五月的心情五月的心情是土地开出的花朵，它笑意盈盈，那笑是麦子散开的麦芒，那笑是刈麦人上下俯仰的身浪……你们能从他的诗中看出我们的心情吗？ 然而，五月的心情却全不是这样…… 观刈麦白居易　（772-846）字乐天，唐代著名现实主义诗人。贞元进士，后因得罪权贵被贬为江州司马。在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。其诗语言通俗，相传老妪也能听懂。白居易白居易长篇叙事诗《长恨歌》《琵琶行》被后世誉为“古今长歌第一”，和元稹齐名，世称“..

《满井游记》学案一、课前预习1.给下列划横线的字注音。　　燕地寒（         ）　花朝节
（        
）　飞沙走砾（     　）廿二日（        ）波色乍明（       ）靧面（        ）髻鬟（　      ）罍而歌（      　）浅鬣（　     ）2.根据拼..

一、文学常识知识1、陶渊明，名潜，字元亮，世称靖节先生，自称五柳先生，东晋诗人。少年时代既好读五经，有大济苍生的宏愿，又厌恶世俗，热爱纯净的自然。田园诗主要见于他的组诗《饮酒》、《归园
田居》、《拟古》、《和郭主簿》等。
2、李白，字太白，号青莲居士。唐代大诗人。为后人留下诗歌千余首，被称为诗仙。他的诗继承和发扬了《诗经》和《楚辞》以及建安风骨的优良传统，成为我国浪漫主义诗歌的典范。有《李太白全集》。3、杜甫，字子美，我国最伟大的现实主义诗人之一。曾自称“少陵野老”，后世称“杜少陵&rd..

一、文学常识作者袁宏道，明代文学家。号石安，公安人。与兄宗道、弟中道并称“公安三袁”，为“公安派”的代表人物。二、掌握生字读音　燕地寒（yān）　花朝节（zhāo）　飞沙走砾（lì　）廿二日（　niàn　）波色乍明（zhà　）倩女（qiàn）靧面（huì　）髻鬟（　huán）罍而歌（léi　）浅鬣（　liè　）汗出浃背（jiá）红装而蹇（ji?n　）曝沙之鸟（pù　）呷浪之鳞（xiā　）泉而茗者（míng）恶能无纪（wū　）三、理解重点词语（一..

一、掌握下列加点字的读音：
滁州（    ）　  林壑（    ）
蔚然（    ）   琅琊（    ）辄（    ）　　  暝（    ）    晦明（    ）   伛偻（    ）酒洌（    ） 　山肴（    ）   野蔌（    ）  觥筹（    ）阴翳（    ）　 城阙（    ）&nbs..

　　一．给下列划线字注音 　　（1）谪守 （2）属予作文 （3）浩浩汤汤 （4）阴风怒号 （5）宠辱偕忘 　（6）日星隐曜 （7）樯倾楫摧 （8）淫雨霏霏（9）薄暮冥冥 （10）岸芷汀兰 　 二．解释划线词语的含义 　（1）越明年 　　（2）百废具兴　　　（3）属予作文 　　（4）巴陵胜状 　（5）朝晖夕阴 　（6）连月不开　　　（
7）薄暮冥冥 　　（8）去国怀乡 　（9）锦鳞游泳 　（10）长烟一空　　（11）不以物喜 　（12）此乐何极 　（13）宠辱偕忘　（14）把酒临风　　（15）微斯人 　　（16）予尝求古仁人之心 （17）春和景明 （18）波..

一、文常知识：作者范仲淹，字希文，北宋政治家、文学家。死后谥号文正，本文就选自《范文正公集》。二、文章结构及主题思想：本文以“记”为名，由叙事入手，进而写景“岳阳楼大观”，再写“迁客骚人”登楼时的一悲一喜的情怀（抒情），最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比，引发议论，说明作记的意图。文章通过描写洞庭湖的壮丽景象，叙写了登楼者或悲或喜的不同情绪，将这两种“览物之情”与“古仁人之心”对比映衬从而抒发了自己“不以物喜，不以己悲”的..

一、 重点词语理解1、词语注解（1）如鸣珮环：                  （2）斗折蛇行：                  （3）清冽：                       （4）差乎：             &n..

岳阳楼记                —范仲淹江南三大名楼黄鹤楼滕王阁岳阳楼       范仲淹（公元989——1052年），字希文。北宋苏州吴县（今江苏省吴县）人。北宋初期著名的政治家，军事家，文学家。从小勤奋好学，而且怀有远大的抱负，以天下为己任。他为人忠直，极言敢谏因常常遭贬。于宋仁宗庆历三年向宋仁宗提出改革政治的十项主张，这就是后人所称的“庆历新政”。新政遭到保守势力的联合进攻，范仲淹遭..

小石潭记柳宗元预习检查1、给白色的字注音篁   （          ）         心乐 （     ）之清冽 （        ）         为坻 （        ）为屿（        ）          蒙络 （      ..

《岳阳楼记》教学设计教学目的：知识与能力：    1、朗读、背诵全文。    2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。    3、理解作者所阐述的主要观点。    4、学习和积累文言词汇。过程与方法：    1、熟读背诵全文并能翻译。    2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。    3、学习精炼、生动的语言，赏析精彩语段。情感态度与价值观：    深刻理解和正确评价范仲..

课题马说（2）学、教批注、增补目标理解文章的寓意，了解托物寓意的写法。体会作者寄托在文中的思想感情，了解封建社会中人才被埋没的可悲遭遇。朗读法与合作探究法相结合读一读这些句子，要求读出相应的语气来，以加深对课文内容的理解。自主完成后可和小组内的同学交换对照答案。重点难点理解文章的寓意，了解托物寓意的写法。2、体会作者寄托在文中的思想感情，了解封建社会中人才被埋没的可悲遭遇。使用说明及学法指导1、在熟读课文的基础上，脱离参考书，自主思考，理解文章的寓意。2、将不懂的地方做好标记，与小组的..

课题马说（1）学、教批注、增补目标大声、正确、流利地朗读课文，并积累文言词汇。疏通文意并熟练的背诵课文。自主阅读知识链接，将你认为重要的知识划下来。朗读课文，第一遍重在读准字音和停顿，第二遍试着理解课文内容。第三遍试着读出感情。可以在小组内互读互评。（声音、字音、停顿、节奏、感情）自主完成后可和小组内的同学交换对照答案。重点难点1、有感情地朗读课文并积累文言词汇。2、疏通文意并熟练的背诵课文。使用说明及学法指导1、正确朗读课文，在熟读的基础上，脱离参考书，自主思考，结合注释，试着翻译课..

《与朱元思书》学案第一课时一、课前预习文学常识　　  关于作者：吴均，南朝梁文学家。他出身贫寒，好学有俊才。他通史学，私自撰写《齐春秋》，披露了当时统治集团的不少丑闻。他因此受到了武帝免其职焚其稿的迫害。后奉诏撰写《通史》，上起三皇，下迄齐代，未成身死。善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，尤以小品书札见长，文科清拔有古气，时人或仿效之，称为'吴均体'。学习目标：朗读课文，扫清字词障碍，初步了解课文内容。结合课文的全部注释，找出生字、生词，查字典
逐一注音、解释。二、课堂学习按要..

一.文学常识填空.1．《酬乐天扬州席上见赠》一诗的作者是      朝的       。诗
题中的“乐天”是         的字，“酬”这里的        意思。2．《赤壁》选自         ，作者是         （朝代）              。3《过零..