黄生借书说 一、基础知识 1．本文选自 ，作者　　　　　　　，　　　　文学家，著作有　　　　　、　　　　　　等。 2．注意下列加点字的读音： 非夫人之物（　　）　强假焉（　　）　惴惴焉（　　）　庋藏（　　）　好书（　　） 3．解释下列句子中的词语： ⑴随园主人授以书而告之曰（授： ） ⑵其他祖父积、子孙弃者无论焉（无论： ） ⑶若业为吾所有（业： ） ⑷余幼好书，家贫难致（致： ） ⑸今黄生贫类余（类： ） 4．翻译下列句子： ⑴汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？ ⑵有张氏藏书甚富。往借，不与，归..

扁鹊见蔡桓公 第一部分： 1．本文选自 ，作者韩非是战国时期 家学说的集大成者。（2分） 2．课文中“ ”这句话，说明了蔡桓公的病得不到治疗的根本原因。（2分） 3．给下列加点字注音：（2分） 腠理（　　）　立有间（　　）　汤熨（　　）　骨髓（　　） 4．解释下列句子中的词语：（6分） ⑴不治将恐深（将： ） ⑵居十日（居： ） ⑶桓侯不应（应： ） ⑷桓侯又不悦（悦： ） ⑸故使人问之（故： ） ⑹司命之所属（属： ） 5．指出下列句子中的通假字，并释义：（3分） ⑴扁鹊望桓侯而还走　　　　　..

《渡者之言》同步练习 ［基础知识积累］ 1. 给加线的字注音。 庚寅（ ） 蛟川城（ ） 小奚（ ） 晚烟萦树（ ） 2. 解释下列词语中的加线字。 （1）予自小港欲入蛟川城________________________ （2）命小奚以木简束书从________________________ （3）望城二里许________________________ （4）因问渡者________________________ （5）徐行之________________________ （6）趋行________________________ （7）及半________________________ （8）理书就束________________________ （9）天下之以躁..

寓言三则 一、基础知识 1、给下列加点的字注音。 奚为（　　）　御者（　　）　何遽（　　）　堕而折其髀（　　）　阿豺（　　）　社稷（　　） 2、解释下列句子中词语的意思。 ⑴吾欲之楚（欲： ） ⑵马虽良，此非楚之路也（虽： ） ⑶吾御者善（御： ） ⑷人皆吊之（吊： ） ⑸居一年（居： ） ⑹此独以跛之故（独： ） ⑺俄而命母弟慕利延曰（俄而： ） ⑻汝曹知否（汝曹： ） 3、区别下列句子中多义词的不同意义。 ⑴者：今者臣来（ ） 　　　有善术者（ ） ⑵而：其马将胡骏马而归（ ） 　　　而离楚愈远（ ） 　..

论语八则 一、基础知识 1、孔子，名　　　，是我国 时期伟大的　　　　　、　　　　　，《论语》是　　　　经典著作之一，内容主要是记录 。 2、原文填空： ⑴ ，不亦说乎？ ⑵ ，可以为师矣。 ⑶学而不思则罔， 。 ⑷子曰：“三人行，必有我师焉。 。” 3、解释下列句子中词语的意思： ⑴人不知而不愠，不亦君子乎？（愠：　　　　　　） ⑵学而不思则罔（罔： ） ⑶思而不学则殆（殆： ） ⑷敏而好学，不耻下问（耻：　　　　　　　） ⑸学而不厌，诲人不倦（厌： ） 4、摘出出自《论语》十则中现在常用的成语。 5、说..

《论语八则》复习巩固卷（100分） 一、文学常识（14分） 《论语》是（ ）的书，由（ ）收集编纂而成。与《 》《 》《 》合称为“四书”。 孔子，名（ ），字( )，( )末期( )国人。我国古代伟大的( )家、( )家，( )家学派的创始人。被后世尊为（ ）。“论”的意思是（ ） 二、注音（6分） 愠 （ ） 罔 （ ）殆 （ ） 诲（ ） 悱 （ ） 隅 （ ） 三、通假字（2分） 1．学而时习之，不亦说乎 （ ..

《饮酒》 陶渊明 1、比较两首诗的不同思想感情，理解不同气质诗人不同的思想境界； 2、感受并欣赏两诗的艺术特色，理解诗词写景与议论的特点； 3、能有感情的背诵和准确默写两首诗。 教学目标： 教学重点、难点： 1、欣赏两首作品的艺术性； 2、体会两位诗人不同的思想情怀及在作品中的表现。 3、了解当时的社会情况； 我们学过陶渊明的哪些作品? 1、《桃花源记》 (散文) 2、《五柳先生传》（传记） 3、《归园田居》 （田园诗） 作者简介： 陶渊明（365-427），名潜，字渊明，一字元亮，东晋时期著名的山水田..

