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  • 虎门销烟课件

    虎门销烟看了这个标题你想到了什么?林则徐鸦片战争  1840年英国侵略者对华侵略中华民族的耻辱。。。。。。民族英雄-----林则徐林则徐(1785—1850年),字元抚,又字少穆,晚号俟村老人,侯官县(今福州市)人,清嘉庆十六年(1811年)进士,入翰林院为庶吉士,授编修,历任江西、云南乡试考官,江南道监察御史,浙江杭嘉湖道,江苏和陕西等省按察使,湖北、湖南、河南等省布政使。道光十一年(1831年),道光皇帝以则徐“出膺外任已历十年,品学俱优,办事细心可靠”,擢升为东河河道总督,主持修浚黄河、运河等工..

    类型:练习 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2014-07-31 星级:一星级


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  • 虎门销烟教案

    三一? 虎门销烟教案?教学目标1、以分析林则徐和义律的矛盾冲突为入手,来理解剧中主要人物的思想性格,并解读出故事的主题。2、了解林则徐虎门销烟的伟大意义,进一步培养学生的爱国主义精神。说明:? 本文节选自电影文学剧本《林则徐》,放在“戏剧天地”单元来学习很有意义。教师在教授前既要对虎门销烟的历史了如指掌,也要对戏剧理论略知一二。戏剧是一 种综合艺术,剧本是它的一种外在表现,而“戏剧冲突”则是它的主体架构。要知道,人类性格品质的高度及深度是要用冲突来衡量和呈现的。所以,学习本文时教 师..

    类型:教案 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2014-07-31 星级:一星级


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  • 2012沪教版八上《问说》课件1

    问    说清   刘开       刘开(1784—1824)字明东,又字方来,号孟涂,清代桐城人,是清朝后期桐城派古文的重要作家(散文家)。 十四岁,以文章拜会姚鼐,姚鼐看后高兴地说:“此子他日当以古文名家,……吾乡幸也。”遂收为弟子,授以诗文之法。本文选自《孟涂文集》  “说”是一种文体,通过发表议论或记述事物来说明某个道理        君子之学必好问。问与学,相辅而行者也。非学无以致疑,..

    类型:课件 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2014-07-31 星级:一星级


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  • 沪教版语文七上《大树和我们的生活》word教案

       《大树和我们的生活》教案执教者:陆冬亮               班级:初一(5)              地点:七一分部107室教学目标:1.领悟并学习作者赞美的大树的品质2.体味本文质朴刚健的语言风格?教学准备:课前学生查资料预习文章难点多媒体课件教学重点:1.领悟大树的伟大、高贵和智慧的精神品质教学难点:1.大树与我们生活的关系教学过程:课前关一奕《论语》演讲展示,欢迎到《论语》..

    类型:教案 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2014-07-31 星级:一星级


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  • 沪教版语文七上《大芦荡,你还在守望吗》word教学设计

    教案?汾阳中学初一备课组 ? 大芦荡,你还在守望吗?? 教学目标: 1、理解重点语句的含义,品味语言的凝练和富有内涵的特点。? 2、把握文章主旨,培养对人类生存环境的忧患意识。? 一.课题导入? 你见过100万亩的大芦荡吗,那是一个怎样壮观的景象。辽宁盘锦的100万亩的大芦荡,如今的命运如何呢,让我们共同去关注《大芦荡,你还在守望吗?》? 二、自读课文,整体感知? 1、要求:3分钟读完课文,准备概述文章大意。? 2、指名概述:? 大芦荡的风景、芦苇的生长和给人类带来的福利。从芦荡的命运联想到人类对自然资源的掠夺式占有和消费..

    类型:教案 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2014-07-31 星级:一星级


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  • 青玉案教案

    青玉案???元夕?教案 学习目标:? 1.了解辛弃疾及诗作的背景,在诵读中感受作品的意境和形象,理解作品思想内涵,?? 2.?理解、品味词中的千古名句,体会作者妙手铺排,渲染气氛的手法;??? 3.?把握“那人“的形象;体会词人的情感,学会知人论世的鉴赏方法。? 重点:通过研读文本,理解文中“那人”的寓意,体会词人情感。? 难点:千古名句的理解及形象之外所给人的丰富联想和深刻的启示。? 授课方法:运用多媒体辅助课件,采用品读、赏读、研读等反复诵读的方法安排授课。? 教学设想:学生已积累了较为丰富的古典诗..

    类型:教案 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2014-07-31 星级:一星级


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  • 破阵子教案

    为陈同甫赋壮词以寄之教学目标:1.了解辛弃疾及其代表作品的风格2.理解内容,体味意境3.感悟作者在词中所表达的爱国情怀,及报国无门壮志难酬的悲怆之情教学过程:导语:我们刚刚学过陈子昂,他因为生不逢时、怀才不遇,而喊出了“前不见古人,后不见来者”的旷古的苍凉与寂寞。报国无门,是中国古典诗词一个常见的主题。今天我们学习的这首宋代词人辛弃疾的《破阵子》,就是一首这样主题的悲壮诗篇。一、文学常识:——辛弃疾:(1140-1207)南宋词人。字幼安,别号稼轩,出生时,中原已为金兵所占。21岁参加抗金义..

