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  • 《同步测控全优设计》2013-2014学年沪科版八年级数学下册单元检测:第20章 数据的初步分析(含答案解析)

      数学沪科八年级下第20章 数据的初步分析单元检测   (时间:60分钟 分值:100分)  一、选择题(本题共10小题,每小题3分,共30分.在每小题给出的四个选项中,只有一个选项正确)  1.衡量样本和总体的波动大小的特征数是(  ).  A.平均数      B.方差  C.众数        D.中位数  2.某鞋商在进行市场占有率的调查时,他最关注的是(  ).  A.鞋型号的平均数      B.鞋型号的众数  C.鞋型号的中位数   ..

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    上传者:admin上传时间:2016-01-02 星级:零星级


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  • 《数据的集中趋势—中位数与众数》参考课件1

    《数据的集中趋势—中位数与众数》参考课件1.pptpage11.数据的集中趋势                 —中位数与众数page2  问题2   某公司对外宣称员工的平均年薪为3万元.经过调查,发现该公司全体员工年薪的具体情况如下:        看了这张调查表,你认为该公司的宣传是否失实?3万元能代表该公司员工年薪的一般水平吗?       在公司的21名员工中,年薪不低于3万元的只有6..

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    上传者:admin上传时间:2016-01-02 星级:一星级


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  • 《数据的集中趋势—平均数》参考课件1

    《数据的集中趋势—平均数》参考课件1.pptpage11.数据的集中趋势                 —平均数page2根据上面数据,怎么说明这一天的空气含尘量?page3思考:     1、在小学我们对平均数有所认识,你能简单的说出平均数的概念吗?page4    2、你知道怎样求平均数吗?     一组数据x1,x2,x3,········,xn的平均数为:下面我们来解例1。例1..

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    上传者:admin上传时间:2016-01-02 星级:二星级


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  • 《20.2.2 数据的离散程度》习题4

    《20.2.2 数据的离散程度》习题一、 填空1、小明和小兵两人参加学校组织的理化实验操作测试,近期的5次测试成绩如右图所示,则小明5次成绩的方差S12与小兵5次成绩的方差S22之间的大小关系为S12    S22.(填">"、"<"、"=")版权所有2、一组数据的方差,则这组数据的平均数是           ,中下标n=       .3、已知一组数据,,...,的方差是.则数据-4,-4,...,-4的方差是   &nbs..

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  • 《20.2.2 数据的离散程度》习题3

    《20.2.2 数据的离散程度》习题一、 选择题1、国家统计局发布的统计公报显示:2005到2009年,我国GDP增长率分别为8.3%,9.1%,10.0%,10.1%,9.9%.经济学家评论说:这五年的年度GDP增长率之间相当平稳.从统计学的角度看,"增长率之间相当平稳"说明这组数据的(    )较小.A、标准差   B、中位数   C、平均数   D、众数2、刘翔为了备战2012年奥运会,刻苦进行110米跨栏训练,为判断他的成绩是否稳定,教练对他10次训练的成绩进行统计分析,则教练需了解刘翔这10次成绩的( ..

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  • 《20.2.2 数据的离散程度》习题2

    《20.2.2 数据的离散程度》习题一、填空1、已知数据1,2,3,4,5的方差为2,则11,12,13,14,15的方差为_________ ,标准差为_______ ..com2、数据,,,的平均数为,标准差为5,那么各个数据与之差的平方和为__________.www.21-cn-jy.com3、甲、乙两人进行射击比赛,在相同条件下各射击10次,他们的平均成绩为7环,10次射击成绩的方差分别是:S2甲=3,S2乙=1.2,成绩较稳定的是 __________(填"甲"或"乙").4、九年级上学期期末统一考试后,甲、乙两班的数学成绩(单位:分)的统计情况如下表所示:班级考试人..

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  • 《20.2.2 数据的离散程度》习题2

    《20.2.2 数据的离散程度》习题一、填空1、已知数据1,2,3,4,5的方差为2,则11,12,13,14,15的方差为_________ ,标准差为_______ ..com2、数据,,,的平均数为,标准差为5,那么各个数据与之差的平方和为__________.www.21-cn-jy.com3、甲、乙两人进行射击比赛,在相同条件下各射击10次,他们的平均成绩为7环,10次射击成绩的方差分别是:S2甲=3,S2乙=1.2,成绩较稳定的是 __________(填"甲"或"乙").4、九年级上学期期末统一考试后,甲、乙两班的数学成绩(单位:分)的统计情况如下表所示:班级考试人..

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  • 《20.2.2 数据的离散程度》习题1

    《20.2.2 数据的离散程度》习题一、填空1、数据-5,6,4,0,1,7,5的极差为___________.2、某校初三年级甲、乙两班举行电脑汉字输入比赛,两个班参加比赛的学生每分钟输入汉字的个数,经统计和计算后结果如下表:www.21-cn-jy.com班级参加人数平均字数中位数方差甲55135149191乙55135151110有一位同学根据上面表格得出如下结论:①甲、乙两班学生的平均水平相同;②乙班优秀人数比甲班优秀人数多(每分钟输入汉字达150个以上为优秀);③甲班同学比赛成绩的波动比乙班学生比赛成绩的波动大.上述结论正确的是_______.(填序号)3、已..

