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  • 九年级历史上册_第3课_希腊罗马的上古文明导学案

    第3课 希腊罗马的上古文明课题第3课 希腊罗马的上古文明课型新授 时间第 2 周  第 1 课时 学习目标识记:爱琴文明、伯里克利时代、雅典民主政治、布匿战争、罗马帝国、西罗马的灭亡、         基督教的产生与传播2.区别古代雅典民主政治同古埃及法老制度和中国封建专制制度的不同,培养中外历史知识的横向比较能力。3、雅典民主政治虽有其时代局限性,但它所体现的民主法治精神却具有历史的进步意义,对后来西方民主政治制度的演变产生里深远的影响。疑难点拨雅典的民主政治..

    类型:学案 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2014-07-25 星级:一星级


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  • 第1课 史前时期的人类[学案][华师大版]

    集慧中学九年级历史学案设计(1)课题:第1课  史前时期的人类        班级:             姓名:            主备人:柳现菊              组长签字:学习目标:非洲南部的南方古猿是今天人类已知的直系祖先。人和动物的根本区别是什么?在人类形成的过程中什么起来关键的作用?最早发现的猿人化石是..

    类型:学案 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2014-07-25 星级:一星级


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  • 江西省赣县2012-2013年度九年级世界历史上册第一至第四单元测试卷(一)

    赣县2012-2013年度九年级世界历史上册第一至第四单元测试卷(一)一、选择题(本大题共12个小题,每小题2分,共24分。每小题所列出的四个选项中只有一项是正确的。请将各题正确答案的英文字母代号按题号顺序填在下面的表格里)题号123456789101112答案1.古印度是世界文明的发源地之一,创造了辉煌灿烂的文化。下列与古印度无关的是(  )A.《汉谟拉比法典》                    B.阿拉伯数字C.种..

    类型:真题 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2014-07-25 星级:一星级


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  • 第2课大河流域的上古文明

    第2课 大河流域的上古文明看一看,想一想,说一说?观察课本第8页“大河流域的上古文明发祥地”一图,回答下列问题:(1)各文明在地理环境上有什么共同特征?(2)这些地理特征对上古文明的产生与发展有什么作用?(一)古埃及与金字塔埃及是个有着悠久历史的地区,是迄今所知道的最早进入文明的地区之一。但它的历史却随着古埃及的消亡而消亡,直到1822年,法国语言学家商博良根据法国殖民军队在埃及发现的《罗塞达石碑》上的三种文字(即埃及的象形文字、世俗体文字和希腊文字),破译了古埃及的象形文字,使古埃及文明重见..

    类型:练习 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2014-07-25 星级:一星级


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  • 《史前时期的人类》

    第1课    史前时期的人类一、人类的起源 二、氏族社会一、原始人类的出现讲一讲:       关于人类的起源,世界上有许多古老的神话。你能否讲述一个关于人类起源的神话故事?        中国:女娲造人        西方:上帝造人          …………………………西方人说神说:“要有光。”就有..

    类型:练习 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2014-07-25 星级:一星级


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  • 第2课大河流域的上古文明

    第2课 大河流域的上古文明看一看,想一想,说一说?观察课本第8页“大河流域的上古文明发祥地”一图,回答下列问题:(1)各文明在地理环境上有什么共同特征?(2)这些地理特征对上古文明的产生与发展有什么作用?(一)古埃及与金字塔埃及是个有着悠久历史的地区,是迄今所知道的最早进入文明的地区之一。但它的历史却随着古埃及的消亡而消亡,直到1822年,法国语言学家商博良根据法国殖民军队在埃及发现的《罗塞达石碑》上的三种文字(即埃及的象形文字、世俗体文字和希腊文字),破译了古埃及的象形文字,使古埃及文明重见..

    类型:练习 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2014-07-25 星级:一星级


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  • 《史前时期的人类》

    第1课    史前时期的人类一、人类的起源 二、氏族社会一、原始人类的出现讲一讲:       关于人类的起源,世界上有许多古老的神话。你能否讲述一个关于人类起源的神话故事?        中国:女娲造人        西方:上帝造人          …………………………西方人说神说:“要有光。”就有..

    类型:练习 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2014-07-25 星级:一星级


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  • 2010

       1.如果你是一位考古学家,你想研究最古老的人类化石,你准备去( ) A.亚洲 B.欧洲 C.非洲 D.美洲 2.货币上的图案往往是一个国家历史的缩影。 据此判断,右图中的货币来自哪个国家?( ) A.印度 B.希腊 C.埃及 D.英国 3. 阿育王(古印度摩揭陀国国王)在印度是个家喻户晓的人物,他在位时,孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的大帝国。请问,按古印度“种姓制度”的划分,阿育王应该属于( ) A.婆罗门??? ? B.刹帝利?? C.吠舍???? D.首陀罗 4. 公元前3世纪至前2世纪发生的布匿战争..

