长春市集体备课备课笔记（七年级下册11——20课）东北师大附中  黄 敏  2014-2-12尊敬的各位领导、老师：大家上午好！首先，感谢长春市教研室的领导，给我这样一个机会，与在座的各位老师进行备课交流！同时，我也诚挚地希望各位老师能对我的备课交流提出宝贵的意见和建议！谢谢！我要与大家交流的备课内容是长春版语文教材七年级下册的11至20课。一、备有所思首先，我想先和大家交流一下我在准备这十课具体内容中的一些思考，因为我想这不仅是我接下来要介绍的关于这十课具体教学行为的指导思想，也是在座的各位老师..

长春版语文教材七年级下册   11——20课教学策略浅谈东北师大附中       黄   敏（一）思考的缘由1、最新的语文课程标准中关于写作教学的建议里指出：“写作能力是语文素养的综合体现。”“要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进”备有所思——备课的指导思想（一）思考的缘由2、语文的最大和最终成果是什么？作文啊。古代科举考试，主要就考创作。现在呢，有几人能将文章写得文质兼美啊！..

语文导学案课题：《武松打虎》   主备人：           审核：          审批：        【学习目标】1、自读课文，积累课文中重要的字词，梳理小说情节结构，能够复述武松打虎的故事。2、有感情地朗读第五段，品味动词的妙处，把握武松的性格特点。3、掌握名著《水浒传》的相关文学常识，提升文学素养。【使用说明及学法指导】自读课文，结合书下注释，利用工具书解决难解字词。要读准字音..

19（二）《胸中之竹》学案学习目标知识目标    1、了解“题跋”的特点、作用。    2、景、情、理交融的写作特点。能力目
标     触类旁通，学以致用。把读与写结合起来，在阅读中
体悟道理，提高写作水平。    情感态度与价值观    通过短文的学习，了解艺术与生活的关系；灵感的出现或问题来临，只是一瞬，必须随机应变，不能固执成局。知识导航1、关于作者郑板桥（1693—1765），清代画家、书法家、文学家，名燮，字克柔，号板桥，江苏兴化..

胸中之竹郑燮课    型  新授课教学目标（一）知识目标1、了解“题跋”的特点、作用。2、景、情、理交融的写作特点。（二）能力目标 触类旁通，学以致用。把读与写结合起来，在阅读中体悟道理，提高写作水平。（三）情感态度与价值观通过短文的学习，了解艺术与生活的关系；灵感的出现或问题来临，只是一瞬，必须随机应变，不能固执成局。教学重点  夹叙夹议，层层推进的结构方式。教学难点  景中含理，寓理于情的写作特点。教学关键  注意让学生结合自己的经验和体验，发挥想
象，进入文中..

18 狼一、积累与运用 1.填空题。《狼》的作者是_________，他是_________朝人，本文选自_______________________。2.试解释加点的字。①缀行甚远（        ）                  ②一狼仍从（        ）③屠大窘（        ）                 ④顾野有麦场（   &nbs..

最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜湖心亭看雪　　　　　　?? 教学目标位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。　湖心亭张岱：字宗子，明末清初文学家。清兵南下灭亡了明朝，他入山隐居、著书，作品中时时流露出明亡之后怀旧的伤感情绪。生字练习：拥毳(    )雾凇(        )沆砀(    )(    )铺..

授课内容二0、武松打虎年    月     日第      周   第       节教学目标：1．学会生字，理解新词。2．能用自己的话讲述武松打虎场景的精彩描写，想象武松打虎时的精彩场面。3．朗读课文，理解课文内容，感受中国古典文学作品的语言魅力，激发学生对打虎英雄的崇敬之情。教学重点：读中感受作品的语言魅力，激发学生对打虎英雄的敬佩之情。教学难点：读中感受作品的语言魅力，激发学生对打虎英雄的敬佩之情。教..

授课内容十八、狼2年    月     日第      周   第       节1、知识、技能 ⑴.揣摩语言，领悟作者语言运用的精妙，把握狼与屠户的形象。⑵.理清文章生动曲折的故事情节。?⑶掌握课文中狼的阴险狡诈和屠户的机智勇敢的斗争精神及课文阐明的道理。 2、过程、方法 1.朗读?2．品读?3．讨论点拔 3情感、态度、价值观 ⑴.认识狼贪婪、凶狠和狡猾的本性，懂得对于狼一样的害人虫必须识破它的假象，坚决斗争，去争取..

授课内容十八、狼1年    月     日第      周   第       节1、知识、技能 ⑴.揣摩语言，领悟作者语言运用的精妙，把握狼与屠户的形象。⑵.理清文章生动曲折的故事情节。?⑶.掌握课文中狼的阴险狡诈和屠户的机智勇敢的斗争精神及课文阐明的道理。 2、过程、方法： 1.朗读?2．品读?3．讨论点拔 3、情感、态度、价值观 ⑴.认识狼贪婪、凶狠和狡猾的本性，懂得对于狼一样的害人虫必须识破它的假象，坚决斗争，去争取胜利。..

授课内容十九、小品二则之湖心亭看雪年    月     日第      周   第       节知识与能力目标：1．积累一些文言实词、虚词。2．了解作者和写作背景。3．体会雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。4．背诵课文。　　过程与方法目标：1．把握文章运用的白描手法。2．赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。　　情感、态度、价值观目标：　　本文展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度，但又流露出消极避世的..

《狼》的教学设计李宝华一．教学目标：1、熟读课文，积累文言词汇。2、创造性地复述故事，揣摩语言，理解故事的寓意及其现实意义，培养学   生阅读文言文的能力。3、引导学生认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶人要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。二．重点：熟读、理解课文，培养阅读文言文的能力。三．难点：多角度地阐释自己对课文的理解与感受。四．教学过程：㈠导入：（投影：狼的图片）同学们，大屏幕上出现的是什么动物？（狼）谁能列举出与狼有关的成语呢？（投影：狼心狗肺、狼狈为奸、狼吞虎咽、..

《与朱元思书》导学案学习目标1诵读课文，积累一些常见的文言实词、虚词2理解课文内容，体会作者沉醉于山水生活的情趣3学习文中景物描写的方法学习重点1积累一些常见的文言实词、虚词2学习文中景物描写的方法[自主预习案]1、读课文勾画出生字词，并给下列加点的字注音?缥（??? ）碧???? 湍急（?? ）轩邈（??? ）泠泠（?? ）鸢（?? ）经纶（? ）窥谷（?? ）2、简介作者? 本文作者??????? ，字????? ， ???????文学家，本文选自????????? 3 解释下列加点字的意思（1）风烟俱净（??? ）（2）从流飘荡（? ）? （3）水皆缥碧（?? ）（4）急湍..

与朱元思书吴  均作者简介  ：             吴均（469-520）南朝文学家，史学家。         本文是作者写给友人信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景，这看似随兴之所至而写下的一段文字。可称得上一篇山水小品。山水小品隐士文化  渔父富春江  严子陵君为名利隐，我为名利来，羞见先生面，夜半过钓台。 ——未名课文诵读注意语气/标点以及“轩  邈/经   纶”等词的读音。..