【 课  题 学案九 自然资源【 课  型 】复习课【课标要求】●运用资料举例说自然资源的概念、类型与特点及我们应树立的资源意识。●运用资料，说出我国土地资源的主要特点与分布规律及对土地基本国策的认识。●运用资料，说出我国水资源的时空分布特点以及为解决水资源分布不均而建设的大型工程的实例。【复习目标】1.通过对自然资源知识要点的建构，学生将地理知识熟练掌握。（重点）2.举例辨别可再生和非可再生资源，运用中国矿产分布图说明我国自然资源的分布不均衡的特点及自然资源总量丰富、人均占有量不足的基本特点，知..

羊里中学学案第三章第三节《水资源》课型：展示   主备人：亓玉红  审核人：张海云   第十周一、目标定向（1′）1.了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状。2.联系我国气候、河流等自然环境特征，分析我国水资源分布特征、原因及影响；了解我国解决水资源问题的对策。3.从生活、生产实例出发，使学生了解节约用水、保护水资源的重要性。4.教育学生树立十分珍惜、合理利用、倡导节约的资源观，培养资源保护意识。二、限时预习10′学习主题一：水是宝贵的资源1、仔细阅读80页“图3.16”， ..

八年级上册地理导学案    班级       姓名         学号          第三章第一节合理利用土地资源学习目标：1、说出我国土地资源的主要利用类型和我国土地资源的基本特点          2、了解合理利用土地资源的重要性，理解我国的土地国策学习重点：1、我国土地资源的主要利用类型2、我国土地资源的分布特点学习难点：对我国土地资源现状的分析导学过程..

八年级地理上册第三章第三节导学案  班级      姓名       学号                    第三章第三节活动课合理利用与保护自然资源学习目标：1、了解什么是自然资源，举例说明可再生资源和非可再生资源的区别从生产和生活实际，了解我国自然资源总量丰富，人均占有量不足，破坏严重树立合理利用自然资源观念，培养资源保护意识学习难点：1、举例说明可再生资源和非可再生资源的区..

八年级地理上册第三章中国的自然资源综合测试题（请把答案写在题后答题卡上）1.对我国土地资源描述正确的是（  ）A.我国土地资源丰富,没有后顾之忧                   B.我国人均耕地资源丰富C.我国土地资源构成比例不合理,而且分布不均D.我国难利用的土地资源比可利用的土地资源多 2.有关我国耕地的说法正确的是（  ）A.水田与旱地的分界线是季风区和非季风区的分界线B.水田分布在年降水量在800毫米以上的地区C.旱地分布在年降水..

自然资源：自然界中对人类具有利用价值的物质和能量。常见的有土地资源、生物资源、矿产资源、水资源、气候资源等，其中矿产资源为非可再生资源，其它的四类为可再生资源。我国自然资源的基本特征：自然资源总量丰富，人均不足，空间分布不均衡。 我国主要自然资源在世界的排位及人均占有量对比（2001年）季风区季风区非季风区湿润、半湿润地区湿润地区干旱、半干旱地区平原、低缓的丘陵 山地高原、山地季风区或非季风区干湿地区主要地形类型土地资源：①利用类型：耕地、林地、草地属于农业用地；建设用地属于非农业用地。②土地资..

第三单元  自然资源■自然资源及其类型■自然资源的合理利用和保护第1课  自然资源   例如：       土地、阳光、矿产、森林、水、风、等等。   是指存在于自然界中，对人类有利用价值的物质与能量。自然资源：风力资源自然资源可以分为哪两类？分类可再生资源非可再生资源在合理利用和保护的前提下有的能够生长繁衍有的能够循环利用在一定时期内数量不可能增加土地资源矿产资源水资源生物资源气候资源可再生资源非可再生资源风力资源矿产资源－石油资源矿产资源－煤矿资源水..

