精卫填海《山海经》        又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木。有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：“精卫”，其鸣自詨（xiāo） 。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙（yīn）于东海。漳水出焉，东流注于河。              ——《山海经·北山经》典籍原文    1、曰：叫作。     2、发鸠之山：古代传说中的山..

鲧禹治水       你读过哪些我国古代的神话故事，说说你读后的感受。    这篇课文取材于我国先秦时期主要记录古代神话、地理等方面内容的古籍《山海经*海内经》。《山海经》是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、动物、植物、矿物、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。《山海经》原来是有图的，叫《山海图经》，魏晋以后已失传。《山海经》记载了许多诡异的怪兽以及光怪陆离的神话故事，长期被认为是一部荒诞不经的书。有些学者则认为《山海经》不单是神话，..

鲧禹治水第二课时一片汪洋   苦苦哀求  斥逐洪水  毫不理会   悲惨遭遇  大发雷霆  山南海北   成千上万  挖渠开山   四处横溢   泛滥成灾  不畏艰险汗流浃背   毫不在乎  冬去春来  欢呼雀跃   兴奋不已  天寒地冻①鲧禹父子为什么要治理洪水？②鲧禹父子治理洪水的办法有什么不同？边读   边画出最令你感动的语句，并把自己的体会做   出批注。③想一想鲧禹父子共同的精神是什么？●交流一：..

孔  子至圣先师天之木铎《论语》儒家经典著作之一万世师表 释——百货店道——药店儒——粮店           ——南怀瑾子曰：“学而时习，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子夏曰：“事父母能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。”( 《论语·学而》）子曰：敏于事而慎于言,可谓好学也已。”( 《论语·学而》）子以四教：文、..

教学内容第20课    小石潭记  （3）序号NO-   74教学时间教具多媒体教 内学 容目 要标 求知识与技能：疏通文义，积累字词，整体感知课文内容。理清课文的思路结构，理解作者以景寄情的写作手法过程与方法：自主学习，组内交流，课堂展示。巩固提升情感态度与价值观：　体会作者的感情。将小石潭景色描写和作者情感相结合，揣摩作者的情感变化过程。理解作者贬居生活中的情感状态。重点难 点教学重点：识记字词，背诵课文。理解作者情感变化的原因。教学难点： 作者心情由乐转悲的变化过程..

教学内容第20课    小石潭记  （2）序号NO-   73教学时间教具多媒体教 内学 容目 要标 求知识与技能：疏通文义，积累字词，整体感知课文内容。理清课文的思路结构，理解作者以景寄情的写作手法过程与方法：自主学习，组内交流，课堂展示。巩固提升情感态度与价值观：　体会作者的感情。将小石潭景色描写和作者情感相结合，揣摩作者的情感变化过程。理解作者贬居生活中的情感状态。重点难 点教学重点：识记字词，背诵课文。理解作者情感变化的原因。教学难点： 作者心情由乐转悲的变化过程..

教学内容第20课    小石潭记  （1）序号NO-   72教学时间教具多媒体教 内学 容目 要标 求知识与技能：疏通文义，积累字词，整体感知课文内容。理清课文的思路结构，理解作者以景寄情的写作手法过程与方法：自主学习，组内交流，课堂展示。巩固提升情感态度与价值观：　体会作者的感情。将小石潭景色描写和作者情感相结合，揣摩作者的情感变化过程。理解作者贬居生活中的情感状态。重点难 点教学重点：识记字词，背诵课文。理解作者情感变化的原因。教学难点： 作者心情由乐转悲的变化过程..

教学内容第20课     陋室铭    （2）序号NO-   76教学时间教具多媒体教 内学 容目 要标 求知识与技能：掌握字词，背诵并能准确默写全文。了解作者托物言志寄寓文中的思想，掌握铭文的特点。过程与方法：自主学习，组内交流，课堂展示。巩固提升情感态度与价值观：引导学生了解刘禹锡自甘淡泊、不慕名利的思想。重点难 点教学重点：掌握字词，背诵并能准确默写全文。.学习托物言志的写作手法，了解作者的思想情感。教学难点：引导学生学习托物言志的写作手法对文章的赏析..

