2013-2014学年高中数学苏教版必修2同步辅导与检测：1.2.4平面与平面的位置关系.pptpage1立体几何初步 1．2　点、线、面之间的位置关系1．2.4　平面与平面的位置关系page2page3木工师傅用气泡式水准仪在桌面上交叉放两次，如果水准仪的气泡都是居中的，就可以判定这个桌面和水平面平行，想一想，这是依据什么道理？如下图，检查工件的相邻两个平面是否垂直时，只要用曲尺的一边紧靠在工件的一个面上，另一边在工件的另一个面上转动，观察尺边是否是和这个面密合就可以了，你知道这是为什么吗？page4page51．两个平面之间有两种位置关系：(1..

2013-2014学年高中数学苏教版必修2同步辅导与检测：1.2.2空间两条直线的位置关系.pptpage1立体几何初步 1．2　点、线、面之间的位置关系1．2.2　空间两条直线的位置关系page2page3在天安门广场上，旗杆所在的直线与长安街所在的直线，它们既不相交，也不平行，它们具有怎样的位置关系呢？旗杆与天安门广场、天安门广场与地面又有怎样的位置关系呢？page4page51．同一平面内，有且只有一个公共点　没有　不同　相交直线　平行直线2．平行于同一条直线　a∥cpage63．空间中的等角定理：空间中，如果两个角的__________，那么这两个角_______..

2013-2014学年高中数学苏教版必修2同步辅导与检测：1.2.1平面的基本性质.pptpage1立体几何初步 1．2　点、线、面之间的位置关系1．2.1　平面的基本性质page2page3我们在日常生活中常见到一些物体如湖面、黑板面、桌面、玻璃面，都给我们以平面的感觉．那么我们能够将这些面定义为平面吗？测量中的平板仪、望远镜或照相机等都用三条腿的架子支撑在地面上，你知道其中的道理吗？page4page5page63．(1)有一个公共点　经过这个公共点的一条直线(2)α∩β＝l，P∈l4．(1)不在同一条直线上　有且只有　(2)三点A、B、C确定唯一平..

数学·必修2(苏教版)1.3　空间几何体的表面积和体积1．3.1　空间几何体的表面积 　　　　知识点一　棱柱、棱锥、棱台的表面积　　1．长方体的高为2，底面积等于12，过不相邻两侧棱的截面(对角面)的面积为10，则此长方体的侧面积为________．　　　　解析：设长方体的长与宽分别为a、b，则a·b＝12且 · 2＝10，解得a＝4、b＝3，故长方体的侧面积为2×(4＋3)×2＝28.　　答案：28　　　　2．棱长都是1的三棱锥的表面积为________．　　　　解析：棱长都相等的三棱锥四个面均为等边三角形，也叫正四面体，..

数学·必修2(苏教版)1．2　点、线、面之间的位置关系1．2.1　平面的基本性质　　　　　　知识点一　平面的概念及符号表示　　1．下列说法中，正确的有________(填序号)．　　①一个平面长4 m，宽2 m；　　②2个平面重叠在一起比一个平面厚；　　③一个平面的面积是25 cm2；　　④一条直线的长度比一个平面的长度大；　　⑤圆和平行四边形都可以表示平面．　　　　解析：根据平面定义，前4个说法均不正确，⑤正确．　　答案：⑤　　　　2．点M在直线a上，且直线a在平面α内，可记为________．　　　　解析：点、线、面的关系采..

1.3 空间几何体的表面积和体积（苏教版 必修2）建议用时实际用时满分实际得分45分钟　　　　100分一、填空题（每小题5分，共50分）1.某四棱锥的三视图如图所示，该四棱锥的表面积是       .　　 2.设正方体的全面积为24 ，一个球内切于该正方体，那么这个球的体积是       .3．正方体的顶点都在球面上，其棱长为2 cm，则球的表面积为       .4.一个球与它的外切圆柱、外切等边圆锥(圆锥的轴截面为正三角形)的体积之比为   &nb..

