《土壤与生物的结构层次》试题一、选择题1.下列各项中，属于生物基本特征的是                                        　　A.生物都能快速运动                   B.生物都是由细胞构成的　　C.生物都能进行光合作用  &n..

第二节 细胞（二）教学目标：　　　　　认识（掌握）细胞的基本结构（光学显微镜水平）及功能；　　　　　能识别动物细胞和植物细胞；知道细胞的生长和分裂；　　　　　了解细胞是生物体结构和功能的基本单位；　　　　　了解显微镜的结构，初步学会使用光学显微镜和制作简单的装片；　　　　　初步学会绘制简单的生物图教学重点：动植物细胞的结构和功能；显微镜的结构和使用；　　　　　临时装片的制作和观察；　　　　　细胞是生物体结构和功能的基本单位教学难点：细胞的结构和功能；显微镜的使用；人体口腔上皮细胞装片的制作；　　..

 制作临时装片1、显微镜对光时，如果没有看        到明亮的视野，应该调节          和           。光圈光线较暗，应用大光圈，    凹面镜。反光镜应朝向光源反光镜2、观察时应将物体放在     的中央。先      镜筒，眼睛在旁边看，再       镜筒，眼睛观察目镜内。升通光孔降3、要将物体从视野的上方移到正中，应将装片往           方移动。上擦玻片滴清水撕内表皮浸入展平..

 细胞的结构和功能动植物细胞立体结构动植物细胞平面结构细胞壁细胞膜细胞质细胞核液    泡叶绿体保护、支持作用(纤维素) 保护、控制物质进出能流动，加速细胞内外物质的交换（生命活动的场所） 含有遗传物质（DNA、RNA）充满细胞液光合作用的场所(叶绿素)        植物细胞的结构：4、动物细胞结构：细胞膜细胞核细胞质作用：保护 、 控制 物质进出作用： 含有遗传物质 作用：能流动，加速细胞内外物质的交换 （生命活动的场所）动物细胞和植物细胞的区别有没有有 有有有有有有没..

第3节 生物圈 一、选择题 1．下列关于生物圈的说法正确的是( ) A. 生物圈就是地球上的全部生物 B. 生物圈的上限达12千米的高空 C. 生物圈的下限包括离地面10千米的岩石层 D. 马里亚纳海沟深11034米，里面也生活着不少生物，这个海沟也属于生物圈的一部分 2．生物圈的涵义是( ) A．地球上的全部生物 B．地球上的部分生物及其生存的环境 C．地球上的全部生物及其生存的环境 D．大气圈、岩石圈和水圈 3．地球上最大的生态系统是( ) A．植被 B．陆地生态系统 C．海洋生态系统 ..

第2节 生态系统（一） 一、选择题 1．在陆地上对环境作用最明显的生态系统是( ) A．森林生态系统 B．草原生态系统 C．农田生态系统 D．城市生态系统 2．下列关于海洋生态系统的叙述，不正确的是( ) A．海洋中的浮游植物个体数量极多 B．海洋中的动物种类很多 C．海洋在调节全球气候方面起着重要作用 D．影响海洋生物的非生物因素之一是水 3．构成一个生态系统的地域范围( ) A．一定比种群的地域大 B．一定比群落的地域大 C．一定要在1平方千米以上 ..

第八章 地球上的生物圈 第1节 种群和群落 一、选择题 1．下列各项属于种群的是( ) A．一个池塘中的全部浮游生物 B．一片森林中的全部马尾松 C．一个水库中的全部鱼类 D．一个海岛上的全部昆虫 2．对种群概念叙述正确的是( ) A．不同地域中同种生物个体的总称 B．同一地域中同种生物个体的总称 C．一个湖泊中各种鱼类的总称 D．一个生态环境中相互关系的动植物的总称 3．有一位生物学家，正在研究某一种鸟的季节性迁移行动，他们的研究对象是一个( ) A．生态系统 B．群落 C．种群 ..

§ 8-3 生物圈 1、什么是生态系统？ 2、生态系统有哪几种类型？ 3、生态系统的范围有多大？ 1、生物圈是地球上最大的生态 系统， 是地球上一切生物及其生存 环境的综合圈。 § 8-3 生物圈 生物 圈 范围 大气层的下层（对流层）： 上限10千米的高空 岩石圈的上层（土壤层）： 2-3千米深的岩石层（石油细菌） 水圈： 下限12千米深的海底 2、海平面上下100米左右范围内 是生物最活跃区域。 4、人是生物圈的主要成分，生物 圈为生物的生存提供的基本..

第八章 地球上的生物圈 第一节 种群和群落 By- yang 一则笑话 　　疯子：“让所有的人都死光，就留我一个！”　　旁人：“如果你自己种粮食，谁给你织布？”　　疯子：“那就再留个织布的吧。”　　旁人：“你会做木工吗？会打铁吗？”　　疯子：“再留一个木工和一个铁匠吧。”　　旁人：“你们会炼铁吗？会开矿吗？还有，会看病吗？会制药吗？……”　　疯子：“哎呀，那就全留下罢！” 回答书本活动P192 第１、２小题 回答书本活动第３、４小题 一、一个物种的大家庭 1、种群的概念： 同一物种在一定空..

一，多种多样的生态系统 自然界的生态系统形式多样，大小不一，水沟，水池，草地，农田，城市，森林等都是生态系统。 生态系统又可分为 a,自然生态系统 b,半人工生态系统 c,人工生态系统 在陆地上，由于森林生态系统的面积最大，内部结构复杂，而且层次分明，所以对环境的作用最为明显，由于人类对环境的破坏，天然森林的面积急剧缩小，所以从保护环境出法，可以因地制宜地发展人工林，如我们中国发展了世界上最大规模的三北防护林。 二，生态系统的组成 生态系统包括了生物因素（如：动物，植物及微生物）和非生物因素（如：土壤..

生态系统 食物链 以食物关系连接起来的一条锁链。 植物 昆虫 鼠 蛇 鹰 成分 生产者 一级 消费者 二级 消费者 三级 消费者 四级 消费者 营养级 第一 营养级 第二 营养级 第三 营养级 …... 1.每条食物链的起点总是生产者。 2.箭头从被食者指向捕食者。 3.生产者总是为第一营养级。 4.各种生物所处的营养级并不是一成不　　　 　变的。 5.同种生物所处消费者级别和营养级级 　别一定是不同的，总是差一级。 　　生态系统中的物质和能量是怎样流动的呢？ 　　食物链是是生态系统中物质和能..

第八章 生物与环境 第二节 种群和生物群落 一、种群 种群：生活在同一地点的同种 生物的一群个体。 概念复习 下列叙述中属于种群的是： ??? 1．一个池塘中的全部鱼??? 2．一片草地上的全部蒲公英??? 3．世界上的全部鸟??? 4．一个岛上的全部绵羊 练习 √ √ 种群研究的核心问题是种群数量的变化。在一般情况下，要逐一计数某个种群的个体总数是困难的。 我们应该怎样研究种群数量？ 思考 如何调查一片草地中蒲公英的种群密度？ 样方法 ——常用于植物种群密度的抽样调查。 取样调查法之一 如何调查一个岛上绵..