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  • VideoJoiner120902203412

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    上传者:admin上传时间:2016-03-04 星级:零星级


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  • 序言

    序言.pptpage1生物学page2生物具有生命物体生命现象生命活动规律+=研究范围page3page4为什么大雁会成V字型飞翔?page5page6page7  游园不值                           叶绍翁应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。page8page9生物学在生活中的应用page10袁隆平,1930年9月1日生于北京,汉族,江西德安县人,无党派人士,现居湖南长沙。中国杂交水稻育种专家,杂..

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    上传者:admin上传时间:2016-03-04 星级:一星级


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  • 北师大版七上第三单元第七章第三节我国的绿色生态工程(共13张PPT)

    北师大版七上第三单元第七章第三节我国的绿色生态工程(共13张PPT).pptpage1第三节  我国的绿色生态工程开始page2可持续发展    可持续发展是指既满足现代人的需求以不损害后代人满足需求的能力。换句话说,就是指经济、社会、资源和环境保护协调发展,它们是一个密不可分的系统,既要达到发展经济的目的,又要保护好人类赖以生存的大气、淡水、海洋、土地和森林等自然资源和环境,使子孙后代能够永续发展和安居乐业。可持续发展与环境保护既有联系,又不等同。环境保护是可持续发展的重要方面。可持续发展的核心是..

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    上传者:admin上传时间:2016-03-04 星级:四星级


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  • 第6章 绿色开花植物的生活史第3节《生殖器官的生长》

    第6章 绿色开花植物的生活史第3节《生殖器官的生长》.pptpage1第三节   生殖器官的生长page2教学目标教学过程学情分析教材分析page3      教学目标:     知识与能力     描述花的基本结构和各部分的功能;     了解单性花、两性花、无性花的概念;     通过查阅资料认识几种植物的传粉方式,     培养收集和整理信息的能力;     在学习果实和种子的过程中,培养学生的  抽象思维能力。page4 ..

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    上传者:admin上传时间:2016-03-04 星级:二星级


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  • 第6章 绿色开花植物的生活史第1节《种子萌发形成幼苗》

    第6章 绿色开花植物的生活史第1节《种子萌发形成幼苗》.pptpage1第6章 绿色开花植物的生活史page2生活史:生物在一生中所经历的生长、发育和繁殖的全过程。绿色开花植物的生活史:从种子到种子的过程。page3第1节  种子萌发形成幼苗种子的结构种子的萌发条件page4一、种子的结构种子的结构实验:观察菜豆种子和玉米种子的结构双子叶种子的结构种皮子叶胚根胚芽胚轴胚单子叶种子的结构种皮胚乳子叶胚根胚芽胚轴胚page5page6种子萌发时的形态结构的变化胚根突破种皮       幼苗的根胚芽  &nbs..

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    上传者:admin上传时间:2016-03-04 星级:二星级


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  • 北师大版生物七年级上:第5章第4节蒸腾作用精品课件

    北师大版生物七年级上:第5章第4节蒸腾作用精品课件.pptpage1    蒸腾作用page2知识目标   描述植物的蒸腾现象,解释植物体内水分散失的主要原因,说明蒸腾作用对植物生活的意义。能力目标   通过观察植物蒸腾失水的演示实验,培养学生的实验动手能力、观察能力、分析能力。page3情感目标   通过学习蒸腾作用的过程及其他相关知识,建立植物体与外界环境相适应的观点,增强生态意识,提高对绿化祖国、保护环境的认识。结合植物蒸腾失水的观察实验,激发学生对生命科学 研究的浓厚兴趣。 page4演示:植物的蒸腾..

    类型:课件 需要精品点:10点

    上传者:admin上传时间:2016-03-04 星级:二星级


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  • 北师大版七年级上生物:第3单元第5章第2节_呼吸作用课件

    北师大版七年级上生物:第3单元第5章第2节_呼吸作用课件.pptpage1北师大版八年级生物第2节   呼吸作用page2引言   绿色植物光合作用产生的有机物,只有被分解后其中储存的能量才能被利用。   有机物分解是通过什么来完成的呢?让我们来思考几个有趣的问题: page3堆放久的种子为什么会发热?花盆底部为什么要留一个洞?萝卜放久了为什么会空心呢?   这些现象在日常生活中很常见,但是你能说出具体原因吗?让我们通过实验来了解植物体的呼吸作用。page4演示1:种子萌发时吸收氧气      page5演示3: 种子..

