《湖心亭看雪》教学设计【教学目标】  1．积累文言词汇。                2. 学习白描的写景方法。               3．品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。               4．背诵课文。 【教学重点】   雪后奇景的赏析 【教学难点】  理解作者的精神世界，学习叙事、写景、抒情相结合的写作方法。。  【课时安排】1课时  【教学过程】 一、导入课文 同..

 《和晋陵陆丞早春游望》教学设计（一）朗诵诗歌 和晋陵陆丞早春游望 杜审言 独有宦游人， 偏惊物候新。 云霞出海曙， 梅柳渡江春。 淑气催黄鸟， 晴光转绿蘋。 忽闻歌古调， 归思欲沾襟。  　　（二）作者简介 　　杜审言(约645？─708)，字必简，祖籍襄阳(今属湖北)，迁居河南巩县，是大诗人杜甫的祖父。高宗咸亨进士，曾任隰城尉、洛阳丞等小官，累官修文馆直学士。与李峤、崔融、苏味道齐名，称“文章四友”，是唐代“近体诗”的奠基人之一，作品多朴素自然。..

 湖 心 亭 看 雪张岱           张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，明朝山阴（今浙江绍兴）人。明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后，消极避居浙江剡(shàn)溪山中，专心从事著述，穷困以终。          代表作:《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于明亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。总带有淡淡的哀愁。文学创作以小品文见长。位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，..

  和晋陵陆丞早春游望 杜审言        杜审言是大诗人杜甫的祖父，少时与李峤、崔融、苏味道齐名，称“文章四友”。晚年和沈佺期、宋之问相唱和。他们都大力创作律诗，是唐代“近体诗”的奠基人。 赏析诗歌       请用较优美的语言描绘早春游望图，并感受意境，尝试概括这幅图景的特点。        这两联中，“云霞”、“梅柳”，“黄鸟”、“绿蘋 ”、“曙”、“春”、&ldqu..

 《哨子》教学设计教学步骤] 一、导入新课。 同学们，今天我们学习课文《哨子》，作者富兰克林是美国 资产阶级革命 时期的民主主义者，科学家。他在研究大气电方面有贡献，发明了避雷针。他年轻时注意培养美德，要求自己每天晚上自省日间的某些过失，这种严格要求自己的精神是很可贵的。   二、指导预习。 ①提示预习要点： A、本文的论点是什么？ B、本文是怎样列举“哨子”现象，从中归纳引出论点的？ C、体会文章语言表达生动活泼的特点。 ②学生各自阅读课文并完成..

 《马说》教学设计教学目标：1.?了解\"说\"这种文体的特点，分辨其中的议论和记叙；2.?掌握文中的字词解释，通假字的用法；3.?体会作者寄托在文中的思想感情，了解封建社会中人才被埋没的可悲情况。教学重点：?1、掌握常见字词含义及用法。???2、理解文章作者的写作目的及所表达的情感。?教学难点：??????理解文章作者的写作目的及所表达的情感。?教学过程:? 一、故事激趣，导入新课。????请学生列举和马有关的成语（如：一马当先、老马识途、驷马难追、马到成功、悬崖勒马、马革裹尸、指鹿为马、快马加鞭、车水马龙、害..

 主讲:       侯子华富兰克林哨           子走近富兰克林         富兰克林，美国资产阶级革命时期的民主主义者、科学家，是美国著名的《独立宣言》的起草者之一。他在研究大气放电方面也做出了贡献，发明了避雷针。关于富兰克林一生的伟大业绩，法国经济学家杜尔哥曾用两句话作了高度概括：“他从天空抓到雷电，他从专制者手中夺回权利。”学习目标        通过阅读课文，理解“哨子”的含义，理清文章的结构，把握文..

   马   说韩   愈1.能准确通畅地朗读课文，结合页下注释理解文意；2.理清课文的思路体会作者情感，理解作品寓意；3.讨论对人才的看法，树立价值观观念，争做“千里马” ！ 学习目标走近韩愈  韩愈 （768-824）字退之。唐代文学家、思想家，古文运动的倡导者。祖籍昌黎,世称韩昌黎。谥号“文”，又称韩文公。其散文被列为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。其诗力求新奇，对宋诗影响颇大，有《昌黎先生集》。早年流离困顿，有读书经世之志。三考..

