1、情绪可以调节吗？为什么？         可以调节。 对于同一件事或者同样的结果，不同的人会有不同的情绪反应；即使是同一个人，在不同的时间和场合遇到同一件事情，也会产生不同的情绪反应。因此，情绪不完全被动地由事情本身或其结果决定，可以通过适当的途径和方法对情绪进行有效的调节、控制和培养。 2、调节情绪的途径和方法：⑴认知调节：在很多情况下，我们的情绪不好，不是因为事情本身引起的，而是因为我们对事物的看法或态度不合理引起的。不合理的想法常常引起不良的情绪，合理的想法常常会..

第十三课   在社区中生活 编写：刘晓琴           审核：刘荣政一、教学目标：1．了解社区的含义和社区的类型　2．知道邻里交往的原则3．明白考察方案的具体内容二 、教学重点： 1、关心社区、感受社区，是我们逐步走向社会、不断成熟的标志。2、考察社区方案的具体内容三、教学难点：1. 考察社区方案的具体内容2．关心社区、感受社区，是我们逐步走向社会、不断成熟的标志四、教学步骤及方法（一）温故知新：1、加强未成年人自我保护的主要途径有哪三条？2、我国最基..

       第十二课   我们生活的地方合作学习1、社区的含义2、社区的特点3、社区的分类与最基本的社区类型4、社区中主要的人际关系是什么5、邻里交往时应遵循的原则是什么走进社区什么是社区？        社区是指聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体。社区是社会的一个区域或者一个部分，是社会的一个细胞或缩影。 １：一定的地域范围； ２：一定数量的人口； 3：一定的社会关系； 4：一定特色的文化传统，生活方式和价值观念；&nb..

第二框   社区考察1、增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为；增强服务社会的责任意识。2、培养参与社会公共生活的能力；了解社区考察的一般步骤，培养初步的社会调查能力，并初步具备发现问题、分析问题和解决问题的能力。3、了解社区考察的一般步骤，明确每一步的基本要求及操作策略。板块一：分组和选题    对自己的社区有进一步的了解，为社区的发展作出更多的贡献。    可以发现社区许多不曾被我们了解的可爱之处，也会发现它的不足之处，从而探讨和寻找改善社区、 建设社区的途径与方..

第四单元 我们的权益 测试题  2013.5.31一、单选题（答案只有一个，请选择最恰当的一个，共30题，每题2分，共60分）1．上课要有课堂纪律，宿舍要有宿舍管理规定，比赛要有比赛规则。这说明（       ）A．纪律等规则限制人们自由                        B．社会生活离不开规则   C．社会公共生活准则完全靠纪律约束        ..

第四单元  我们的权益检测题本检测题满分：100分，时间：60分钟一、单项选择题（每小题3分，共20小题，60分）1.我国制定的《中华人民共和国未成年人保护法》（    ）①是针对18周岁以下未成年人而专门制定的  ②体现了对未成年人人格尊严的保护  ③是为了保障未成年人的合法权益  ④适应未成年人身心发展的特点A.①②③            B.①②④            C.①③④        &..

欢迎大家走进新课堂第十课 谁为我们护航家庭保护1、家庭保护是指_____ 或 _________ 未成年人合法权益进行的保护。这种保护包括 _____________和_____________。2、家庭保护要求依法履行对未成年人的_______职责和______ 义务。  3、父母或其他监护人应尊重未成年人的____________的权利，不得使在校接受义务教育的未成年人 _____________。4、父母或者其他监护人应以_____________、__________ 和 ____________教育未成年人，引导其进行有益身心健康的活动。5、父母因外出务工或者其他原因不能履行对未成年人监护职责的，应当______..

1、班级和学校是我们成长的园地：    答：①学校是我们学习知识、发展能力的场所 ②是我们陶冶情操、培育品格的环境，③是我们培养兴趣和发展特长的园地。2、如何正确处理个人利益与集体利益的关系?①一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的。②当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。从长远看，坚持集体主义是对个人利益的最大保护。③坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的个人利益是应该受到尊重和保护的。④当个人利益和集体..

十一课  自我保护（下）教案教学目标情感、态度、价值观：树立安全意识、自我保护意识，增强法治观念。能力目标：能够在权利遭受侵害时，选择自我保护的途径和学会运用法律武器同违法犯罪作斗争。知识目标：了解未成年人权益遭受侵害的危害性和严重性；掌握一些基本的自救和求救的方法；知道法律帮助的基本途径和方法。教学重点：1、掌握日常生活中自我保护的方法和技巧，2、获得法律帮助的方法和途径。教学难点：如何增强自我保护意识和能力。教法：直观演示法、集体讨论法、合作探究法。学法：自主探究、合作交流、情景体验。教具..

第三单元 无序与有序 单元试题?一、单项选择题1．生活中有些约定，告诉人们可以和不可以做什么，应该和不应该做什么，可以和应该怎样做，不可以和不应该怎样做，我们将其统称为（???????????? ）A．风俗??????? B．社会风貌??? C．规则?????? D．习惯2．“不以规矩，不能成方圆”告诉我们（????????? ）①国有国法，校有校规，生活中处处有规则②做人做事都要遵循一定的规则?③有了规则，社会才能由无序走向有序④没有规则就没有秩序，生活和工作就不能顺利进行A．①②③???? B．②③④??????? C．①②④???? D．①②③④3．规..

第三单元  无序与有序检测题本检测题满分：100分，时间：60分钟一、单项选择题（每小题3分，共20小题，60分）1.学校是我们学习、生活的主要场所，无论是在教室里，还是在学校的其他场所，我们都应遵守一定的规则，那就是（　　）   【来源：21·世纪·教育·网】①上下课要准时  ②在图书馆看书要保持安静  ③不能随地乱扔垃圾  ④在课堂上不能随便讲话和离开座位A.①②③        B.②③            &..

思想品德七年级下册    第六课规则七嘴八舌       生活中处处有规则，能说说你所知道的规则吗？  不同的场所有不同的规则 不同的活动有不同的规则不同的领域有不同的规则我知道  我能行道德规范风俗习惯法律法规乡规民约　守　则风俗习惯   守则   法律规章制度规则的含义：              规则就是关于可以和不可以做什么，应该和不应该做什么，可以和应该怎么做，不可以和不应该怎么做的..

济南市历城区初中思想品德教学设计任课老师：   田克民        单位： 彩石中学        上课年级： 七年级  课    题：  第七课法律初探  第一课时特殊的规则    上课时间：   4.8    备课标与教材课标依据：一3.1知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。一3.2懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过..

七年级思想品德下册第二单元试题（二）一、选择题。（下列各题的四个选项中，只有一项是符合题意的。请把最符合题意的选项的序号填入答题表中各小题相对应的空格内。每小题2分，共32分）题号12345678910111213141516答案1．研究表明：人在生气时的生理反应非常剧烈，同时会分泌出许多有毒性物质。消极情绪长期存在，生理变化不能复原时，情绪压力就会损害健康。上述材料表明  A．不良情绪会对人的身体健康产生消极影响    B．情绪产生的原因是多方面的     ..

第二单元  情感世界检测题本检测题满分：100分，时间：60分钟一、单项选择题（每小题3分，共20小题，60分）1.下列属于青少年情绪特点的是（    ）①情绪比较稳定  ②情绪比较敏感  ③容易冲动  ④变化迅速A.①②③              B.②③              C.①③④              D.②③④2.情绪有积极情绪和消极情绪之分。下列情..