有书赶快读作者：马南邨?解词望梅止渴：比喻用空想或空话等来安慰自己或别人。无济于事：对事情没有帮助。多多益善：泛指越多越好。殉难：因为维护某种事物或追求某种理想而牺牲生命。倜傥：洒脱、不拘束。秘本：本文指珍藏的罕见的图书或版本。作家简介邓拓（1912-1966），原名邓子健、邓云特，笔名：马南邨、向阳生。一九一二年出生于福建闽侯一个旧知识分子家庭。他从小就酷爱文学艺术。一九三零年十八岁时参加了左翼社会科学家联盟，同年加入中国共产党，积极从事革命活动。一九三七年秋到达解放区后，历任《晋察冀日报》社长，晋察冀..

谈骨气吴晗  教学目的1、学习课文运用典型事例论证中心论点的写法。2、理解“骨气”的含义，认识当前我们应该提倡什么样的骨气，怎样才能做一个有骨气的人。课时安排    一课时教学过程1、了解写作背景1961年我国正处在经济暂时困难时期。为了让广大人民了解自己祖国的历史，学习伟大先人的榜样，从他们勤劳、智慧、勇敢的 美德中汲取力量，斗志昂扬地建设我们的祖国，著名历史学家吴晗写了这篇热情洋溢的文章——《谈骨气》2、阅读课文，思考讨论：（1）本文的中心论点是什么？文章开头引用孟..

谈骨气  _____吴晗9《过零丁洋》          文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星,身世浮沉雨打萍,惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。闻一多横眉怒对     敌人的手枪齐人不食嗟来之食我们中国人是有骨气的刚强不屈的气概叫做骨气 ?划出课文中记叙这三个故事的句子? 朗读这些句子思考 ：这三个故事与文中的引用有什么不同？?????表达有什么不同？作什么用的？目的是什么？议论文中的记叙?：简明扼要??? ?证明论点? 以理服人???????????记叙..

《孟子》两章同步练习 一、判断正误。正确的在括 号内画“√”，错误的画“×”。 　　1.孟子名轲字子舆。是春秋末期人。他是儒家学派仅次于孔子的大师。　　　　　　　　　　（ ） 　　2.《孟子》是一部记录孟子的思想和政治言论等的书，共七篇。记录孔子和他的弟子的言行的书叫《孔子》。 　（ ） 　　3.《得道多助，失道寡助》选自《孟子?公孙丑》，《生于忧患，死于安乐》选自《孟子?告子》。 　　（ ） 　　4.《得道多助，失道寡助》和《生于忧患，死于安乐》都是议论文。《得道多助，失道寡助》中揭示中心论点的句子是“天..

《邹忌讽齐王纳谏》同步练习 1、给下面加点的字注音。（4分） （1）昳丽（ ） （2）窥镜（ ） （3）寡人（ ） （4）纳谏（ ） （5）谤讥（ ） （6）期年（ ） （7）暮寝（ ） （8）妻妾（ ） 2、解释下面句子中加点词的意思。（6分） （1）形貌昳丽 （ ） （2）吾孰与徐公美（ ） （3）徐公不若君之美也（ ） （4）暮寝而思之 （ ） （5）臣诚知不如徐公美（ ） （6）期年之后 （ ） 3、默写填空。（7分） （1）臣诚知不如徐公美。 ， ， ，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城， ， ， ：由此观之，王之蔽甚矣。 （2）乃下..

《曹刿论战》同步练习 （一） 1 《曹刿论战》这篇文字选自《 》。“齐师伐我”中的“我”指 。 2 下列句中的“属”与“忠之属也”中的“属”意思相同的一句是 Ａ．神情与苏、黄不属。 Ｂ．在骨髓，司命之所属 Ｃ．有良田美池桑竹之属 Ｄ．属予作文以记之 3 “小大之狱，虽不能察，必以情。”译句正确的一项是（ ） Ａ．那些小小大大的监狱，即使不能都去察看，也必定要有爱憎之情。 Ｂ．大大小小的案件，虽然不能逐一审察，但也一定要凭感情办事。 ..

《墨子言多不辩》第二课时 主题的探究与拓展 ①墨子言多不辩 ②墨子者，显学也。 ③从衣文之媵七十人 （言语）动听 显赫的，著名的 古代贵族妇女出嫁时陪嫁的女子 一、复习文言词： ④未可谓善鬻珠也⑤皆道辩说文辞之言⑥人主览其文而忘其用⑦以宣告人 言词，词句。 告诉 看 卖 韩非写《墨子言多不辩》这篇文章，目的是什么呢？ 是想赞美墨子吗？ 是想告诉大家话该怎么说吗？ 还是另有用意？ 说一 结尾 夫良药苦于口，而智者劝而饮之，知其入而已己疾也。忠言拂于..

