人教版七年级历史上册第8课 中华文化的勃兴课时训练 【学习目标】 1、甲骨文（∨） 【知识梳理】 一、文字的演变 1、商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为“ ”，这是一种比较成熟的文字。因此我国有文字可考的历史，从 开始。 2、商周的青铜器上铸刻的文字，叫做“ ”或“ ”。 期，出现统一的文字“大篆”。 二、天文、历法和医学成就 今天的农历，又叫“夏历”据说最早源于 朝。 是春秋战国之际的名医。他总结出来的望、闻、问、切四诊法，一直被中医沿用。 三、屈原..

人教版七年级历史上册第7课《大变革的时代》同步测试 单项选择题 1.与“徙木立信”有关的历史人物是 A.管仲　　　　　　B.齐桓公　　　　　　C.孙膑　　　　　　D.商鞅 2.我国开始出现铁农具是在 　A.夏朝　　　　　　B.商朝　　　　　　　C.春秋　　　　　　D.战国 3.我国农业发展史上农用动力的一次革命是指 　A.铁农具　　　　　B.选种　　　　　　　C.牛耕　　　　　　D.治虫害 4.战国时期各诸侯国变法的根本动力是 　A.生产力的发展　　　　　　　　　　　　B.力图称雄天下的　　　 C.周王室日渐衰微　　　　　　　　　..

人教版七年级历史上册第6课 春秋战国的纷争同步测试 【学习目标】 1、春秋五霸（∨） 2、战国七雄（∨） 【知识梳理】 一、春秋争霸 1、西周灭亡后，公元前770年， 东迁洛阳，史称“东周”。东周分为 和 两个时期。 2、春秋争霸中著名的霸主有 、 、 等。 3、春秋时期第一个霸主是 ，他以“ ”为号召，任用 为相，积极改革内政，发展生产，使 国国富兵强。 二、战国七雄 1、战国初年，晋国被三分天下，形成 、 、 ..

人教版七年级历史上册第5课《灿烂的青铜文明》同步测试 基础训练（7分钟） 单项选择题 1.我国出现青铜器在 　A.原始社会初期　　　B.原始社会末期　　　　C.夏朝　　　　D.商朝 2.西周青铜器种类丰富，大量用于 　A.农业生产　　　　　B.炊具　　　　　　　　C.祭祀　　　　D.装饰品 3.商周时期手工业繁荣具体表现为　 ①青铜铸造　②陶瓷业　③冶铁业　④玉器制造业 A.①②③　　　　　　B.②③④　　　　　　　C.①②④　　　D.①③④ 4.下列关于夏商西周经济发展的说法不正确的是 　A.后代称为“五谷”的农作物商周时期已..

人教版七年级历史上册第4课《夏、商、西周的兴亡》同步测试 基础训练（7分钟） 单项选择题 1.世袭制代替禅让制，“公天下”变成了“私天下”始于 　A.禹建立我国历史上第一个奴隶制王朝 B.禹做部落联盟首领的时候 C.启利用家族权势成为夏朝第二代国王 D.商汤灭夏以后 2.商朝的起止时间是 　A.公元前2070年－公元前1600年　　B.公元前1600年－公元前1046年 C.公元1600年－公元1046年　　　　D.公元前1046年－公元前771年 3.商朝历史上曾多次迁都，盘庚将都城迁到 　A.阳城　　　　　　B.亳　　　　　　C.殷　　　　　　D...

七年级历史上册第二单元检测题 一、选择题 1、我国早期国家产生的标志是( ) 　A、夏朝的建立　　　B、商朝的建立　　　C、西周的建立 2、商朝著名的青铜器是（　　） 　A、四羊方尊　　　B、司母戊鼎　　　C、A和B 3、西周的众多诸侯是通过（　　）产生的 　A、禅让制　　B、世袭制　　C、分封制　　D、等级制 4、对商朝灭亡、西周建立起关键作用的战争是（　　） 　A、涿鹿之战　　B、牧野之战　　C、城濮之战 5、夏、商、周是以（　　）为主的国家 　A、农业　　　B、手工业　　　C、畜牧业　　　D、商业 6、决定晋文公..

第八课　中华文化的勃兴 一、文字的演变 1、甲骨文　商朝　较成熟文字　文字可考的历史 2、金文　商周时期　大篆 二、天文、历法和医学 1、天文　夏朝：日食 　　　　　商朝：日食、月食 2、历法　夏历　商朝历法：大小月　战国24节气 3、医学　春秋战国　扁鹊　四诊法：望闻问切 三、诗歌和音乐 1、屈原和《离骚》 战国末年 楚国 2、音乐“钟鼓之乐”　湖北随县编钟（曾侯乙编钟） 鼠 牛 虎 兔 龙 蛇 马 羊 猴 鸡 狗 猪 毛公鼎 殷墟发掘现场 日全食的全过程 哈雷彗星 曾侯乙编钟 中国战国早..

