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  • 新北师大版南庄中学八年级数学上册第七章《平行线的证明》 单元测试题

    南庄中学八年级上 第6、7章《数据的分析》《平行线的证明》 测试题(全卷100分)   姓名:                 班别:            学号:              成绩:           一、选择题:(每小题3分,共30分,每小题只有一个答案,请你把正确的选择填在表格中)题 号12345..

    类型:真题 需要精品点:10点

    上传者:admin上传时间:2015-12-30 星级:二星级


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  • 新北师大版2015-2016学年八年级数学上册同步测试:7.5三角形内角和定理

    7.5  三角形内角和定理※课时达标1. 已知,如图1,△ABC中,∠B=∠DAC,则  ∠BAC和∠ADC的关系是(     ).  A.∠BAC<∠ADC    B.∠BAC=∠ADC    C.∠BAC>∠ADC    D.不能确定  2.对于△ABC,下列命题中是假命题的为  (    ) .  A.若∠A+∠B=∠C,则△ABC是直角三角    形  B.若∠A+∠B>∠C,则△ABC是锐角三角    形  ..

    类型:试卷 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2015-12-30 星级:一星级


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  • 新北师大版2015-2016学年八年级数学上册同步测试:7.3 平行线的判定7.4 平行线的性质

          7.3  平行线的判定            7.4  平行线的性质※课时达标1. 如图1,AB∥CD,则下列结论成立的是  (     ).  A.∠ A+∠C=180°  B.∠A+∠B=180°  C.∠B+∠C=180°  D.∠B+∠D=180°2. 若两个角的一边在同一条直线上,另一边  互相平行,那么这两个角的关系是(    )  A.相等          B..

    类型:试卷 需要精品点:20点

    上传者:admin上传时间:2015-12-30 星级:三星级


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  • 第7章检测题

      第7章检测题  (时间:120分钟  满分:120分)                                      一、选择题(每小题3分,共30分)  1.下列命题中,假命题是( C )  A.三角形任意两边之和大于第三边  B.方差是描述一组数据波动大小的量  C.若ab>0,则a>0,b>0  D.方程xy=3不是一元一次方程  2.(2014·河北)如图,平面上直线a,b分别过线段OK两端点(数据如图),则a,b相交所成的锐角是( B )2·1·c·n·j·y  A.20°&nbs..

    类型:课件 需要精品点:10点

    上传者:admin上传时间:2015-12-30 星级:二星级


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  • 第7章 平行线的证明 7.5 三角形内角和定理 第2课时 三角形的外角的性质

    第7章 平行线的证明 7.5 三角形内角和定理 第2课时 三角形的外角的性质.pptpage1第7章 平行线的证明7.5 三角形内角和定理第2课时 三角形的外角的性质page21.三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的____.2.三角形的一个外角大于任何一个和它____________的内角.3.由一个公理或定理直接___________,也叫这个公理或定理的推论.推论可以当作________使用.和不相邻推出的定理定理page3C page42.(2014·巴中)如图,CF是△ABC的外角∠ACM的平分线,且CF∥AB,∠ACF=50°,则∠B的度数为(  &n..

    类型:课件 需要精品点:20点

    上传者:admin上传时间:2015-12-30 星级:三星级


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  • 第7章 平行线的证明 7.5 三角形内角和定理 第1课时 三角形内角和定理

    第7章 平行线的证明 7.5 三角形内角和定理 第1课时 三角形内角和定理.pptpage1第7章 平行线的证明7.5 三角形内角和定理第1课时 三角形内角和定理page2三角形的内角和等于_________.180°page365° 280° page43.如图所示,∠1+∠2+∠3+∠4的度数为_________. 4.(2014·枣庄)如图,AB∥CD,AE交CD于点C,∠A=34°,∠DEC=90°,则∠D的度数为(        )A.17°  B.34°  C.56°  D.124°360°Cpage..

    类型:课件 需要精品点:60点

    上传者:admin上传时间:2015-12-30 星级:四星级


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  • 第7章 平行线的证明 7.4 平行线的性质

    第7章 平行线的证明 7.4 平行线的性质.pptpage1第7章 平行线的证明7.4 平行线的性质page21.两直线平行,______________.2.两直线平行,______________.3.两直线平行,______________.同位角相等内错角相等同旁内角互补page3C page42.(2014·襄阳)如图,BC⊥AE于点C,CD∥AB,∠B=55°.则∠1等于(       )A.35°  B.45°  C.55°  D.65°Apage5知识点二:两直线平行,内错角相等3.(2014·咸宁)如图,l∥m,等边△ABC的顶点B在直线m..