    类型:教案 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2014-07-31 星级:一星级


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  • 沪教版语文七上《生命之线》word教案3篇

    《生命之线》教案?教学目标:1、学习用白描刻画人物的方法。2、了解本文中插叙的效果。3、掌握“生命之线”的内在含义。教学重点:1、学习用白描刻画人物的方法。2、掌握“生命之线”的内在含义。教学难点:1、学习用白描刻画人物的方法。2、掌握“生命之线”的内在含义。学前准备:1、预习课文,初步把握文章主要内容。2、收集有关尼泊尔境内帕杰尔墨峰的地理气候情况课时安排:一教时教学过程:一、资料交流(尼泊尔境内帕杰尔墨峰的地理气候情况)。二、引出课题三、检查预习情况1、字、词的形、音、义..

    类型:教案 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2014-07-31 星级:一星级


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  • 芦花荡练2篇(无答案)

    2、芦花荡作业一课前热身1、给加点字注音。  疟(     )子      寒噤(     )     仄歪(     )        阴惨(      )  泅(     )着      飒飒(     )     悠闲(     )        一蹿( &nb..

    类型:试卷 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2014-07-31 星级:一星级


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  • 哦!冬夜的灯光教案

    五? 哦!冬夜的灯光【教学目标】1.认真朗读课文,借助圈划、批注、质疑等学习方法,体会文章运用的环境描写,联想与想象等写法手法,逐步领悟作者的写作意图,感悟文章的思想内涵。2.整体感知作者笔下所表现出的美好情感:温暖、友谊和乐观。?说明:《 哦!冬夜的灯光》是一篇字里行间洋溢着真挚情感的文章,教师在教学时不必首先直面于对文字的解读,可先创设一种情境:用以“爱”为主题的音乐作为教学导入 的背景音乐,以“爱”为主题的生活实录故事作为教学的开场白。然后教师可抓住情节线和情感线,引导学生用..

    类型:教案 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2014-07-31 星级:一星级


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  • 芦花荡教案

    2  芦花荡    孙犁第一课时 【学习目标】                                                          1、复习有关小说的文学常识以及人物描写的方法。 2、理清记叙要素,复述故事情节,把握课文内容。3、..

    类型:教案 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2014-07-31 星级:一星级


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  • 语文:第49课《欧·亨利小说两篇》同步练习(沪教版五四制八年级上)

    49、欧·亨利小说两篇 1、给加点字注音 摁电铃(   )   嫉妒(   )  摇曳(   ) 相形见绌(   )  眸子(   )  死抠(   ) 2、小说第二自然段中,“这情况不免使她想起,生活就是由啜泣、抽噎和微笑三者组成的,而抽噎总占优势。”一句说明了什么? 3、小说的第九自然段中,作者用巴女王和所罗门国王来作假设的目的是什么? 4、说说以下比喻的本体和喻体,并分析它们的作用: (1)你看此刻黛拉的长发披散开来,摇曳生姿,闪闪发亮,像一道棕色的瀑布。 (2)啊!接下来的两个小时黛拉像张开玫瑰..

    类型:试卷 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-05 星级:三星级


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  • 语文:第48课《莫泊桑小说两篇》同步练习(沪教版五四制八年级上)

    48、莫泊桑小说两篇 一、结合语境,解释加点词语。   1、这封信成了我们家里的福音书,有机会就要拿出来念,见人就拿出来给他看。   福音书:   2、姐姐的长袍是自己做的,买15个铜子一米的花边,常常要在价钱上计较半天。    计较:   3、她们的吃法很文雅,用一方小巧的手帕托着牡蛎,头稍向前伸,免得弄脏长袍;然后嘴很快地微微一动,就把汁水吸进去,蛎壳扔到海里。    文雅:   4、我一直盯着父亲,看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。    郑重其事:   参考答案:   ..

    类型:试卷 需要精品点:10点

    上传者:root上传时间:2012-03-05 星级:二星级


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  • 语文:第47课《契诃夫小说两篇》同步练习(沪教版五四制八年级上)

    47、契诃夫小说两篇 《变色龙》练习 一. 加黑字注音都正确的是( ) A. 崽子(zǎi )      乞丐(gài) B. 筛子(shāi )  胚子(pī) C. 魁梧(wǔ)     咳嗽(sou) D. 宪兵(xiàn)   契诃夫(kē) 二. 给加黑的字选择正确的注音,将它的字母填入括号内。 1. 劈:A. pī B. pǐ   劈头盖脸( ) 劈开前腿( ) 2. 畜:A. chù B. xù   畜牧( ) 畜生( ) 畜养( ) 3. 逮:A. dài B. dǎi   逮住( ) ..

    类型:试卷 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-05 星级:三星级


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  • 沪教版《契诃夫小说两篇》课件

    契诃夫小说两篇 教学目标 1、学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法,了解契河夫小说善于以日常生活的平凡事件揭露社会本质的特点。 2、认识沙皇俄国社会的黑暗和“变色龙”这个典型人物的社会意义。 关于作者 安东·巴甫洛维奇·契诃夫( Аnton chekhov.1860~1904) 俄国小说家、戏剧家、十九世纪末期俄国批判现实主义作家、短篇小说艺术大师。1860年1月29日生于罗斯托夫省塔甘罗格市。祖父是赎身农奴。父亲曾开设杂货铺,1876年破产,全家迁居莫斯科。但契诃夫只身留在塔甘罗格,靠担任家庭教师以维持生计和继续求..

    类型:课件 需要精品点:20点

    上传者:root上传时间:2012-03-05 星级:三星级


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