七年级思想品德下册期末总复习题第一单元 1、为什么说自尊与被人尊重都是快乐的？答：（1）自尊的快乐：体验到自己有价值，为人所需要，并且这种价值常常得到他人的认可和欣赏，使我们感到快乐，这就是自己对自己价值的肯定（2）被尊重的快乐。如果别人不仅能欣赏我们的长处，而且不耻笑我们的弱点与缺陷，这种被尊重能使我们体验到快乐和感动，这就是他人对我们价值的肯定。2、知耻和自尊的关系怎样？答：知耻是自尊的重要表现，做人不能没有自尊，真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人；惟有自重才有自尊，如果一个人对自己..

 思想品德（七年级下册）课程纲要 课程名称：思想品德课程类型：必修教材来源：人民教育出版社2013年版适用年级：初中七年级课时：    33课时设计者：七年级政治组  背景初中阶段开设的《思想品德》，是对小学阶段《品德与生活》、《品德与社会》课程的拓展和延伸，目的在于引导和促进学生思想品德发展。本册教材根据初中学生正处于青春期，情感丰富强烈而又不稳定的身心发展特点和解决学习生活问题实际的需要，以中学生心理健康为关注重点，帮助学生树立自尊自信、自立自强的意识，不断完善人格，同时树立..

 古泉中学七年级思想品德下册复习提纲                           第一单元  做自尊自信的人1、自尊的含义、重要表现是什么？答：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。知耻是自尊的重要表现，真正有自尊心的人必定是知道羞耻的人。自尊的表现： 如，注意容貌的修饰，举止及行为的后果，以赢得别人的肯定。2、什么是虚荣？答：虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。产生这种心理的原因是自..

 七年级下思想品德复习题1、甲：期中考试结束了，你考得怎样？乙：嘿，别提了，我进考场前是充满信心，可是一进去一紧张把老师讲的给全忘了，成绩很不理想。甲：我挺自信的，进了考场也很轻松，成绩嘛，还比较理想。请结合材料问题：甲和乙两种不同的考试结果说明了什么？ （6分）      2、我发现学校的一切并不是我想象中的那样，班级中有许多同学比我优秀，同学、老师不像以前对我另眼相看，我感到很苦恼，心情很糟糕；在“朋友”的邀请下，曾多次出入营业性的网吧，学习成绩一度滑坡；后..

 参考答案：1、①甲充满自信，轻松自如，很好地发挥了自己的水平。乙过于紧张，影响了水平的发挥。②这说明了在考场上不同的情绪对于考试水平的发挥有着重要的影响作用，情绪犹如双刃剑，既可能对人产生积极影响，又可能对人产生消极影响。③我们要善于调控自己的情绪。 2、①经老师的教育、同学的帮助，及时悬崖勒马，不再进网吧。小明自觉不进网吧，学会拒绝不良诱惑，不仅加强自我保护，还主动接受家庭、学校的保护。② 积极参加学校组织的各种文艺活动、兴趣小组活动，培养多方面的爱好。小明在日常生活中不断丰富文化生活..

 思想品德人教版七年级下第第5.6.7.8.课知识框架1挫折与人生相伴2不同的态度不同的结果  2   造成挫折的原因1.什么是挫折？ p60：人生难免有挫折面对挫折和困难有三种人生态度，会导致不同的人生结果表现 p63   123第5课1挫折—碰钉子，就是人们遇到的2失利…失败….阻碍1人为因素p62 2自然因素家庭因素：父母态度简单粗暴、                 与父母之间存在   代沟等个人因素：道德品质、智力、        &nb..

 复习点评第一单元  自尊的表现p4知耻是自尊的重要表现。p6        (“唯有知耻，才有自尊”)如何尊重他人p15(尊重他人的表现)自负与自卑都是以我为中心，以自我为中心的心态会使他远离成功。p23自信是成功的基石，自信者良好的心理品质：⑴乐观，⑵好奇，⑶专注 p25如何树立自信 p27-30 第二单元◆ 自立在生活中的表现 （举例）p35◆ 自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖 p39◆ 依赖思想的危害 p40◆ 自强精神的表现  p48⑴不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进..

 七年级下册综合练习题1、实践与探究下面的数据是某班主任对初三年级100名学生所作的一个“关于中学生自信程度的调查统计表”。根据调查统计结果，请你进行学习探究。 (1)上述调查结果反映了什么问题？（2）请你给存在上述问题的中学生提出合理建议，并举例说明。参考答案（1）有一部分同学存在自负的心理，而有一大部分同学存在自卑的心理，这两种心理都是缺乏自信心的心理表现。（2）①看到自己的进步和长处。例如：采用场景变换的方法，寻找“立体的我”，发现自己的优点和长处。②增强信心与实力。例如..

     1.自尊自信、自立自强是中考的必考内容。2010、2011年中考多借用名言警句、俗语、热点人物事迹、漫画、小故事或寓言故事等，考查对自尊自信、自立自强及相关概念的区别和理解、考查它们各自的意义及培养这些品质的具体方法、途径等。考查以选择题形式居多，个别地方伴随挫折等相关概念和问题，以简答题或分析题的形式出现。2012年备考，应注意“感动中国”2010年度人物（如钱伟长等）或其他热点新闻人物有关自强自立、自尊自信表现的事迹、中学生的典型事例、社会焦点话题等结合教材知识进行理解和复习。&n..

 特殊的保护特殊的爱导学案班级      姓名学习目标： 情感态度、价值观目标：树立法律保护的意识，体会家庭、学校、社会、国家给予的深深的情、浓浓的爱。          能力目标：提高全面看问题的能力，能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为。知识目标：                                                          ..

 善用法律保护自己导学案班级      姓名学习目标： 情感态度、价值观目标：树立法律保护意识；增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心。能力目标：1、逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力；2、学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为。知识目标：知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。教学难点：了解能够提供法律服务和帮助的机构。教学重点：善于斗争学习过程： 自学指导：阅读教材p108-114填空1我们维护权益的最有力的武器是________。2____________是我们维护合法权益的常用的有效手段。3.___..

 七年级下册思想品德导学案             主备人：孙建丽             审核人：        第七课 感受法律的尊严  特殊的保护特殊的爱班级________      组名________      姓名________【学习目标】1.知识目标：理解法律在社会生活中尤其是在保护未成年人中的特殊作用；知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称；知道未成年人受法律保护的基本内容。2.能力目标：树立法律保护的意识；培养保护自身合法..

 七年级下册思想品德导学案             主备人：孙建丽             审核人：       第七课 感受法律的尊严  防患于未然班级________      组名________      姓名________【学习目标】1.知识目标：知道、了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法行为。2.能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力；逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力；初步学会分辨是非、分析事物的..

 七年级下册思想品德导学案             主备人：孙建丽             审核人：       第七课 感受法律的尊严  法不可违班级________      组名________      姓名________【学习目标】1.知识目标：违法行为的含义及类别、刑法的含义、犯罪的特征、我国刑罚的种类。2.能力目标：能结合违法犯罪的有关案例，正确判断违法行为和犯罪行为。3.情感、态度和价值观目标：感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。【教学..