一、积累与运用1．给加黑的字注音：沁园春（　　）　　莽莽（　　）　　红装素裹（　　）　　折腰（　　）略输（　　）　　　稍逊（　　）　　成吉思汗（　　）　　今朝（　　）2．根据下列词中的注音写汉字：红 zhuāng 素裹（　　）　　顿失 tāo tāo（
　　　　）江山多 jiāo（　　）　　　?? 一代天 jiāo（　　）3．给加黑的字选择正确的解释：（1）　惟余莽莽（　　）Ａ．只有我　　　Ｂ．只剩　　　Ｃ．只有（2）　惟余莽莽（　　）Ａ．景色迷茫　　Ｂ．草木
茂盛　Ｃ．无边无际（3）　顿失滔滔（　　）Ａ．立刻　　　　Ｂ．停..

第一单元一、基础知识1．下列加点字的注音和字形完全正确的一项是(       )
2．下列各组词语中只有一个错别字的一项是(       )A．悠长     風子     斐然成章     榆荫     另辟蹊径B．浮藻     迷盲     焚膏继晷     编纂     拭目以待C．有尝     徇私    ..

积累与运用1．下列各组中加粗字注音无误的一项是（??? ）A．撑（zhǎng）着?? 彷（páng）   徨凄（qī）清???? 巷（xiàng）道B．彳亍（chì chù）? 凄婉（wǎn）  颓圮（pǐ）????? 迷茫（méng）C．河畔（pàn）??   荡漾（yàng）  青荇（xìng）?   ? 长篙（gāo）D．斑斓（lán）?    沉淀（dìng）    似（sì）的???    泥（nì）古2．下面四项中，诗歌节奏划..

   人教版必修一第1课《沁园春 长沙》同步测试课内精练1、阅读《沁园春 长沙》上片，回答后面问题。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？（1）从这片词中选出四个动词，标出这片词写景抒情的思路走向： 。（2）对上片的第一个整句（即“独立……头”）的分析，不正确的一项是（ ）A、“独立寒秋”是一个倒装性的句子。B、从语意来看，第二和第三个句子的先后关系应该倒过来。C、这开..

 说课训练《雨巷》说课训练                   各位评委，老师：               大家好！ 今天我所说课的篇目是戴望舒的《雨巷》，下面我将从以下六个方面谈谈我对  这篇课文的理解、教学设计及其依据。        一、说教材 1、  教材分析        按照大纲要求，本诗被安排在普高必修第..

    现代派象征主义诗人。1928年发表成名作《雨巷》，1932年参加施蛰存主编《现代》杂志的创作，并成为30年代“现代派”诗人群体的领袖。《雨巷》最初发表在1928年《小说月报》上，引起很大反响，叶圣陶称《雨巷》“替新诗的音节开了一个新纪元”，戴望舒也因此诗获得“雨巷诗人”的称号。1、《雨巷》产生于1927年夏天，中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人，找..

雨巷        戴望舒撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。 她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。她飘过像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。 她静默地走近走近，又投出太息一般的眼光，像梦中飘过一枝丁香地，我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。在雨的哀曲里，消了她的颜色，散..

雨巷戴望舒      《雨巷》是人教版中职语文新教材（基础模块）下册第六单元—诗歌散文欣赏单元的一篇讲读课文，是一首带有浓郁古典气息的现代诗歌，展现了诗人戴望舒一段寂寞凄苦的心境，诗歌意境优美、主题朦胧，给读者提供了驰骋想象的空间，令人回味无穷。通过学习这首诗歌，让学生在诵读和感悟中接受情感的浸润和洗礼，提高语文素养，获得美的熏陶。 教材地位和作用教学目标把握诗歌意象，体会诗歌情感，培养对诗歌的感悟力和理解力。反复诵读，展开丰富的想象和联想，体味诗歌意境体会诗人孤寂忧伤的..

               作者简介:     温庭筠(812──870)，本名岐，字飞卿，排行十六，太原祁(今山西省祁县)人。温庭筠少负才华，长于诗赋，然而生性傲岸，好讥讽权贵，因得罪宰相令狐绚而累试不第；又因长期出入歌楼妓馆而为士大夫不齿。仅任过方城尉、隋县尉、国子监助教等微职。    温庭筠为晚唐诗词巨匠，其诗因多述个人沦落不遇及男女爱情，与李商隐齐名，号为“温李”。其词与“韦庄”齐名，又称“..

3   大堰河——我的保姆◆知人论世    艾青(1910－1996)，浙江金华人，现代诗人。原名蒋海澄，笔名莪加、克阿、林壁等。代表作有：诗集《大堰河》、 黎明的通知》、《归来的歌》等。    从诗歌风格上看，新中国成立前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，他又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。◆写作背景    艾青出生时难产，一位..

2   诗两首◆知人论世    (1)戴望舒(1905－1950)，中国现代派象征主义诗人。原名戴梦鸥。笔名艾昂甫、江思等。 浙江杭县(今杭州市余杭区)人。他的笔名出自屈原的《离骚》：“前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属 。”代表作有：诗集《我底记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》、《灾难的岁月》。《    戴望舒是 20 世纪 30 年代“现代派”诗歌的代表诗人。抗战爆发以后，诗风有较大转变。 雨巷》是戴望舒的成名作和前期的代表作，他曾因此而赢得了“雨巷诗人”的雅号。&nbs..

第一单元现代新诗1沁园春 长沙◆知人论世    毛泽东(1893－1976)，字润之，湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。代表作有：《沁园春长沙》、《忆秦娥娄山关》、《七律长征》、《七律 人民解放军占领南京》等。    毛泽东是中国现代文学诗词创作的杰出代表。在题材开拓方面，他打破了历代诗词创作多以反映个人生活和思想情绪为主的艺术倾向，第一次以波澜壮阔的社会革命和社会斗争场面为题材，以革命家和艺..

鉴赏诗歌流程流畅诵读       理解文意       理解感情  背诵玩赏       体会韵味鉴赏诗歌要点知人论世：了解作者、时代、写作背景把握技巧：推敲词句、捕捉意象、体会音韵                     展开想象词的相关知识词是产生于隋唐兴盛于两宋的一种新诗体.词又称为：“曲子词”、“诗余”、“乐府&rdqu..

《再别康桥》说课稿一、说教材?《再别康桥》一文是“新月派”诗人徐志摩的传世之作，因为徐志摩崇尚闻一多的“音乐美、绘画美、建筑美”的诗学主张，因而他的诗歌具有语言清新、音韵和谐、想象丰富、意境优美、神思飘逸的特点。《再别康桥》这首诗较为典型地表现了徐志摩诗歌的这种风格特点。诗歌记下了诗人1928年秋重到英国，再别康桥时的情感体验，表现了一种带着淡淡忧愁的离情别绪。二、说教学目标，重点、难点的确立知识目标：品味诗的意象美，领悟诗的意境，体会诗人真情。能力目标：培养学生鉴赏诗歌的能力。..

表3-1　主题单元设计模板主题单元标题诗词的情感世界作者姓名郝晔所属单位汶上一中联系地址汶上一中联系电话13608917481电子邮箱wsyzhaoye@163.com邮政编码272500学科领域 （在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科）  思想品德 音乐  化学 信息技术 劳动与技术√ 语文 美术  生物  科学 数学 外语