广东省惠州市惠东县稔山镇第二中学北师大版七年级历史上册课件：第18课 昌盛的文化（共19张PPT）.pptpage1page2第十八课          昌盛的文化一、宗教：佛教东来和道教兴起二、史学：司马迁与《史记》三、艺术：威武雄壮的地下军阵          ——秦始皇陵兵马俑page3阅读并思考1、佛教的产生地点是哪里？什么时期、经过什么路线传入我国？2、佛教的教义内容主要有哪些？什么时候在民间流传开来？它的传播对我国有什么影响？3、道教..

北师大版七年级上册第三单元第15课《汉武帝推进大一统格局》课件（共24张PPT）.pptpage1第15课 汉武帝推进大一统格局北师大版义务教育课程标准实验教科书 七年级上册课件page2历史回眸中华民族的主干是什么？秦亡汉兴，秦朝灭亡于哪一年？什么事件造成的？汉朝建立者是谁？哪一年？汉朝的都城是哪里？汉朝的历史有多久？[来源:学科网ZXXK]page3汉高祖刘邦（休养生息）汉文帝、景帝（“文景之治”）汉武帝时，国势最昌盛page4那日，汉武帝召集各地各家学者来到长安，询问治国方法。到会的法家的学者，他会说：到会的的道家..

北师版七上第十三课秦帝国的兴亡（共20张PPT）.pptpage1愉悦心境page2第五名《历史上最有影响的一百人》——迈克尔·哈特 第二十名第七名第十八名page3北师大版七上 13课秦帝国的兴亡page4一统天下寻秦记——第一篇 新知探讨page5天时地利人和嬴政的雄才伟略     作战策略一、秦统一的原因商鞅变法——坚实基础长平之战——六国无力抗秦统一是大势所趋、民心所向  请阅读课文64页内容，简要总结秦实现统一的原因。   自主学习     page..

第15课 汉武帝推进大一统格局[通过这次练习，意味着你]１． 了解了汉武帝"罢黜百家，独尊儒术"  《推恩令》  强化监察制度。２． 了解了大一统是秦加强中央集权制的延续和发展。３． 认识统一能够促进国家强盛。４． 学会用比较方法对比"秦王汉武"对历史的影响。[课堂同步练习（A）]一、 课堂训练1． 汉武帝颁布"推恩令"是接受了(     )的建议。       A 董仲舒        B 刘濞     &..

秦王扫六合 一、教材分析 依据课程标准"了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义"的要求，本课的设计分为三部分，一是"统一伟业--'秦王扫六 合'"，通过师生对商鞅变法和长平之战的回顾，把本课内容同战国后期那段动荡的历史联系在一起，同时通过对秦王嬴政雄才大略的认识，来了解秦兼并六国的史 实；二是"治国方略--'六王毕，四海一'"，通过学生对秦始皇治国方略的总结、归纳，了解秦始皇加强中央集权的史实；三是"千古流芳--伟大的秦"，通 过引导学生用谈话法探讨统..

课题第13课  秦帝国的兴亡课时授课时间主备课人　　　课型授课人教   学目   标了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义重  点难  点秦的统一和秦朝统一的措施；陈胜吴广起义；秦朝统一的措施中对中国历史发展的有利因素和不利因素的区别。教、学具教   学   过   程二次备课　首先让学生观看教材北京师范大学版的64页的秦始皇人物像，教师可以用课件打出李白的诗句："秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。"和毛泽东..

教学设计 教学主题 汉武帝推进大一统格局 一、教材分析 ?  本课题是北师大版历史七年级上册第三单元的第三课，本课前面承接着秦建立中央集权制的内容，后面是秦汉在民族、科技、文化等各方面取得的辉煌成就，这就说明了大一统是国家繁荣强盛的重要原因。本课是整个中国古代史不可缺少的重要组成部分，也是考试的重点内容。 ?  教学重点：了解汉武帝为推进大一统所采取的措施。 ?  难点：对秦始皇和汉武帝加强中央集权措施进行比较，恰如其分地对汉武帝推进大一统格局的功绩进行评价。   二、学生分析   &nb..

第18课  昌盛的文化（学导案）学科：历史        年级：七年级        主备人：王媛媛【学导目标】1.了解佛教传入和道教兴起的主要史实，说出佛教、道教在中国广泛传播的原因及影响。2.知道我国第一部纪传通史——《史记》及其作者司马迁。3.了解秦始皇陵兵马佣，提高对艺术的鉴赏能力。【学导重点】《史记》的作者及《史记》的体例、价值，秦汉时期雕塑艺术的杰出的代表---秦始皇陵兵马俑。【学导难点】认识宗教对我国文化的影响。【目标导航】一..

第17课    先进的科学技术一、学习目标：                                          1、了解纸的发明，知道东汉蔡伦改进造纸术以及对世界文明的发展做出的贡献。2、识记秦汉时期的“医圣”张仲景和“神医”华佗在医学领域取得的成就。3、通过《九章算术》，了解秦汉时期数学领域..

第15课 汉武帝推进大一统格局[通过这次练习，意味着你]了解了汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”??《推恩令》??强化监察制度。了解了大一统是秦加强中央集权制的延续和发展。认识统一能够促进国家强盛。学会用比较方法对比“秦王汉武”对历史的影响。[课堂同步练习（A）]课堂训练1．?汉武帝颁布“推恩令”是接受了(??? ?)的建议。 ??????A 董仲舒??    ??B 刘濞????   C 晁错????   D 主父偃*2．近有学者评道：「中国之教得孔子而后立，中国之政得秦皇而后行，中国之境得汉..

第14课　秦始皇建立中央集权的措施5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.秦王嬴政统一六国后，在中央，设立_________、_________、_________。他们互不统属，都对皇帝负责。思路解析：秦王嬴政为了加强中央统治，在中央设置丞相、太尉、御史大夫，从而巩固统治。答案：丞相　太尉　御史大夫2.秦王嬴政统一六国后，下令拆除一切路障，统一_________，规定所有车辆领个轮子的距离一律改为_________，使车辆在全国通行无阻。思路解析：秦朝统一后，秦始皇统一车辆形制，规定所有车辆的两个轮子的距离为六尺，使车辆在全国畅行无阻，史称..

一、中原王朝与匈奴的和战关系战国时期秦朝时期汉高祖时期汉武帝时期汉元帝时期匈奴兴起，南下黄河流域掠夺蒙恬率大军北伐匈奴，收复河套汉向匈奴和亲，开放关市卫青、霍去病率军北击匈奴呼韩邪单于归汉，昭君出塞王昭君墓---青冢群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村；一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。二、张骞通西域1、汉朝把什么地方称为西域？2、汉武帝派张骞出使西域的目的是什么？3、张骞出使西域的作用？阅读并思考（一）．西域的含义——（81页划好）&nbs..

丝绸之路上的驼队      第19课  《寻访丝绸之路 》                 ——学习与探究之三北师大版义务教育课程标准实验教科书 七年级上册课件寻访丝绸之路丝路开创丝路风光丝路畅想昨天今天明天张骞出使西域比一比       看谁对丝绸之路了解得更多？丝路开创(       )(　　)玉门关阳关你知道怎么走吗？（敦煌）葱岭河西走廊大月氏安 息（古..