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  • 生物:第二单元第二章第四节动物在生物圈中的作用同步练习(济南版七年级上)

    第四节 动物在生物圈中的作用 一、典例解析: 1、动物和细菌、真菌一样能促进生态系统的物质循环,故动物是( ) A、生产者 B、消费者 C、分解者 D、既是消费者,又是分解者 解析:消费者是指以生产者为食的异养生物,主要是动物。而分解者是指利用动植物残体及其他有机物为食的小型异养生物,主要有真菌和细菌、放线菌等微生物,虽然它们都能分解有机物促进物质循环,但它们仍有着很大区别。 答案:B 2、生态平衡是一种( ) A、绝对平衡 B、动、植物的数量相对平衡 C、动态平衡 D、永久的平衡 解析:生..

    类型:试卷 需要精品点:10点

    上传者:root上传时间:2012-03-07 星级:二星级


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  • 生物:第二单元第二章第三节动物的运动同步练习(济南版七年级上)

    第三节动物的运动同步练习 一、选择题 1、(2009福州)蚯蚓的运动方式是 ( ) A.奔跑 B.蠕动 C.行走 D.飞行 2、(2009恩施)毛泽东在《沁园春·长沙》里有这样一段描写:“鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由”。这里描写了动物的哪些运动方式: ( ) A.飞行、爬行 B.跳跃、爬行 C.跳跃、游泳 D.飞行、游泳 3、(2009湖洲)小明很喜欢看《动物世界》这一电视节目,动物的一些奇妙现象激发着他的灵感,他常把..

    类型:试卷 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-07 星级:三星级


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  • 生物:第二单元第二章第二节动物的行为同步练习(济南版七年级上)

    第二节 动物的行为同步练习 一、选择题 1、(2009潍坊)黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”,利用这种气体将敌害“击退” 或“击晕”。该行为属于 ( ) A.先天性、攻击行为 B.先天性、防御行为 C.后天性、防御行为 D.后天性、攻击行为 2、(2009苏州)据 CCTV - 4 新闻报道,在英国,一只刚失去幼崽的猫,用自己的乳汁喂养了三只刚出生失去妈妈的小狗患,“母子”情深如一家。对猫的这种行为正确的解释是 ① 是先天性行为 ② 是学习行为 ③ 是由遗..

    类型:试卷 需要精品点:10点

    上传者:root上传时间:2012-03-07 星级:二星级


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  • 动物部分测试题

    初一生物(动物部分)测试题 一、选择题。(20分) 1.下列哪一种动物属于陆地生活的脊椎动物( ) A、蚂蚁 B、鲨鱼 C、蚯蚓 D、猎豹 2.蝗虫、蟹、蝉、蜈蚣、蜘蛛的共同特征是( ) A、身体柔软 B、都有脊柱 C、都有外骨髓 D、都用肺呼吸 3.唐朝诗人白居易在《钱塘湖春行》中描写道“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”。这句诗反映了鸟的( ) A、攻击行为 B、贮食行为 C、繁殖行为 D、防御行为 4.家兔门齿的主要功能是( ) A、切断食物 B、撕裂食物 C、磨碎食物 D、切断和磨碎食物 5.下列..

    类型:试卷 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-07 星级:三星级


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  • 节肢动物

    节肢动物 下面请同学仔细观察蝗虫的标本,一边观察,一边思考以下问题: 观察与思考 2、蝗虫的身体可分成几部分? 3.哪些结构与蝗虫的感觉有关(重点观察头部)? 4.哪些结构与蝗虫的飞、爬有关(重点观察胸部)? 5.蝗虫是怎么呼吸的(重点观察腹部)? 1、用手摸一下蝗虫的身体表面,是柔软的?还是坚硬的?这种结构是什么,有什么作用? 知识提升 在阳光的照耀下,为什么蚯蚓容易死,而蝗虫却不怕晒? 哪一个更适应陆地生活,为什么? 夏天,在室内喷洒杀虫剂,为什么会杀死蚊蝇? 观察分析 它们有何共同之处? 1、取两..

    类型:课件 需要精品点:60点

    上传者:root上传时间:2012-03-07 星级:四星级


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  • 环节动物

    你们一定认识我! 了解我多少知识呢? 1、蚯蚓喜欢生活在哪里?生活习性怎样? 2、蚯蚓有头部吗?如何区分前后端? 3、蚯蚓是怎样呼吸的? 4、蚯蚓如何运动?它的体节和刚毛有什么 作用? 知识拓展 大雨过后,蚯蚓为什么会爬出地面? 把蚯蚓放在玻璃板上,能运动吗? 归纳总结 它们有何相似之处? 自学课文,环节动物与人类有何关系? 当堂检测 1.蚯蚓在干燥的泥土中很快会死去,这是因为 A、皮肤干燥,无法呼吸 B、体内水分大量蒸发 C、干燥的泥土中氧气少D、土壤中缺乏食物 2.区分蚯蚓的..

