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  • 文言诗文理解性默写

     文言诗文理解性默写 1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》表现旧事物必然将被新事物取代的诗句是:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。2、《游山西村》中蕴涵生活哲理的句子是:山穷水复疑无路,柳暗花明又一村。 3、《游山西村》中现在常被用形容事情看似无法进行了,然而忽然又有了转机的诗句是:山穷水复疑无路,柳暗花明又一村。4、崔颢〈黄鹤楼》中写道:“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。”与之意境相仿的马致远的曲中有一句也表现了游子的悲苦心情,请写出这句诗。5、《口技》中作者对口技表演议论的句子是:..

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    上传者:admin上传时间:2014-08-29 星级:零星级


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  • 《游山西村》教学设计

     《游山西村》教学设计一、导入。  这首诗写于宋孝宗乾道三年(1167),当时诗人罢官闲居,住在山阴(今浙江绍兴市)镜糊的三山乡。诗题中“山西村”,指三山乡西边的村落。诗中记叙了当地的风俗,饶有兴味。  二、读读讲讲问问。  问:这首诗跟《钱塘湖春行》—样,也是记游的。诵读全诗两遍后,说说它在记游上跟《钱塘湖春行》有何异同。(异:诗人在村民家做客;游踪用了概括的写法。同:也写了游中可见;也用抒情作结。)        问:第一、二句的大意是什..

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    上传者:admin上传时间:2014-08-29 星级:零星级


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  • 《黄鹤楼》教学设计

     《黄鹤楼》教学设计一、设计理念 新课程标准提出:学生应初步具备搜集和处理信息的能力。因此我课前让学生去收集黄鹤楼 的相关资料。先在小组内讨论筛选,也可以制作成课件,以便于展示。学生在分组讨论筛选的过程中,锻炼了自主、合作、探究的学习能力。     为了充分激发学生的主动意识和进去精神,课前让学生分组商量本课学习的方式。根据他们的建议,选择较好的方案,让学生自己做好相关的准备。 二、教学目标  知识目标 1、 了解古代的建筑艺术 2、 了解常见的文言词汇&nbs..

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  • 《游山西村》教学课件(共12张)

     游山西村陆游作者轶事提起文人,就使人想起肩不能挑、手不能提的文弱书生。然而陆游既是文人之佼佼者,又有非凡的武艺。为了实现收复失地的心愿,他曾经千里投师学习剑术40多岁时,他应邀到了抗金前线南郑。有一天,他带兵到山中围猎,天色渐暗,大家准备回营了,。猛然见袭来一阵腥风,传来一声怒吼,随着扑出一只吊睛白额猛虎。大家见了无不惊慌失色,纷纷逃避;只有陆游毫不惧怕,挺身仗剑,向虎刺了去,于是人虎之间展开了一场殊死搏斗。最后,陆游一剑刺中了老虎的咽喉。陆兄如此骁勇,怎不令人咋舌!游山西村[宋] 陆游莫笑农..

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  • 《黄鹤楼》教学课件(共13张)

     黄鹤楼诗词中的黄鹤楼唐朝大诗人李白经过武昌,也登上黄鹤楼,放眼楚天,胸襟开阔,诗兴大发,正要提笔写诗时,却见到崔颢的诗,自愧不如,只好说:“眼前有景道不得,崔颢题诗在上头”。崔颢题诗,使李白搁笔,崔颢从此名气大盛。唐代诗人崔颢的题咏,使黄鹤楼赢得“天下江山第一楼”的美誉。崔颢,汴州(开封)人氏,字号不详。他才思敏捷,长于写诗,系盛唐诗人,《旧唐书·文苑传》把他和王昌龄、高适、孟浩然并提,但他宦海浮沉,终不得志。历史上对他的记述不多,故里汴州也很少有关他的传说和故事流..

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  • 棋王 PPT课件 河大版七年级语文课件 初一语文课件

     “楚河汉界,风云叱咤,称霸四方。世事如棋,乾坤莫测,笑尽英雄。” 作者简介:  出生于1949年清明节。十二三岁时就已遍览曹雪芹、罗贯中、施耐庵、托尔斯、巴尔扎克、陀斯妥耶夫斯基、雨果等中外文学名著。中学未读完,“文化大革命”开始,去山西农村插队,此时开始习画。为到草原写生,转往内蒙,而后去云南建设兵团农场落户。在云南时,与著名画家范曾结识,两人超过“代沟”而成莫逆之交。文革”后,经范曾推荐,《世界图书》编辑部破格录用阿城,作者重返北京。   ..

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  • 大铁椎传 PPT课件 河大版七年级语文课件 初一语文课件

     魏禧               魏禧(1624~1681) 清代散文家。字冰   叔。一字叔子,号裕斋。宁都(今属江西)人。明末诸生,明亡后隐居翠微峰,所居之地名勺庭,人又称他为"勺庭先生"。后出游江南,入浙中,以文会友,并传播其明道理、识时务、重廉耻、畏名义的学说,结纳贤豪,以图恢复。康熙间,举博学鸿词,不应,逝于扬州。     魏禧与其兄祥、弟礼,都能文章,世称"三魏"。他们的文集合编为《宁都三魏全集》。   著有《魏叔子文集》22卷,《..