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  • 《20.2.2 数据的离散程度》课件4

    《20.2.2  数据的离散程度》课件4.pptpage120.2.2  数据的离散程度page2图片欣赏一page31.复习:如何求一组数据的极差、方差、         标准差?说说它们作用,联系与区别.        对于极差来说,一组数据的极差越大,说明数据的波动范围越大;反之,波动范围越小.    对于方差和标准差来说,一组数据的方差(或标准差)越大,说明数据的波动越大,稳定性越差;反之,波动越小,稳定性越好.       ..

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  • 《20.2.2 数据的离散程度》课件3

    《20.2.2  数据的离散程度》课件3.pptpage120.2.2  数据的离散程度page2一、前置练习1、某校八年级五个班的学生人数分别为:  54,56,49,51,50人.  求这五个班级的平均人数. 2、数据-1,0,1, 3 , 2,2,2,1的众数是                   ;中位数是                 .21.552人page3二、交流与发现    ..

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  • 《20.2.2 数据的离散程度》课件2

    《20.2.2  数据的离散程度》课件2.pptpage120.2.2  数据的离散程度page21.一组数据中的最大数据与最小数据的差称为极差,即极差=最大数据一最小数据.2.极差反映一组数据的波动范围,用极差描述这组数据的离散程度简单明了.极差越大,数据的离散程度越大.3.由于极差忽视了一组数据中所有数据之间的差异,仅仅由其中的最大值和最小值所确定,个别远离群体的极端值在很大程度上会影响极差,因而极差往往不能充分反映一组数据的实际离散程度.page3交流与发现下表是我国北方某城市1956年~1990年大气降水资料:(1)上面这..

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  • 《20.2.2 数据的离散程度》课件1

    《20.2.2  数据的离散程度》课件1.pptpage120.2.2  数据的离散程度page2图片欣赏一page3图片欣赏二page4问题:为了比较甲、乙两种棉花结桃情况,任意抽取每种棉花各10棵,统计它们结桃数的情况如下:甲种棉花 84 ,79, 81, 84, 85, 82, 83, 86, 87 ,89乙种棉花 85 ,84, 89, 79, 81, 91, 79, 76, 82, 84考考你!请你对这两组数据进行分析比较,看看能获得什么结论?page576   77   78   79   80   81  82  83   84   85&nb..

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  • 《20.2.2 数据的离散程度》教案4

    《20.2.2 数据的离散程度》教案教学目标:1、知道可以用样本、方差、样本、标准差去推断总体与方差,总体与标准差.2、能运用方差、标准差解释统计结果,并根据结果做出简单判断,从而帮助决策者做出恰当决策.教学重点、难点:依据统计结果,做出恰当决策.教学过程:一、 新课讲解:1、一组参加驾驶执照初试考生所犯错误的数目记录如下:所犯错误的数目2345678910人数102324651求这组应考司机所犯错误的数目的中位数和众数.解:所犯错误数目的数据个数为1+2+3+2+4+6+5+1=24,由小到大排在第12、13位的数据是7、8,故中位数为;众数..

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  • 《20.2.2 数据的离散程度》教案3

    《20.2.2 数据的离散程度》教案教学目标:1、会利用方差、标准差公式计算简单数据的方差和标准差.2、能充分体会理解方差、标准差是刻画一组数据离散程度的两个重量的量.教学重点、难点:重点:方差、标准差公式及运算.难点:方差、标准差能刻画一组数据的离散程度.教学过程:一.新课引入乒乓球的标准直径为40mm,质检部门从A、B两厂生产的乒乓球中各抽取了10只,对这些乒乓球的直径了进行检测.结果如下(单位:mm):网A厂:40.0,39.9,40.0,40.1,40.2,39.8,40.0,39.9,40.0,40.1;B厂:39.8,40.2,39.8,40.2,39.9,40.1,39.8..

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    上传者:admin上传时间:2016-01-02 星级:二星级


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  • 《20.2.2 数据的离散程度》教案2

    《20.2.2 数据的离散程度》教案学习目标:(1)经历刻画数据离散程度的探索过程,感受表示数据离散程度的必要性.(2)掌握极差的概念,理解其统计意义.(3)了解极差是刻画数据离散程度的一个统计量,并在具体情境中加以应用.学习重点:掌握极差的概念,理解其统计意义.学习难点:极差的统计意义.学习过程:一.自学指导小明初一时数学成绩不太好,一学年中四次考试成绩分别是75、78、77、76.初一暑假时,小明参加了科技活动小组,在活动中,小明体会到学好数学的重要性,逐渐对数学产生了兴趣,遇到问题时从多方面去思考,深入钻研.因此小..

    类型:课件 需要精品点:120点

    上传者:admin上传时间:2016-01-02 星级:五星级


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