设计  （一）教学目标：1、通过列举、辨认具体事例，学会描述身边的生物，区别生物和非生物。2、通过讨论、领会并能举例说明生物具有的基本特征。3、通过事物的对比观察，培养学生的观察能力和分析归纳能力。4、通过小组活动，培养学生的团结协作精神。5、通过举例活动，让学生关注生物，培养学习生物学、探究未知事物的兴趣。（二）教学重点和难点教学重点：　　　生物的生命现象及生物的基本特征教学难点：     生物某些基本特征的归纳和理解（三..

第一节：艳丽多姿的生物（第一课时）一、教材、学情分析：　　这一章节是整个初中段生物知识学习的开端，是学生系统地接触生物界的开始，将引导学生观察地球上各种环境中的生物，从而认识到生物体的形态结构和生活习性是与它们的生存环境相适应的。而本课时陆生植物的知识是本章节的第一环节，必须产生良好的引导入门作用。该阶段的学生对自然和生物有一定的好奇心和兴趣，本节课要加深这种兴趣，通过对陆生植物的形态特征、生活环境和生活习性的观察和研究探究环境对植物生长和生存的影响，培养学生对生物学的好奇心和求知欲。通过艳丽多..

 　第2节 生物的基本特征一、选择题1．下列各项中，属于生物最基本特征的是(    )A．生物都能快速运动B．生物都有新陈代谢的功能C．生物都能进行光合作用D．生物都是由细胞构成的2．下列物体中，属于生物体的是(    )A．雪花                              B．绿藻C．煮熟的鸭子                        D. 恐龙化石3．下列物体中，不属于生物体的是(    )..

 第五章 地球上的生物第1节 艳丽多姿的生物一、选择题1．下列生物中属于陆生植物的是(    )A．蚂蚁  　　　　　                      B．麻雀C．捕蝇草　　　　　                      D．海带2．植物具有艳丽的花是适应一种什么环境？(    )A．风力传粉环境　　　                    B．昆虫传粉环境C．水流传粉环境　　   &..

 观察水生生物水是生命起源和发展的摇篮。思考：相对于陆地的环境复杂，水环境怎么样？比较稳定，水中溶解有氧气、氮、磷、钾等无机物质和糖等有机物质，温度变化较小。水生生物的结构一般比陆生生物简单。水生植物多细胞藻类单细胞藻类藻类没有根、茎、叶，细胞直接接触水，容易从水中吸收营养物质和溶解在水中的二氧化碳，并吸收光能制造有机物。生活在海水和淡水中的藻类水生植物生活在淡水中的高等植物浮萍荷花芦苇水生高等植物有根、茎、叶，但叶的部分浮在水面或伸出水面。浮萍浮水小草本植物，倒卵形或长椭圆形，绿色，有点仅..

 第二节    生物的基本特征图片中哪些是生物，哪些是非生物呢？说说你的理由。    我们身边的生物森林卫士啄木鸟国家一级保护动物中华鲟长白山自然保护区中的东北虎花丛中的蝴蝶                    动物植物大肠杆菌         蘑菇电镜下的流感病毒           微生物植物动物病毒细菌真菌微生物生物的分类总结生物的基本特征？       植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳..

地球上的生物圈复习题 选择题（50%）（每题2分） 1 在一个草原上,长有各种牧草,生活着多种草食性和肉食性动物,我们可以把这里的全部生物的总和看成是一个 （ ） A.种群 B.群落 C.生态系统 D.无意义的群体 2．下列哪一项属于种群 （ ） A．一个池塘内所有的鱼 B．一座山上所有的植物 C．一块稻田里所有的稻 D．一棵树上所有的昆虫 3．对种群概念的正确叙述是 （ ） A.不同地域中同种生物个体的总称 B.同一地域中同种生物个体的总称 C.一个湖泊中..

第五章 地球上的生物 第一节 艳丽多姿的生物 （答题时间：40分钟） 一. 选择题： 1. 下列生物中属于陆生植物的是（ ） A. 蚯蚓 B. 鸽子 C. 牵牛花 D. 荷花 2. 植物从土壤中得到养分、水分和空气，是依靠它的（ ） A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 花 3. 大多数植物的叶呈（ ） A. 红色 B. 绿色 C. 黄色 D. 彩色 4. 草莓是营养丰富的植物，奉化尚田镇是宁波市草莓的一个主要种植地区，草莓的茎很柔软，属于（ ） A. 直立茎 B. 匍匐茎 C. 攀援茎 D. 缠绕茎 5. 以下植物..

第2节 生物的基本特征 一、选择题 1．下列各项中，属于生物最基本特征的是( ) A．生物都能快速运动 B．生物都有新陈代谢的功能 C．生物都能进行光合作用 D．生物都是由细胞构成的 2．下列物体中，属于生物体的是( ) A．雪花 B．绿藻 C．煮熟的鸭子 D. 恐龙化石 3．下列物体中，不属于生物体的是( ) A．禽流感病毒 B．流动的河水 C．蘑菇 D. 鱼 4．下列生物中，能吸收阳光中的能量将二氧化碳和水合成有机..

第五章 地球上的生物 第1节 艳丽多姿的生物 一、选择题 1．下列生物中属于陆生植物的是( ) A．蚂蚁 　　　　　 B．麻雀 C．捕蝇草　　　　　 D．海带 2．植物具有艳丽的花是适应一种什么环境？( ) A．风力传粉环境　　　 B．昆虫传粉环境 C．水流传粉环境　　 D．自身传粉环境 3．草莓是营养丰富的植物，那草莓的茎是( ) A．匍匐茎　　　　　 B．缠绕茎 C．攀援茎　　　　　 D．直立..