第三章  绿色植物与生物圈的水循环 复习导学案 课前诊断：                                     ______ ：由_____通过__________获得，由_____运输。植物生活需要的营养物质  ______  _____   ：由____从土壤中吸收，由_____运输。_____     复习目标一： 了解植物的生活离不开水的原因；自学指导一：先独立填写知识回顾一，不会的先空着。然后阅读课本48-49页的内容再次填写，还是不会..

 植株的生长 导学案  第一课时学习目标：1、 描述根的生长和枝条发育的过程。2、 运用测量的方法探究根生长最快的部位。3、 了解枝条的生长过程。知识回顾1种子萌发的条件是__________________________________________2、 一粒种子萌发时，首先要吸收_____。_______或_____ 中的营养物质转运给______________________。随后，________发育，突破种皮，形成_____。胚轴伸长，胚芽发育成______________。合作探究1、 幼根的结构有哪些？    2、 芽的结构有哪些？    3、什么是居间生长..

 藻类植物一、学习目标：1．了解藻类植物的种
类，藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系。2．学会用放大镜
观察衣藻和水绵，比较衣藻和水绵的形态结构特点。归纳藻类植物的特征。二、学习重点：水绵、衣藻的形态结构和藻类植物的主要特征三、学习过程：（一）情景引入：思考“西湖春色归，春水绿于染。”“日出江花红胜火，春来江水绿于蓝。”这些诗句描写的是      植物。（二）学习任务：1．（自学课本p2—4）完成下列任务：（1）生物圈中已经知的绿色植物，大约有     &n..

 绿色植物参与生物圈的水循  导学案学习目标：??? 1.尝试用徒手切片的方法制作临时装片，认识绿色植物叶片的基本结构。2.解释气孔控制水蒸气和二氧化碳等气体进出植物叶片的机制。3.认同绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈水循环的意义，初步形成保护森林的意识。 重点和难点 ：??? 1.解释气孔控制水蒸气和二氧化碳等气体进出植物叶片的机制。??? 2.探讨绿色植物如何通过蒸腾作用促进生物圈的水循环，形成保护森林、保护环境的情感意识。学习过程：一、???? 学前准备1、根吸水的部位主要是         &nb..

 第二章  第一节  种子的萌发               （第1课时）          悯 农        李  绅春 种 一 粒 粟，秋 收 万 颗 子。四 海 无 闲 田，农 夫 犹 饿 死 。学习目标：     1.尝试说出种子萌发的外界条件     2.基本会设计对照实验探究种子萌发的    外界条件     3.提升自主合作的积极性，养成实事      求是的科学态度和严谨的科学精神1..

 第一章 生物圈中有哪些绿色植物“它是盗取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，不仅养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞。”                       ——季米里亚捷夫【俄】生物圈中的绿色植物分类藻类植物苔藓植物蕨类植物被子植物的一生种子植物种子萌发植株生长光合作用蒸腾作用开花和结果爱护植被、绿化祖国呼吸作用生物圈中有哪些绿色植物第一节 藻类植物日出江花红胜火，春来江水绿如蓝西湖春色归，   &..

 第三节开花和结果花柄花萼花瓣子房花柱柱头雌蕊花药花丝雄蕊一、花 的 结 构花托子房子房壁珠被珠心胚珠卵细胞极核二、传粉和受精        当花蕊发育成熟后，花冠和花萼张开，露出雄蕊和雌蕊，这一过程叫开花       花开放后，雄蕊的花药破裂，花粉散出，落到雌蕊的柱头上，这一过程叫传粉一朵花的雄蕊产生的花粉粒，落在同一朵花雌蕊的柱头上。自花传粉：       借助外力作用，一朵花的雄蕊产生的花粉粒，落在另一朵花雌蕊的柱头上。异花传粉：风媒花虫媒花虫媒花：1..

 绿色植物通过光合作用制造有机物教案设计                         第三单元? 生物圈中的绿色植物第四章? 绿色植物是生物圈中有机物的制造者第一节? 绿色植物通过光合作用制造有机物(教案)第一课时教学目标: ?????????????????????? 知识与能力：1.使学生领悟光合作用的发现是许多科学家智慧的结晶和不懈努力的结果；2.使学生领略科学家们发现和解决问题的科学思维方式；3.通过光合作用发现过程分析其原料、条件和产物4、培养学生查阅、整理资料的能力。过..