《论语》20篇全套练习及参考译文之一——学而、为政、八佾、里仁、公冶长1、阅读下面《论语》选段，回答问题。??? 子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”??(《论语·学而》)??? (1)对上面这个选段内容理解不正确的一项是（????? ）??? A、孔子认为对物质生活不能太讲究，有饭吃、有地方住就行了；而在精神上要不断地追求道德完善。??? B、在为人处事方面，孔子认为做人要脚踏实地，做事要勤快机敏，说话要谨慎，莫轻率，要经过思考。??? C、孔子认为在人际交往方面..

《论语》20篇全套练习及参考译文之四——季氏、阳货、微子、子张、尧曰1、阅读下面《论语》选段，回答问题。(6分)      子贡曰，“君子亦有恶乎？”子曰，“有恶，恶称人之恶者，恶居下流而讪①上者，恶勇而无礼者，恶果敢而窒②者。”曰，“赐也亦有恶乎？”“恶徼③以为知者，恶不孙以为勇者，恶讦以为直者。”（《论语·阳货第十七》）    注：①讪：毁谤。②窒：阻塞不通，此指顽固不化。③徼：抄袭。   （1）下列有关文章内..

《论语》20篇全套练习及参考译文之三——先进、颜渊、子路、宪问、卫灵公1、阅读下面《孟子》选段，回答问题。??? 哀公问于有若曰：“年饥，用不足，如之何？”有若对曰：“盍彻乎①？”曰：“二②，吾犹不足，如之何其彻也？”对曰：“百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？”（《颜渊篇第十二》）?? 【注释】①彻，西周奴隶主国家的一种田税制度。旧注曰：“什一而税谓之彻。”②二：抽取十分之二的税。?? （1）下列各项是对上面选段内容的理解，不正确的一项是（?? ?..

《论语》20篇全套练习及参考译文之二——雍也、述而、泰伯、子罕、乡党1、阅读下面《论语》选段，回答问题。（6分）??? 子贡曰：“如有博施于民而能济众①，何如？可谓仁乎？”子曰：“何事于仁？必也圣乎！尧舜其犹病诸②。夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬③，可谓仁之方也已。”（《论语·雍也篇第六》）?? 【注】①济众:周济大众。②尧舜其犹病诸: 病，不足；诸，之乎。③能近取譬：能够就自身打比方，即推己及人的意思。?? （1）下列各项中，对上面《论语》选段的理解，不正确的一..

名著导读《论语》教学设计2教学意图：　　要了解中国传统文化，必须阅读古诗文名著名篇。但在中国文化形成过程中影响最大的是什么？可以说是儒家学说，包括《论语》这部经典。《论语》等书是读书人求仕做官的必修课本，是知识分子的思想言行基础，而且影响到整个社会生活，内容包括伦理道德、教育体制、民间习俗等方面的思想。因此，要了解中国传统文化，有必要读一读《论语》。　　教学设计：　　因《论语》的年代已久远，对学生而言，要理解透彻文句是比较深奥困难的，因此必须在充分理解文意的基础上，对《论语》进行思想上的解读。可..

名著导读《论语》教学设计1教学目标：1．理解、运用《论语》中关于学习、从政和为人处世的名言警句，进一步培养文言阅读能力。2．感受孔子光辉人格魅力，提高个人的思想道德修养。3．联系自身学习实际，体会课文丰富的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。教学重点：1. 结合孔子的经历，分析《论语》一书的主要思想内涵。2．重点欣赏书中关于学习和为人处世等方面的片段并且尽可能背诵。教学难点：深层理解《论语》内蕴；引导学生取其精华去其糟粕。教学方法1．诵读法。本课主要是引导学生去欣赏儒家经典著作之一《论语》，而该..

名著导读之《论语》导学案（共两课时）教学目标: ??? 1.理解、背诵《论语》中关于学习、从政和为人处世的名言警句。 ??? 2. 结合孔子的经历，感受孔子人格魅力, 分析《论语》一书的主要思想内涵。 ??? 3.重点欣赏书中关于学习和为人处世等方面的片段。 教学方法 ??? 1.诵读法。 ??? 2.讨论评点法。教学时数: ??? 二课时 教学过程: ??? 第一课时 一、导课: ??? 1、百代馨香, 德配天地?    ??? 万世师表, 道贯古今 ??? 2、删诗书,定礼乐,创儒学,传经艺,师表万世;??????? ??     赞周礼,写春秋,立..