第6课　灿烂的青铜文明单项选择题1．西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如：用鼎制度就明确规定为“天子九鼎
，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或
一鼎”。材料反映的本质问题是A.西周社会呈现等级森严的特征         B.西周社会的腐败现象严重C.西周手工业中冶铜业十分落后         D.西周各地经济发展不平衡2．下面各项中，最能反映我国古代青铜工艺水平和成就的是：A．甲骨文         B．司母戊..

第5课 夏、商、西周的兴亡一、填写下面的表格：国家建立时间建立者[来源:学科网ZXXK]都城暴君灭亡时间夏[来源:学,科,网Z,X,X,K]商西周[来源:Z。xx。k.Com]二、选择题：（1）夏朝的第一个国王
是
：(    ) A、禹    B、启    C、桀    D、汤（2）西周众多诸侯是通过（    ）产生的。A．奴隶制    B．世袭制    C．分封制     D．禅让制（3）任用有才干的伊尹等人做大臣，要求..

烟台十八中初一历史单元检测题 单项选择题（共计20题，每小题3分） 1、中国人的饮食中，粥的种类很多，而常见的大米粥和小米粥可以追溯到（ ） A河姆渡、半坡原始居民 B北京人、山顶洞人 C大汶口、半坡原始居民 D河姆渡、大汶口原始居民 2、迄今为止山东境内的发现的最早人类是（ ） A沂源 人B 蓝田人C 元谋人 D 北京人 3、使河姆渡、半坡原始居民能够定居生活的主要原因是（ ） A学会建造房屋 B自然环境的变化 C原始农耕经济的发展 D学会掘井取水 4、我国原始社会结束在（ ） A黄帝时期 B尧时期 C..

元 国家的产生和社会的变革 阶段特征 一、奴隶社会------夏、商、西周 形成（夏 ：约BC2070—约BC1600） 发展（商 ：约BC1600—BC1046） 鼎盛（西 周：BC1046—BC771） 春 秋：（BC770—BC476）奴隶社会瓦解 战 国：（BC475—BC221）封建社会形成 2、由割据分裂趋向统一 3、民族融合和百家争鸣 1、从奴隶社会进入封建社会 4、从青铜时代进入铁器时代 二、奴隶社会过渡到封建社会的大变革时期 春秋战国时期历史的基本特征 我国从原始社会的氏族、部落发展到奴隶制国家，是 社会的进步还是倒退？说说你的想法。 解答..

第6课 灿烂的青铜文明 教学目标 1、知识目标： 1）通过本课的学习，使学生认识到：我国夏、商、西周时期的奴隶制文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承，表明我国古代文明具有极其强大的生命力。 2）比较全面地掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实。 3）展示“司母戊大方鼎”、“四羊方尊”等实物模型及相关图片，结合资料具体分析其铸造过程和特点，提高学习的兴趣，增强直观认识。 2、情感和能力目标： 1）思考讨论“为什么夏、商、西周会出现辉煌灿烂的文明成就？”在讨论中理解“奴隶社会取代原..