 《流星》教学设计教学目标  1.知识和能力：了解科幻小说的特点；了解心理描写对刻画人物形象的作用，并学会在写作中运用这种写法。  2.过程和方法：熟读课文，理清文章的脉络层次；仔细研读重要语段，学习本文生动形象的语言。  3.情感态度和价值观：分析人物形象，学习凌伟坚忍的性格。 作者作品      韩松，1969年出生于重庆，本科就读于西南师范大学外语系，硕士毕业于武汉大学新闻学院。1991年，他以优异的成绩考入新华社，历任对外部记者、主任，《了望东方》杂志副主编。在这期间，他撰写..

 《两面国》教学设计 文章主旨： 《两面国》选自《镜花缘》，文中主要写唐敖、林之洋游历两面国的经历，借此嘲讽和批判了当时社会上品质恶劣和行为不端的人们，寄寓了作者的政治理想。 文题背景 随着雍正“大开洋禁，西南洋诸国咸来互市”之后，人们的眼界开始扩大，日益要求打破闭塞的局面。在这种思想的影响下，李汝珍根据《山海经》以及汉晋宋元以来笔记杂著的记载，驰骋想象，创作了《镜花缘》一书。 　《镜花缘》是李汝珍在海属地区采撷地方风物、乡土俚语及古迹史乘，“消磨三十多年..

 流星韩松新课指南1.知识和能力：了解科幻小说的特点；了解心理描写对刻画人物形象的作用，并学会在写作中运用这种写法。 2.过程和方法：熟读课文，理清文章的脉络层次；仔细研读重要语段，学习本文生动形象的语言。 3.情感态度和价值观：分析人物形象，学习凌伟坚忍的性格。怏(    )           噎(   )      揿(    )           攫住(    )    思忖(    )         狐疑( ..

 两面国文章主旨       《两面国》选自《镜花缘》，文中主要写唐敖、林之洋游历两面国的经历，借此嘲讽和批判了当时社会上品质恶劣和行为不端的人们，寄寓了作者的政治理想。文题背景　　随着雍正“大开洋禁，西南洋诸国咸来互市”之后，人们的眼界开始扩大，日益要求打破闭塞的局面。在这种思想的影响下，李汝珍根据《山海经》以及汉晋宋元以来笔记杂著的记载，驰骋想象，创作了《镜花缘》一书。　《镜花缘》是李汝珍在海属地区采撷地方风物、乡土俚语及古迹史乘，“消磨三十多年层层心血&rdquo..

 《始得西山宴游记》教学设计【一】、教学目的： 1．了解作者被贬永州寄情山水聊以忘忧的情怀。  2．理解课文在比照与映衬中写景的特点。  【二】重点难点： 体味课文的思想内容和艺术特色。 【三】教学过程： 一、新课导入 “韩如潮，柳如泉，欧如澜，苏如海”。柳宗元，他的文风没有其他三人的大气磅礴，却有如泉的细致和悠长，情亦然也。而贬官文化，是中国历史上一个有趣却又令人无奈的现象。说令人无奈，是因为数不胜数有才华的人杰，就此被一道道无情的圣旨所埋没。又说它有趣，..

 《满井游记》教学设计【教学目标】 1． 知识目标：掌握文中生字词，积累常见实词和虚词。 2． 能力目标：重视诵读，读出文章字里行间蕴含的情趣，学会细致观察景物，并能灵活地借助修辞表现出来。 3． 情感目标：体会作者的感情，并学会与自然和谐相处，尽情领略大自然中的情趣。 【教学重点】学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行景物描写的方法。 【教学难点】感受作品的优美意境，感受作者钟情于山水的感情。 【教学方法】诵读感悟法、情境教学法、多媒体辅助教学 【教学准备】学生课前预..

       诗中描写天地间一片白雪 ，没有半点生气与声息，在万物沉寂的空漠中，只有孤独的渔翁在寒江垂钓。诗人创造了一个清绝、寒绝、独绝的艺术境界，来表现他那拔流绝俗，孤傲高洁的品格。 在中唐时期，有这样一位文人，被贬永州，一连描写了此地八处胜景，每篇独立又相关联，统称“永州八记”，他就是柳宗元。我们今天要学习的是"永州八记"的第一篇《始得西山宴游记》。 《石涧记》《石渠记》《小石城山记》《小石潭记》《袁家渴记》《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记..