教学内容第20课   陋室铭  （1）序号NO-   75教学时间教具多媒体教 内学 容目 要标 求知识与技能：掌握字词，背诵并能准确默写全文。了解作者托物言志寄寓文中的思想，掌握铭文的特点。过程与方法：自主学习，组内交流，课堂展示。巩固提升情感态度与价值观：引导学生了解刘禹锡自甘淡泊、不慕名利的思想。重点难 点教学重点：掌握字词，背诵并能准确默写全文。.学习托物言志的写作手法，了解作者的思想情感。教学难点：引导学生学习托物言志的写作手法对文章的赏析教学流程  &nbs..

教学内容第20课     寒花葬志  （2）序号NO.60教学时间教具教 内学 容目 要标 求知识与技能：掌握字词，疏通文义，背诵全文。理解作者对亡婢亡妻的悼念之情。分析文章的叙事手法，体会作者选材的艺术、细节描写的魅力、人物刻画的手法，尝试总结文章的写作特色。过程与方法：自主学习，组内交流，课堂展示。巩固提升情感态度与价值观：体会文中字里行间流露出的作者的悲情。　重 点难 点教学重点：人物性格的刻画。作者隐藏于文本深处的对于亡妻的悼念之情。教学难点：教学目标叙事寄情的艺术手..

教学内容第20课    寒花葬志  （1）序号NO.59教学时间教具教 内学 容目 要标 求知识与技能：掌握字词，疏通文义，背诵全文。理解作者对亡婢亡妻的悼念之情。分析文章的叙事手法，体会作者选材的艺术、细节描写的魅力、人物刻画的手法，尝试总结文章的写作特色。过程与方法：自主学习，组内交流，课堂展示。巩固提升情感态度与价值观：体会文中字里行间流露出的作者的悲情。重 点难 点教学重点：人物性格的刻画。作者隐藏于文本深处的对于亡妻的悼念之情。教学难点：教学目标叙事寄情的艺术手法，细节..

教学内容第20课     爱莲说  （3）序号NO。34教学时间教具教 内学 容目 要标 求知识与技能：背诵并翻译课文，掌握相关文言实词的含义。学习课文“托物言志”和言简意丰、文笔多变的写法。过程与方法：自主学习，组内交流，课堂展示，巩固提升情感态度与价值观：学习莲花的高洁品格，培养“出淤泥而不染”的良好的道德情操。 　重 点难 点教学重点：背诵并翻译课文,，多形式地朗读及当堂背诵。理解文章寓意。学习“托物言志” 写法。教学难点： 正衬和反衬的理解..

教学内容第20课     爱莲说  （2）序号NO。33教学时间教具教 内学 容目 要标 求知识与技能：背诵并翻译课文，掌握相关文言实词的含义。学习课文“托物言志”和言简意丰、文笔多变的写法。过程与方法：自主学习，组内交流，课堂展示。巩固提升情感态度与价值观：学习莲花的高洁品格，培养“出淤泥而不染”的良好的道德情操。 　重 点难 点教学重点：背诵并翻译课文记叙、抒情、议论相结合的写法，多形式地朗读及当堂背诵。理解文章寓意。教学难点： 正衬和反衬的理解。理解..

教学内容第20课     爱莲说  （1）序号NO。32教学时间教具教 内学 容目 要标 求知识与技能：背诵并翻译课文，掌握相关文言实词的含义。学习课文“托物言志”和言简意丰、文笔多变的写法。过程与方法：自主学习，组内交流，课堂展示。巩固提升情感态度与价值观：学习莲花的高洁品格，培养“出淤泥而不染”的良好的道德情操。 　重 点难 点教学重点：记叙、抒情、议论相结合的写法，多形式地朗读及当堂背诵。教学难点正衬和反衬的理解。 　理解文章寓意，指导学生形成自己正..

教学内容第19课    大闹天宫  （2）序号NO-   71教学时间教具教 内学 容目 要标 求知识与技能：把握本章节中孙悟空的形象和性格特征。了解本章节在孙悟空经历中的作用。培养学生自主、合作、探究的学习方式。过程与方法：自主学习，组内交流，课堂展示。巩固提升情感态度与价值观：整体把握《西游记》的写作风格及小说的现实意义。体会作品中丰富的想象，培养阅读兴趣。学习唐三藏一行人毫不退缩的坚定勇气，认识《西游记》这部作品的现实意义，重点难 点教学重点：结合故事情节和场面描写..