张艳 吴中区碧波中学 政治、思想 民族关系 对外关系 汉武帝的大一统表现在哪些方面？ 想 一 想 1. 汉武帝时，为 ，接受 的建议，下令允许诸王将自己的封地分给 ，建立较小的 。从此诸侯国越分越小。武帝还找借口，一次就削去当时半数的侯国。 2.汉武帝还接受 的建议“ 、 ”把儒家学说作为封建的 思想，大力推行儒学教育，在长安办 ，以 为主要教材。 3.汉武帝在经济上、军事上，也采取了一系列加强中央集权的措施。西..

第二单元 国家的产生和社会的变革 复习课 （1） 授课人：王慧 第二单元 国家的产生和社会的变革 第4课 夏、商、西周的兴亡 第5课 灿烂的青铜文明 第6课 春秋战国的纷争 第7课 大变革的时代 第8课 中华文化的勃兴（一） 第9课 中华文化的勃兴（二） 复习目标 基础知识：掌握夏商西周更替的基本史实和西周实行分封制的简况；掌握春秋战国的历史分期和春秋大国争霸、战国七雄兼并战争的情况及作用 能力培养：通过复习夏商周朝代更迭，进一步培养理清历史发展线索的能力；通过复习巩固夏朝建立、分封制等重大事件，进..

奴隶社会瓦解 封建社会形成 奴隶 社会 第二单元　国家的产生和社会的变革 东周的两个分期 前770年 1、春秋：公元前770年—公元前476年 2、战国：公元前475年—公元前221年 前476年 前475年 前221年 春秋 战国 第二单元　国家的产生和社会的变革 一、春秋争霸 １、王室衰微和诸侯争霸 ２、齐桓公首霸 ３、晋楚争霸 ４、吴越争霸 （前７７０－－前４７６） 管仲改革内容、结果 退避三舍 一鸣惊人 卧薪尝胆 城濮之战 周王室衰微的表现： １、王畿的面积大为缩小 ２、天子控制诸侯的权力和 　　直接拥有的军事力..

我国从原始社会的氏族、部落发展到奴隶制国家，是社会的进步还是倒退？ 中国朝代歌 夏商西周继，春秋战国承，秦后汉新汉，三国西东晋，对峙南北朝，隋唐大一统，五代和十国，辽宋与夏金，元明清三朝，统一疆域定。 夏桀的残暴统治表现有哪些？ 商朝形势图 1、残暴统治 2、政治腐败 3、残害忠良 4、赋税沉重 5、连年征战 6、荒淫无度 7、贪财好利 8、贪图享乐 武 王 伐 纣 牧野之战示意图 学习了商朝的历史，对于商朝灭亡的史实，你有什么感想？如果你是商朝的一个国君..

第6 课 春秋战国的纷争 二、春秋争霸 三、战国七雄 导入新课 一、东周的两个分期 西周为了巩固统治，采取什么 政策来统治？ 答：分封制 一、东周的两个分期 前770年 1、春秋：公元前770年—公元前476年 2、战国：公元前475年—公元前221年 前476年 前475年 前221年 春秋 战国 二、春秋争霸 1、争霸的原因： 周王室的衰微 2、春秋争霸： 齐桓公，晋文公，楚庄王， （吴王阖闾，越王勾践） 3、争霸战争的结果 这些战争，给社会带来种种灾难。但是， 在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了 一..

人教课标版历史学科　七年级上学期历史教案　第6课 春秋战国的纷争 教学目标： 　　1、知识能力：通过本课的学习，使学生掌握东周分为春秋和战国两个时期，春秋时期著名的霸主齐桓公、晋文公、楚庄王、晋楚争霸与城濮大战，了解南方的吴越争霸，掌握战国的形成过程、名称、方位及长平之战的影响。 　　通过学习春秋和战国时期大国争霸战争的进程，培养学生用联系的观点、发展的观点分析看待历史的现象的能力。大国间军事力量的较量，实际上是政治、经济和军事综合实力的较量，只有改革，才能富国强兵。通过比较春秋争霸战争和战国兼并..

第9课 中华文化的勃兴（二） 教学目标 知识目标：知道、了解孔子在思想教育文化方面的主要贡献，知道“百家争鸣”中的主要派别及代表人物。 能力目标：指导学生比较诸子百家各自的主张，培养学生的对比分析能力。 德育目标：了解孔子的教育思想，养成良好的学习习惯；了解老子的哲学思想，培养辨证看待事物的能力；学习诸子百家在社会大变革时期，敢于独立思考，勇于创新，创造性探索的勇气和精神，确立积极进取的人生态度。 教学重点 孔子的政治主张和教育成就 教学难点 通俗讲解各位思想家的主张 教学课时 1 课 ..