    类型:课件 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2015-12-30 星级:一星级


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  • 第7章 平行线的证明 7.3 平行线的判定

    第7章 平行线的证明 7.3 平行线的判定.pptpage1第7章 平行线的证明7.3 平行线的判定page21.同位角________,两直线平行.2.内错角________,两直线平行.3.同旁内角________,两直线平行.相等相等互补page3A page4AB∥CD 3.如图,已知∠1=70°,要使AB∥CD,则需具备的另一个条件是(        )A.∠2=70°  B.∠2=100°C.∠2=110°  D.∠3=110°Apage5同旁内角互补,两直线平行 page65.如图,下列推理中正确的是(    ..

    类型:课件 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2015-12-30 星级:一星级


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  • 第7章 平行线的证明 7.2 定义与命题 第2课时 命题的证明

    第7章 平行线的证明 7.2 定义与命题 第2课时 命题的证明.pptpage1第7章 平行线的证明7.2 定义与命题第2课时 命题的证明page21._______的真命题称为公理;除公理外,其他真命题的正确性通过推理的方法证实;演绎推理的过程称为_______,经过证明的真命题称为_______.2.同角(等角)的补角_______,同角(等角)的余角________.3.三角形的任意两边之和________第三边.4.对顶角_______.公认证明定理相等相等大于相等page3知识点一:公理、定理1.下列说法中错误的是(        )A.所有的定义..

    类型:课件 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2015-12-30 星级:一星级


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  • 第7章 平行线的证明 7.2 定义与命题 第1课时 定义与命题的概念

    类型:课件 需要精品点:0点

    上传者:admin上传时间:2015-12-30 星级:零星级


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  • 第7章 平行线的证明 7.1 为什么要证明

    类型:课件 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2015-12-30 星级:一星级


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  • 7.3 平行线的判定

    7.3 平行线的判定.pptpage17.3平行线的判定page2      前面我们探索过直线平行的条件.大家来想一想:两条直线在什么情况下互相平行呢?  同位角相等,两直线平行 内错角相等,两直线平行 同旁内角互补,两直线平行 两条直线都和第三条直线平行,则这    两条直线互相平行  在同一平面内,不相交的两条直线叫    做平行线. ——— 公理page3      证明:两条直线被第三条直线所截,如果同旁内角互补,那么这..

    类型:课件 需要精品点:5点

    上传者:admin上传时间:2015-12-30 星级:一星级


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  • 1 为什么要证明 演示文稿

    1 为什么要证明 演示文稿.pptpage1第一节 为什么要证明第七章   平行线的证明page2   某学习小组发现,当n=0,1,2,3时,代数式n2-n+11的值都是质数,于是得到结论:对于所有自然数n, n2-n+11的值都是质数。你认为呢? ①page3  ②  如图,假如用一根比地球的赤道长1米 的铁丝将地球赤道围起来,那么铁丝与地球 赤道之间的间隙能有多大?(地球看成球形)    能放进一个红枣吗?能放进一个拳头吗? 解:设赤道周长为c,铁丝与地球赤道    之间的间隙为 :   它..

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    上传者:admin上传时间:2015-12-30 星级:一星级


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  • 【备课参考】北师大版八年级数学上册:7-5 三角形内角和定理 教学设计

    5 三角形内角和定理教学目标【知识与技能】  1.经历实践活动的过程,得出三角形的内角和定理,能用平行线的性质推出这一定理.  2.能应用三角形的内角和定理解决一些简单的实际问题.【过程与方法】  教师演示教具,帮助学生掌握知识.【情感、态度与价值观】  帮助学生树立几何知识源于客观实际的观念,激发学生学习的兴趣.教学重难点【重点】  三角形的内角和定理.【难点】  三角形的内角和定理推理的过程.教学过程一、引入新课  我们在小学就已经知道三角形的内角和等于180°,这个结论是通过实验得到的,这个命题是不是真命..

    类型:教案 需要精品点:10点

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  • 【备课参考】北师大版八年级数学上册:7-4 平行线的性质 教学设计

    4 平行线的性质教学目标【知识与技能】  经历证明平行线性质的过程,进一步掌握平行线的性质,并了解证明的方法与步骤,体会论证的科学与严谨.【过程与方法】  经历观察、操作、推理、交流等学习活动,进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力.【情感、态度与价值观】  推导、论证定理正确性的过程,有利于培养学生严谨的逻辑思维能力,让学生领悟数学的魅力,增强他们对数学的兴趣.网教学重难点【重点】  数学证明平行线的性质.【难点】  运用严谨、科学的方法进行数学证明.教学过程一、复习引入  1.练习回顾.  (如图1)..

    类型:教案 需要精品点:5点

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