    类型:课件 需要精品点:120点

    上传者:admin上传时间:2016-03-04 星级:五星级


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  • 第二单元第四章第二节生物体的器官、系统(共17张PPT)

    第二单元第四章第二节生物体的器官、系统(共17张PPT).pptpage1教学目标    1、解剖并识别鸡翅中的主要组织,认识组织如何构成器官 。   2、能够以人为例,分析说明生物体的结构层次,即能解释细胞是如何组成多细胞生物体的。   3、通过解剖实验,形成生物体的结构与功能相适应的生物科学观点。 page2      人和动物的受精卵细胞经过分裂、分化,上皮组织 肌肉组织神经组织结缔组织认真回顾        人体与许多动物的生长是从一个细胞开始的..

    类型:练习 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2016-03-04 星级:一星级


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  • 北师大版七上第四章第一节细胞分化形成组织(共30张PPT)

    北师大版七上第四章第一节细胞分化形成组织(共30张PPT).pptpage1细胞分化形成组织page2教学目标知识目标概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。能力目标1.识别植物的几种基本组织。2.识别人体的几种基本组织。3.观察生物体的组织。情感目标通过观察组织图片的过程,养成实事求是的科学态度。教学方法:通过多媒体课件展示,使抽象知识形象化易于理解page3    复习回忆: 你能试着描述细胞分裂的过程吗?相信你是好样的page4        细胞分裂就是一个细胞分成  细胞的过程。..

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  • 北师大版生物七年级上册第3章第一节细胞的基本结构和功能(共40张PPT)

    北师大版生物七年级上册第3章第一节细胞的基本结构和功能(共40张PPT).pptpage1第3章   细胞第1节   细胞的基本结构和功能page2讨  论1、生物的共同特征是什么?2、为什么千差万别的生物会表现出相 似的生命特征呢? 除病毒外,绝大多数生物都是由细胞构成的,细胞是生命活动的基本单位。 page3一、单细胞生物与多细胞生物1、单细胞生物:只有一个细胞的生物,如衣 藻、草履虫。2、多细胞生物:大多数生物是由许多细胞组成的,这类生物称为多细胞生物。page4单 细 胞 生 物page5二、显微镜的结构和功能  ..

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    上传者:admin上传时间:2016-03-04 星级:一星级


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  • 北师大版七上第二章第2节生物学研究的基本方法(共30张PPT)

    北师大版七上第二章第2节生物学研究的基本方法(共30张PPT).pptpage1第2节生物学研究的基本方法page2复习提问 1、上节课我们学习那四位具有代表性的科学家?他们的研究成果是什么?2、他们的研究方法是什么?page3     响尾蛇是一种毒蛇。长约2米。身体呈绿黄色,具有菱形黑褐色斑。尾端有角质环,运动时能发出声音,故称为响尾蛇。分布于北美洲。南美洲也有近似种。page4       响尾蛇捕获到猎物后,它的毒牙会迅速地将毒液注入猎物体内,并不马上把猎物吞下,而是放猎物逃走,过一..

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  • 1.1形形色色的生物

    类型:课件 需要精品点:60点

    上传者:admin上传时间:2016-03-04 星级:四星级


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  • 【中学教材全解】2013-2014学年七年级生物上册北师大版《第2单元 第4章 生物体的结构层次》检测题

      第2单元 生物体的结构  第4章 生物体的结构层次  章末检测题              (时间:60分钟,满分:100分)一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分。)1.(2013·兰州)下列关于细胞分裂和细胞分化的描述,不正确的是(    ) A.细胞分裂的结果是细胞数目增多   B.细胞分化可以形成不同的组织C.细胞分裂产生的新细胞都可以继续分裂  D.细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程2.下图所示为宋代《存真图》中一..

    类型:试卷 需要精品点:5点

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  • 【中学教材全解】2013-2014学年七年级生物上册北师大版《第2单元 第4章 生物体的结构层次》参考答案

      第2单元 生物体的结构  第4章 生物体的结构层次  参考答案1.C  解析:细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞,因此,细胞分裂的结果是细胞数目不断增多。在发育过程中,一些细胞各自具有了不同的功能,它们在形态、结构上也逐渐发生了变化,这个过程是细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都是由许多形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的,这样的细胞群叫做组织。受精卵通过细胞分裂产生新细胞。这些细胞起初在形态、结构方面都很相似,并且都具有分裂能力。后来,除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以..

    类型:试卷 需要精品点:5点

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  • 生物体由器官和系统组成 导学案

         第四章 第二节《生物体由器官和系统组成》导学案学习目的 1、识别鸡翅中的主要组织,组织如何构成器官 2、分析说明生物体的结构层次。重点 分析得出不同的组织是如何构成器官的。难点 组织好解剖观察实验。学习方法 实验法,观察法,讨论法、讲解法学习过程   知识链结1、植物体的主要基本组织?     2、动物体的四种基本组织?      引入新课:     相同的细胞群形成组织,组织又是如何进一步构成生物体的呢? 自主学习活动1:..

    类型:教案 需要精品点:5点

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