    类型:课件 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-07 星级:三星级


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  • 动物的运动行为

    动物的运动、行为 1、动物运动的意义是:有利于寻找_______、逃避________和繁衍_________。 2、哺乳动物运动系统由________、_________和_________组成。 3、骨骼是由_______和_________构成。 4、骨连结有______、________和_________三种形式。______是骨连结的主要形式。 5、骨骼肌包括______和_______两部分。骨骼肌一般要跨越_______或______关节,由______附着在相邻的骨上。 6、骨骼肌有受到刺激而_______的特性。 7、曲肘时,_________收缩,_________舒张;伸肘时,_________收缩,___________舒张。 8、任何一个动作的..

    类型:课件 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-07 星级:三星级


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  • 第二节 动物的运动

    第二节动物的运动 运动器官—鳍 运动器官———翅 运动器官———足 运动器官———四肢 运动器官———翼 一、运动的方式 你来说说这些动物的运动方式 二、运动的基础 1、运动系统的组成: 单独的一块叫骨(206块) 许多骨连结在一起叫骨骼 连结方式: 骨、骨连结、骨骼肌 骨: 骨连结:(骨骼) 不活动的连结(颅骨) 半活动的连结(椎骨之间) 活动的连结---关节(肩关节等) 颌关节 肩关节 肘关节 腕关节 指关节 髋关节 膝关节 踝关节 2、关节的结构 关节头 关节窝 关节面 关节囊

    类型:课件 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-07 星级:三星级


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  • 动物的运动的教2

    动物的运动的教案 教学目标: 1.说明动物的运动依赖于一定的结构。 2.说出运动对动物生存的意义。 教学重点和难点: 理解肌肉、关节的与功能相适应的结构特点。 理解运动对动物生存的重要意义。 根据素材分析推理,进行探究性学习。 课前准备: 1、准备多种动物运动方式的视频资料。 2.准备运动系统各成分的挂图、模型或标本。 3.肌肉骨骼运动的课件。 教学设计 知识讲授:引言——各种动物的运动方式——人的运动系统的组成——骨、关节和肌肉的协调配合——运动需要多个系统配合完成――运动有利于动物适应环境 能力..

    类型:教案 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-07 星级:三星级


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  • 第四节动物在生物圈中的作用

    第四节动物在生物圈中的作用 四中:王光民 一、教学目标: 1、概述动物在自然界中的作用和动物与人类生活的关系。 2、初步确立生态学观点,认同动物是生物圈中重要成员的观点 二、教学重点 动物在自然界中的作用,动物与人类的关系 三、教学难点 生态学观点的形成 四、教学策略 利用课本插图完成讲学案,整理出动物在自然界中的作用。 五、教学过程: 我们上节课学习了动物的行为,他们的行为或多或少的会对其他的生物,非生物产生影响。也就是动物在生物圈中的作用。请同学们看P101图25,说出每幅画面中动物的行为及其产生..

    类型:教案 需要精品点:10点

    上传者:root上传时间:2012-03-07 星级:二星级


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  • 第二节  动物的运动

    第二节《动物的运动》教学设计 奚仲中学 邱老师 1.教材分析 《动物的运动》是《生物学》七年级上册第二单元第二章《生物圈中的动物》的第二节内容。对于这部分内容学生拥有丰富的生活经验和感性认识,学习时所遇到的困难不会太多,另外,学生通过学习运动系统组成的知识,揭示动物运动的本质,巩固和理解动物适应生存环境的重要意义。同时本节内容也是后面学习动物行为的基础。因此,通过本节知识的学习,可以达到进一步培养学生关爱生命,追求健康生活方式的目的。 ●教学目标: 【知识目标】 列举动物多种多样的运动方式; 观察..

    类型:教案 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-07 星级:三星级


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  • 《动物的行为》的n种教学设计

    《动物的行为》的几种教学设计 教学设计一: 一、教材分析: 本节内容主要介绍了动物的先天性行为和学习行为以及社会行为。这些行为实际上是动物对其生活环境的一种适应,把动物的行为这节课安排在生命活动调节的后面,符合学生的认识规律和初中学生的心理特征。动物行为的研究是目前生物学研究中的一个十分活跃的领域,动物行为的知识与人类的生活和生产关系密切,在教学活动中要充分利用教材,多采用直观手段,引导学生多进行观察和实验,以激发学生的学习兴趣,培养学生的观察能力,初步建立结构与功能相适应的观点、动物行为与环..

    类型:教案 需要精品点:10点

    上传者:root上传时间:2012-03-07 星级:二星级


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