　　1988年初，75位诺贝尔奖得主曾在巴黎宣称：如果人类要在21世纪生存下去，就必须回到2500年前，去吸取孔子的智慧。 　　西方学者尚且如此呼吁，那么作为中国人更应辨正地 、批判地去继承中华民族优秀地文化传统。 ——走近孔子 被联合国教科文组织列为世界十大名人之一的是我国古代哪一位伟人？ 孔子 中华民族有着数千年的文明历史，产生了辉煌灿烂的古代文化。它不仅对中华民族的形成和发展产生了巨大的凝聚力，而且对今天在全民族弘扬爱国主义思想，建设社会主义精神文明仍有巨大的现实意义。这些宝贵的精神财富，..

28课《古诗二首》 《观沧海》是曹操的名篇，选自他的组诗《步出夏门行》，属古乐府诗，写于东汉建安12年（207年）秋天。当年夏历5月，曹操率军北征乌桓，7月出？龙塞，9月大获全胜，班师途中经碣石山，诗人登高望海，感慨万分，留下了这首千古传颂的名篇。这首诗借景抒情，把眼前的海？景色和自己的雄心壮志巧妙地融合在一起，表现了诗人壮阔的胸襟，抒发了统一天下的雄伟抱负。 陶渊明的《饮酒》，是一首五言古诗，是作者《饮酒二十首》中的第五首。这首诗的写作时间大约是作者归田的第20年（417年）。全诗以归复自然为宗旨，以即事..

卖油翁 [教学目的] 孔子1．理解"熟能生巧"的道理。 孔子2．积累文言词汇，理解词义、句义。 孔子3．体会作者用词的准确与传神。 [重点难点] 孔子1．重点： 孔子（1）理解"熟能生巧"的道理。 孔子（2）积累文言词汇，理解词义、句义。 孔子2．难点：体会作者用词的准确与传神。 [教学方法] 讨论法。 [教学课时] 安排2课时。 第一课时 [教学目标] 1、本文的寄寓的道理——熟能生巧。 2、对人物的描写方法。 3、重点字音、形、义。 4、文言语句的翻译。 [教学过程] 孔子一、预习 孔子1．查字典，读准下面加点字的音。..

寓言三则 一 三维目标： 1. 了解成语与寓言的联系。 2. 理解寓言所蕴含的深刻道理，能用简洁的语言概括寓意。 3. 联系生活，获得教益。 4. 积累常用的文言实词，明确“方、亡、居、吊、将、奉”的意思和由“奚、何遽、知否”构成的相关疑问句。 5. 背诵课文。 二. 重点、难点 教学重点： 1. 能利用工具书，结合书下注释，明确重点字词的意思，疏通文意。 2. 筛选整合，概括三则寓言的寓意。 教学难点： 联系生活，古为今用，品味寓言的现实意义。 教学步骤： （一）文体简介： 寓言是一种文学样式，往往以假托的故事寄寓..

《渡者之言》 周容 三维目标： 1. 指导学生借助注释疏通文字，读懂文意。 2. 引导学生理解“躁急自败”的内涵，并能联系实际，获得启示。 3. 引导学生体会本文寓理于事的特点。 4. 要求学生积累“阖”“趋”“牡”“穷”“爽然”“犹是”等词语。注意“以，束，奚，其”等一词多义现象。 ? 教学重点： 诵读课文，积累文言知识，分析故事细节，领悟其中的道理。 教学难点： 事情与道理之间的内在联系，以及这个道理对我们的启示。 ? 教学过程： 导入：只要用心观察，生活处处蕴含哲理。课文..

鄂教版语文七年级下册第六单元教案 22《论语》八则 【教学构想】 《论语》是孑L子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇，内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论，它是研究孔子思想的主要依据。书中关于学习的思想在古今中外的教育史上具有重要的地位。课本所选八则的关于学习的思想概括起来主要有以下两点： 其一，关于学习的态度。孔子认为，追求学问首先在于爱学、乐学，这是关键。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)即真正爱好它的人，为它而快乐的人才能真正学好它。其次，要“默而..

外星人 ［教学目标］ 1. 培养学生阅读较长科幻小说的能力，并从课内的有限阅读走向课外的无限阅读。 2. 培养学生自主探究性阅读的能力。 3. 激发学生想象力，尝试创作科幻作品。 二. 重点、难点： 激发学生想象能力，培养学生向文本质疑的能力。 ［教学安排］ 同学们可上图书室借阅《外星人》，也可以观看电影《外星人》，还可以查找相关资料，包括科幻小说、科幻电影等，对科幻小说特别感兴趣的同学可以尝试读写《外星人》或独立创作相关主题的科幻小说。 三. 教学过程： ［导入：同学们，今天我们一起来学习《外星人》这一..

《外星人》 一、［教学目标］ 1. 培养学生阅读较长科幻小说的能力，并从课内的有限阅读走向课外的无限阅读。 2. 培养学生自主探究性阅读的能力。 3. 激发学生想象力，尝试创作科幻作品。 二. 重点、难点： 激发学生想象能力，培养学生向文本质疑的能力。 三. 教学过程： ［导入：同学们，今天我们一起来学习《外星人》这一课，它从文学样式上讲是一篇科幻小说（节选），有异于以前学过的人文小说和科普小品，从篇幅上讲，课文长达17个页码，将近万字，在相对较短时间内完成阅读任务有一定难度。从本单元在教材中的地位..