土地是人类生活和生产活动的“大舞台”珍贵的土地资源960万平方公里基本国情13亿人口人均土地不足世界平均的 1/3 人多而地少珍贵的土地资源珍贵的土地资源想一想，中国的陆地面积略多于美国，为什么耕地面积却少于美国？人均耕地面积更少于美国？类型齐全耕地林地草地中国土地资源构成中国的旱地中国的水田耕地分布东部季风区的平原和盆地地区中国的森林林地分布东北、西南、东南部的山区中国的草原和草地草地分布内蒙古的东部、青藏高原的东部与南部中国的戈壁、高寒荒漠难以利用的土地分布新疆、内蒙古的干旱荒漠，青藏高原上..

【课题】八年级上册 第三单元  自然资源   第2课  土地资源（1课时）【课型】新授综合课【课标要求】运用资料，说出我国土地资源的主要特点。搜集有关土地资源方面的资料，与俄罗斯、美国、印度等国进行对比。渗透节约资源的教育。调查当地的主要自然资源，列举合理或不合理开发利用方面的事例，并撰写简要报告。【教学目标】运用中国土地利用类型构成图，说出我国土地资源的主要利用类型及构成特点。（重点）运用中国耕地面积、人均耕地面积与世界部分国家比较图，说出我国土地资源总量及人均占有量的特点。（重点）..

【 课  题 】八上第三单元 自然资源 第3课 水资源    【 课  型 】新授课【课标要求】运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响。结合实例说出我国跨流域调水的必要性。引导学生了解我国国情，并进行保护与节约资源的教育。【教学目标】1.理解水资源是宝贵的自然资源，知道我国面临的水资源危机，并分析原因.2.运用资料，说出我国水资源的时空分布特点以及对社会经济发展的影响.3.运用资料，说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程.4.增强保护水资源意识，养成节约用水的良好习惯..

                                              【课题】八上第三单元 自然资源 第1课 自然资源【课型】新授课【教学理念】营建开放民主课堂，面向全体学生，运用现代化教学手段，组织学生讨论、思考、综合分析获取知识，培养学习能力及综合实践能力。【课标要求】举例说明可再生资源和非可再生..

【 课  题 】八上第三单元 第3课 水资源    【 课  型 】新授课【课标要求】运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响。结合实例说出我国跨流域调水的必要性。通过我国水资源特点，进一步认清我国国情，并进行保护与节约水资源的教育。【教学目标】   1．知道水资源的概念，并运用地球上的水构成比例图，说出人类可直接利用的淡水资源有哪些。   2．运用长江、黄河年径流量曲线图，说出我国水资源的季节分配特点。   3．运用中国水资源分布图，说出我国水..

【 课  题 】八上第三单元  第1课  自然资源  【 课  型 】新授课【课标要求】举例说明可再生资源和发可再生资源的区别。通过举例了解我国自然资源总量大、人均少，分布不均等特点，进一步认清我国国情，并进行保护与节约资源的教育。【活动建议】开展野外地理观察、讨论等活动。【教学目标】    1．举例说明什么是自然资源，并说出其分类。    2．举例说明可再生资源与非可再生资源的特点，能辨别可再生资源和非可再生资源。    3．运用中国煤矿分布图及中国主要..

【 课  题 】八上 第三单元 第3课 水资源（1课时）   【 课  型 】新授课【课标要求】 ●运用资料，说出我国水资源的时空分布特点及其对于社会经济发展的影响。●说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程的实例。【教学目标】1．知道水资源的概念，并运用地球上的水构成比例图，说出人类可直接利用的淡水资源有哪些。2.运用长江、黄河年径流量曲线图，说出我国水资源的季节分配特点。3.运用中国水资源分布图，说出我国水资源的空间分布的特点。4.根据我国水资源时空分布不均的特点，说出其对于我国社会经济发展..

【 课  题 】八上  第三单元   自然资源   【 课  型 】复习课【考纲解读】●举例说出什么是自然资源，它有哪些主要类型。●运用资料，说出我国土地资源的主要特点。●运用资料，说出我国水资源的时空分布特点及其对社会经济发展的影响。●运用实例，说出我国为解决水资源时空分布不均而建设的大型工  程。●运用资料，说出我国自然资源的特点及我们应树立的资源意识。【复习目标】1.通过对自然资源地理知识的建构，使学生将地理知识从模糊到熟练掌握。2.通过查看、填注中国主要石油和天然气分布..