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  • 庐山云雾

     宋道口镇初级中学七年级语文学科导学案课题:庐山云雾         课时:1课时        课型: 新授课主备:                        审核:七年级语文组使用时间:    年    月   日    学习目标1.了解庐山云雾的特点及成因,培养学生了解和关注自然的兴趣。2.掌握下定义、分类别、列数字等说明方法。????????? 3.学习生动的描写和科学的解说相结合的方法。 重点难点1.了..

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  • 《三峡》教学设计

      《三峡》教学设计【教学目标】 知识目标 1、读准字音,读清句读,对照注解疏通文意,初步感知文章的内容。 2、积累一些文言知识,包括常见的文言实词、虚词、句式等。 能力目标 1、 通过文言知识积累,朗读训练,逐步提高文言文的朗读和对文意的理解能力。 2、 引导学生品味文章的语言,深入作品的意境,涵咏体会,获得美的享受,充分发挥学生的想像力,让学生把想像中的三峡风光用语言描述出来。 情感态度价值观 欣赏三峡雄伟壮丽的奇景,激发学生热爱祖国大好河山的感情。 【..

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  • 《黄陵柏》教学设计

     《黄陵柏》教学设计设计思想:    本文运用生动的语言赋予了黄陵柏树不同的象征意义,传达出作者对人生的哲思。初中生理解起来有一定难度。因此,课前先布置预习任务,让学生在反复诵读中感知课文,初步领会其中蕴含的深意。课堂上让学生依据课文内容,从题目入手,自己设疑,共同解疑,以提高学生的质疑及探究能力。在此基础上,引发学生对人生的感悟。    教材分析:    在《黄陵柏》中,作者以其朴实、精炼的语言描摹了柏的姿态,甚至为柏树编出了“谱”,耐人寻味,同时,提示了..

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  • 雨的四季2

     雨 的 四 季 刘湛秋    导入   有一支没有音符的乐曲,一点一滴,奏出美丽的旋律,只有细心倾听的人,才了解它的深意。这就是雨,它如诗似画,春雨柔美,夏雨猛烈,秋雨清凉,冬雨冷静,各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。今天就让我们共同走进刘湛秋的《雨的四季》,领略雨的美,领略散文的美。   作者介绍    刘湛秋,1935年生,安徽芜湖人。当代诗人、作家、翻译家、评论家。诵读全文,分析四季的雨各有什么特点?春雨: 柔情而生机 夏雨: 热烈而粗犷秋雨: 端庄而沉思 冬雨: 自..

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  • 《三峡》教学课件(共29张)

     三    峡郦  道  元目标1、有感情的朗读背诵课文,培养阅读文言文的能力。2、借鉴学习抓住特征描写景物的方法。3、揣摩文章的思想感情,让学生了解、热爱祖国美丽的河山。 二.重点难点教学重点:借鉴学习抓住特征描写景物的方法。教学难点:揣摩文章的思想感情,让学生了解、热爱祖国美丽的河山。  三.知识链接    《水经》是记述我国河流水道的一部专著,相传为晋人郭璞所作,书中列举大小水道137条,内容简略。     《水经注》是郦道元给《水经》所作的注文(即解释),较..

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  • 《黄陵柏》教学课件(共13张)

     黄陵柏作者介绍贾平凹(1952年2月21日 - ,其中凹读wā.)原名贾平娃,中国当代作家。陕西省商洛市丹凤县人。中国作家协会理事、中国作家协会陕西分会副主席、西安建筑科技大学人文学院院长。毕业于西北大学中文系。全国政协委员,陕西省作家协会副主席,西安市人大代表,西安市作家协会主席。1974年开始发表作品。著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》,长篇小说《商州》、《白夜》,自传体长篇《我是农民》等。《腊月·正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖;《满月》获1978年全国优秀短篇小说奖;《..

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  • 《蜘蛛》教学设计

     《蜘蛛》教学设计[学习目标]      1、领悟作者根据事物特征组织材料,合理安排说明顺序的方法。      2、学习如何抓住特征生动说明事物的方法。  [学习重点]      1、领悟作者根据事物特征组织材料,合理安排说明顺序的方法。      2、学习如何抓住特征生动说明事物的方法。  [教学用具]      蜘蛛相关图片、CAI投影  [教学时数]      一课时  [教学过程] ..

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  • 蜘蛛2

     15.   蜘      蛛 周建人 作者简介。 周建人——政治活动家,生物学家,浙江绍兴人。鲁迅之弟。著有《生物进化浅说》,译有达尔文《物种起源》。 学习目标 1.学习从多角度说明事物特征的写法。2.学习本文生动性说明的说明方法。3.培养学生养成认真观察事物的良好习惯。 复习提问。 (1)什么是科学小品?(2)科学小品的基本要求是什么? (1)科学小品是一种短小精悍,通俗易懂,写给一般人看,介绍科学知识的文艺性说明文。(2)科学小品的基本要求是知识性、科学性、..

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