    类型:试卷 需要精品点:10点

    上传者:root上传时间:2012-03-07 星级:二星级


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  • 世界古代史《一》

    看一看 想一想 四 大 文 明 古 国 第2课 大 河 流 域 ——人类文明的摇篮 ▲四大文明古国比较表 非洲:: 古代埃及: : 文明成果 建筑: :法老的陵墓 文字: 医学:木乃伊 医学:木乃伊 历法:太阳历(目前正在使用) 东亚: 西亚: 南亚:: 亚洲 维护奴隶主阶级利益 古代中国(夏朝): 古代印度: 古巴比伦王国?公元前1800年 文明成果 评价:现存的世界上第一部较为完备的成文法典。 维护奴隶主阶级利益 文明..

    类型:课件 需要精品点:10点

    上传者:root上传时间:2012-03-07 星级:二星级


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  • 历史:第一单元人类起源与上古文明[华东版](华东师大版九年级上)

    第一课 史前时期的人类 第二课 大河流域的上古文明 第三课 希腊罗马的上古文明 一、原始人类的出现 关于人类的起源,你能否讲述一个关于人类起源的神话故事? 1、人类的起源 中国神话: 女娲抟土造人 西方神话: 《圣经》中记载 上帝创造了人类 上帝首创人类始祖亚当和夏娃 比一比:看谁最先找到下列问题的答案。 1、今天人类已知的最早的直系祖先是 洲的 。(直立行走,不会制造工具) 2、最早发现的猿人化石是今 ..

    类型:课件 需要精品点:60点

    上传者:root上传时间:2012-03-07 星级:四星级


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  • 第1课史前时期的人类课件1(华师版九上)

    第1课 史前时期的人类 人类的出现 正在形成中的人 氏族公社 完全形成的人 母系氏族 父系氏族 ↓ ↓ ↓ ↓ 原始社会解体 人类祖先在集体劳动和群居生活中不断进化 请你判断一下,他们谁说得对? 直立行走是人类进化史上具有决定性意义的一步。 我不太同意这种说法,因为很多人认为火的使用才是具有决定性意义的。 懂得用火,确实是人类与动物的重要区别。它说明人类的大脑比动物发达。而人类大脑的发达,就是直立行走的进化结果。 如图所示,直立的姿势,使南方古猿的前肢后肢能够分工,学习制造..

    类型:课件 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-07 星级:三星级


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  • 历史:第一单元 人类起源与上古文明复习教案(华东师大版九年级上)

    第一单元??人类起源与上古文明?复习教案 一、复习目标: 1、了解人类的起源和三大人种的形成,比较母系氏族社会与母系氏族社会;知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》、古代印度的种姓制度、佛教的产生与传播;希腊文明、雅典民主政治、罗马共和国的兴衰、基督教的产生与传播 2、通过复习,培养中外历史知识的横向比较能力,锻炼纵向串连、归纳历史知识的能力 3、科学的发展是推动社会进步和人类文明程度提高的重要因素 树立正确对待世界各民族创造的文明成就的科学态度 感悟人类文明发展的连续性(继承与发展)..

    类型:教案 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-07 星级:三星级


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  • 第4课探索神奇的金字塔

    第4课 探索神奇的金字塔 【活动目标】 1、走近金字塔,了解金字塔所处的自然地理环境、建造的历史、建筑的结构,激发学生运用各类学科知识思考、探索历史问题的兴趣和能力。 2、探索金字塔,发挥学生的创造力、想象力并尝试应用观察、实验、分析的方法,验证自己的假想和假说。 3、感悟金字塔,具体体味金字塔的历史意义、文化内涵及审美价值,进一步认识到古埃及人创造的文明成就,是全人类的共同财富。 【活动形式】 主题活动研究报告会 【导入新课】 举世闻名而又神秘莫测的金字塔是古埃及的象征和人类智慧的结晶。它俯视..

    类型:教案 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-07 星级:三星级


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  • 第3课 希腊罗马的上古文明

    第3课 希腊罗马的上古文明 教学目标 知识识记 爱琴文明 伯里克利时代 雅典民主政治 罗马共和国的建立 步匿战争 罗马帝国的形成与扩张 罗马帝国的分裂 西罗马的灭亡 基督教的产生与传播 能力培养 区分古代雅典民主政治同古埃及法老制度和中国封建专制制度的不同,培养中外历史知识的横向比较能力。 梳理古罗马由共和国到帝国、从扩张到衰亡的演变过程,锻炼纵向窜连、归纳历史知识的能力。 情感教育 理解古希腊文明是整个西方文明的摇篮,而希腊文明渊源与爱琴文明,从而感悟人类文明发展的连续性(继承和发展)..

    类型:教案 需要精品点:10点

    上传者:root上传时间:2012-03-07 星级:二星级


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