孟子，战国时期思想家、教育家、儒家代表人物，地位仅次于孔子，被后人尊称为“亚圣”，名轲，字子舆。＜＜孟子＞＞一书是他及他的弟子共同撰写的，是孟子讲学游说言论的记录。他主张“仁政”、“民贵君轻”，对后世的影响较大。 作者简介： 名 ，字 ，邹（现山东邹县）人，战国时期 家、 家。他是 思想代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称。他生活在兼并战争激烈的战国中期、主张 以统一天下，曾游说梁、齐等诸侯国君，均不见用。退而与弟子著书立说。《 》长于言..

邹忌讽齐王纳谏《战国策》——刘向 讽：讽谏，古代一种文体。用暗示、比喻的方法委婉 地规劝别人。题目中的“讽”不是讽刺的意思。 纳：接受。 题目意思：邹忌用设喻的方法委婉地规劝齐威王接受 自己的进谏主张。 《战国策》 《战国策》：国别体史书，又名《国策》、《国事》等。分秦、楚、齐、燕、韩、赵、魏、西周、东周、宋、卫、中山12策，33篇。相传系战国时期史官或策士辑录，西汉文学家刘向整理，是有关战国时期谋臣策士的策谋及言论的汇编。 讽喻文特点 用设喻来讲道..

曹刿论战 《左传》 关于《左传》 《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。《史记》和《汉书》都认为它是孔子的同代人鲁国史官左丘明而作。记事起于鲁隐公元年，止于鲁哀公十四年。书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影响。《左传》分年记事，没有篇名。 体例介绍 历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。 国别体：通..

《邹忌讽齐王纳谏》教案 【教学目标】 1．认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。 2．了解《战国策》这部国别体史书的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。 3．理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。 4．提高借助语境推断文言实词意义的能力。 【教学重点】 1．反复诵读中对文章的写作特色和劝谏技巧的领悟 2．本文记述了邹忌以自己的生活感受为喻，讽劝齐王纳谏除蔽的故事。如何较全面、正确地认识邹忌这个人物形象。 【教学难点】 1．理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。 2．提高借助语境..

《曹刿论战》教案 教学目的: 1、深入钻研课文，了解曹刿的战略、战术思想，以及鲁军以弱胜强的原因。 2、学习本文以“论战”为中心组织和选择材料，详略得当的特点。 3、了解判断句、倒装句和省略句的用法；解释“牺牲”“狱”“间”等古今异义的词。 4、借助课文注释及词典读懂课文内容，并掌握文中对句意表达起关键作用的实词。 5、从立意、选材、表现手法等角度分析理解课文，为与下文的比较阅读作准备。 教学重难点： 1、抓住“论”的特点来记叙战争，论作战前取信于民，战争中掌握战机是本篇的重点。 2、因为我国古代记载史..

《木兰诗》同步练习 ［基础知识］ 1. 给下列加点的字注音。 ⑴戎机（ ） ⑵机抒（ ） ⑶胡骑（ ） ⑷可汗（ ） ⑸辔头（ ） ⑹金柝（ ） ⑺朔气（ ） ⑻鞍鞯（ ） ⑼红妆（ ） ⑽军帖 （ ）⑾著我旧时裳（ ） 2. 解释加点的词语。 ①燕山胡骑鸣啾啾 ②双兔傍地走 ③策勋十二转 ④出郭相扶将 ⑤万里赴戎机 ⑥朔气传金柝 3. 古今词义比较。 爷，古： 今： 郭，古： 今： 走，古： 今： 4. 与加点的词语义项..

《宋诗四首》同步练习 ［基础知识］ 1. 给下列加点的字注音。 ⑴浑浊（ ） ⑵鸡豚（ ） ⑶叩门（ ） ⑷寥落（ ） ⑸衣冠（ ） ⑹徘徊（ ） 2. 句子中加点的词语解释正确的一项是 ①不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 A. 缘分 B. 有缘 C. 由于 D. 边缘 ②飞来山上千寻塔 A. 寻常 B. 寻找 C. 古代的长度单位 D. 寻思 ③拄杖无时夜叩门 A. 没时间 B. 没时机 C. 不时 D. 随时 ④半亩方塘一鉴开 A. 镜子 B. 鉴开 C. 照 D. 鉴赏 3. 指出修辞手法不同于其他三项的是 ①半亩方..

《宋词四首》同步练习 ［基础知识］ 1. 给下列加点的字注音。 衡阳（ ） 千嶂（ ） 浊酒（ ） 未勒（ ） 羌管（ ） 不寐（ ） 绮户（ ） 戍边（ ） 2. 解释加点字 A. 燕然未勒归无计 B. 四面边声连角起 C. 转朱阁，低绮户 D. 当年万里觅封侯 3. 翻译下列句子 ⑴人不寐，将军白发征夫泪。 ⑵无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 ⑶转朱阁，低绮户，照无眠。 ⑷关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 4. 下列说法有误的一项是：_________ ⑴词，是一种配合乐曲用来歌唱的诗体，产生于隋唐，宋..