珙县上罗中学__九__年级__下册_历史_（ 导学案9）   授课时间：2013年____月_____日  主备：陈小军__审核签字：________   班级         姓名           作业表现课  题：第9课   西欧和日本经济的发展    课型:_ 新授课___(新授课、复习课) 学习目标：（1）记住“欧共体”和“欧洲联盟”的建立和战后西欧、日本经济发展的主要史实以及西欧、日本经济发展的主要..

九年级历史下册第8课美国经济的发展导学案一、教学目标：（一）基础知识?：1、了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况及其发展的原因2、把握战后美国经济发展的基本特点是：发展速度处于西方发达国家经济发展的前列；经历了繁荣—危机—持续稳定发展的过程；高新技术产业发达，科技含量高（二）能力训练过程方法：?思考归纳探究原因: 战后美国经济发展三个阶段的各自原因是什么？从总体上看，战后美国经济发展的原因有哪些？其中根本原因是什么 你从战后美国经济的发展中，获得什么启示？?（三）情感态度价值观：?唯..

第四单元复习提纲第8课    美国经济的发展一、战后的繁荣 1、时间：20世纪50、60年代 2、原因：① 第二次世界大战以后，美国 是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场。          ② 大力发展科技教育，发展新兴工业和军事工业。          ③ 政府采取措施，改善人民生活，创造有利的发展环境。 3、表现：美国经济持续发展，西部和南部发展尤其迅速，呈现一片繁荣景象。二、危机和经济调整（一）、危机1、..

西欧和日本经济的发展 同步练习一、选择题：1.下列关于欧盟说法错误的是（   ）A.欧盟各国将逐步使用单一的货币——马克B.实现成员国之间商品、人员和资本的自由交流C.对外用“一个声音讲话”D.欧盟成员国之间资源共享，优势互补2.在资本主义世界中，日本一跃成为仅次于美国的第二经济大国，是在（   ）A.20世纪50年代初??????B.20世纪60年代初C.20世纪70年代初??????D.20世纪80年代初3.欧盟成立的时间是（   ）A.1950年???B.1967年???C.1991年???D.1993年4.20世纪50年代初，美国对日..

美国经济的发展 同步练习一、单项选择题1、二战后成为资本主义世界最富强的国家是                 （     ）A．美国    B．苏联   C．日本     D．德国2、战后初期，美国的工业产量占整个资本主义世界的         （     ）A．3 /4  B．一半以上   C．3/5    D．80%3、20世纪五六十年代..

河源中英文学校检测与反馈讲学稿（历史学科）工业革命、殖民地的反抗与马克思主义的诞生一、精心选择，慧眼识真（四个选项，只有一个答案是正确的）75分每题5分
4、马克思在评价一位美国著名的总统时说：他
是一位达到了伟大境界而仍能保持自己优良品质的罕有的人物……以至于只有在他成为殉难者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。这位英雄的主要功绩是（?   ）?A. 帮助南部黑人奴隶逃亡北方? ?B. 领导美国实现了民族独立?C.维护国家统一，解放黑人奴隶 ?D.制定了《1787年美国宪法》5、2008年美国总统大选正在..

第9课　西欧和日本经济的发展一、填空题：1.20世纪60年代，法国和联邦德国等西欧国家成立了              组织，对成员国经济的发展和国际地位的提高发挥了重要的作用。www.21-cn-jy.com2.1993年，西欧国家在欧洲共同体的基础上成立了               ，简称        。3.第二次世界大战以后，美国在日本进行了社会改革，推行     ..

第8课　美国经济的发展一、填空题：1.20世纪五六十年代，美国经济持续发展，      和        发展尤其迅速，呈现出一片繁荣景象。www.21-cn-jy.com2.20世纪90年代，美国政府在进行社会经济改革的同时，加大发展               事业 的力度，促进了以           为代表的高新技术的发展。2·1·c·n·j·y3.20世纪..

第9课 西欧和日本经济的发展教案教学目标：要求掌握的知识：通过学习本课，要求学生了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。要使学生认识：用图片或表格形式列出西欧和日本经济发展变化情况，让学生逐步掌握运用图、表、数据等说明相关历史现象的能力；通过引导学生比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的不同方式，培养学生运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。21教育网要求培养学生的能力：通过学习战后西欧和日本..

第8课 美国经济的发展教案教学目标：要求掌握的知识：通过本课学习，让学生了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况。要使学生认识：通过讨论战后美国经济发展的主要原因与基本特点，培养学生独立思考得出历史结论的能力；通过列表、制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。2·1·c·n·j·y要求培养学生的能力：通过本课内容的学习，帮助学生认识战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的..

第9课 西欧和日本经济的发展学习目标 1.记住 “欧洲联盟”的建立及意义，理解西欧、日本经济发展的主要原因。2.比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面的异同，提高分析和归纳问题的能力。3.认识科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，努力学习科学文化知识，增强自主创新能力。【来源：21·世纪·教育·网】重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义学习过程【走进历史，自主学习】1. 美国为了对付苏联，给..

笫8课 美国经济的发展学习目标1. 了解二战后美国经济发展基本特征其发展原因。2. 通过列表，反映出美国经济发展大致情况和原因，培养学生根据图表说明历史现象。3. 通过讨论归纳分析认识美国经济发展与自我调节和科技进步关系，从而证明科技是第一生产力，科技对国家生存发展重要性。教学重点: 美国战后经济发展基本特点及原因教学难点；美经济发展周期性和国际变化关系；通货膨胀、新经济的涵义。学习过程：【走进历史，自主学习】  （－）阅读课文，完成下表。年代表现、特点发展原因20世纪五六十年代经济   &..

读图学史二战带来的灾难读图学史1945年的德国几乎成了一片废墟，国内经济百废待举。读图学史读图学史    现在的欧洲是什么？它是一堆瓦砾，是一个藏骸所，是瘟疫和仇恨的发源地。                                                      ..

            人教版《世界历史》九年级（下）第9课 西欧和日本经济的发展攻克柏林后的街景      1945年的日本东京20世纪60年代的德国汽车流水线20世纪60年代的日本新干线学习目标  1、了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立 2、掌握战后西欧、日本经济发展的主要原      因。?3、比较分析战后西欧、日本在恢复和发展  经济方面所采取的方式的相同与不同?4、通过学习战后西欧和日本经济恢..

第9课西欧和日本经济的发展二战后，一片废墟的德国城市街头经重建后的德国柏林二战后，一片废墟      的广岛重建后的广岛1、原因一、西欧经济的发展客观：主观：                     美国的援助 高素质劳动力 采用先进的科技 制定恰当的经济政策第三次科技革命，科学技术转换为生产力加强国家对经济的干预和指导第一、二次工业革命科学技术是第一生产力2 、欧洲的联合   20世纪60年..