1.2点、线、面之间的位置关系1.2.3直线与平面的位置关系1.2.4平面与平面的位置关系（苏教版 必修2）建议用时实际用时满分实际得分45分钟　　　　100分一、填空题（每小题5分，共50分）1．给出下列命题:①若直线a∥直线b，且直线a∥平面α，则直线b与平面α的位置关系是平行或直线b在平面α内;②直线a∥平面α，平面α内有n条直线交于一点，那么这n条直线中与直线a平行的直线有且只有一条;③a∥α，b、cα，a∥b，b⊥c，则有a⊥c;④过平面外一点只能引一条直线与这个平面平行.其中正确的是&nbs..

1.2 点、线、面之间的位置关系                                                                              &nbs..

1.1 空间几何体1.1.3 中心投影和平行投影1.1.4 直观图画法（苏教版 必修2）建议用时实际用时满分实际得分45分钟　　　　100分一、填空题（每小题5分，共50分）1．如图（1）所示的几何体（下底面是正六边形），其左视图是图（2）中的        . 2. 如图（1）所示为一个平面图形的直观图，则此平面图形可能是图（2）中的        .　　3．一个几何体的三视图如图所示，其中主视图中的△ABC是边长为2的正三角形，俯视图为正六边形，那么该几何体的左视图的面积为&..

1.1 空间几何体1.1.1 棱柱、棱锥和棱台1.1.2 圆柱、圆锥、圆台和球（苏教版 必修2）建议用时实际用时满分实际得分45分钟　　　　100分一、填空题（每小题5分，共40分）1．下列命题正确的有       个.①有两个面互相平行，其余各面都是四边形的多面体一定是棱柱；②有一个面是多边形，其余各面都是三角形的多面体一定是棱锥；③用一个平面去截棱锥，底面与截面之间的部分是棱台；④侧面都是矩形的棱柱是长方体.2. 水平放置的正方体六个面分别用"前面、后面、上面、下面、左面、右面"表示，如图，..

 1.2.3空间中的垂直关系（1）教学目标：1、直线与平面垂直的概念          2、直线与平面垂直的判定与性质教学重点：直线与平面垂直的判定与性质[来源:]教学过程：（一） 两条直线成的角为直角--两条直线垂直（二） 一直线与一平面内的所有与它相交的直线都垂直--直线与平面垂直（三） 一组概念：平面的垂线、垂足、垂线段、点到直线的距离、点到平面的距离、直线的垂面（四） 直线与平面垂直的判定：如果一条直线垂直于平面内的两条相交直线、那么这条直线与这个平面垂直（五） 推论..

    1.2. 2空间中的平行关系（3）教学目标：1、平面与平面平行的概念          2、平面与平面平行的判定与性质教学重点：平面与平面平行的判定与性质[来源:]教学过程：（一） 直线与平面无公共点--平行（二） 平面与平面无公共点--平行（三） 平面与平面平行的判定定理：一个平面内有两条相交直线与另一平面平行，那么这两个平面平行.--线面平行，面面平行.(此定理的证明方法是反证法应进一步巩固证明方法步骤：反设、归谬、结论)  推论：一个平面内有两条相交直线与另..

         1.2.1平面的基本性质及推论（一）教学目标：理解公理1、2、3的内容及应用教学重点：理解公理1、2、3的内容及应用教学过程：（一） 公理一:如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线上所有的点都在这个平面内1、直线与平面的位置关系2、符号:点在直线上,记作,点在平面内,记作,　　　　直线在平面内,记作（二） 公理二:如果两个平面有一个公共点,那么它们还有其他公共点,且所有这些公共点的集合是一条过这个公共点的直线.今后所说的两个平面(或两条直线),如无特殊说明,均指不同的平..

总 课 题二元一次不等式组与简单的线性规划问题总课时第32课时分 课 题简单的线性规划问题（二）分课时第 2 课时教学目标能够将实际问题抽象概括为线性问题；培养应用线性规划的知识知识解决实际问题的能力．重点难点将实际问题抽象概括为线性规划问题并解决之．?引入新课1．已知
满足
，则
的最小值是__________．2．设实数
满足
，则
的最大值是__________．3．已知
满足约束条件
，则 

总 课 题二元一次不等式组与简单的线性规划问题总课时第31课时分 课 题简单的线性规划问题（一）分课时第 1 课时教学目标能从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题；掌握简单的二元线性规划问题的解法．重点难点掌握简单的二元线性规划问题的解法．?引入新课某工厂生产甲、乙两种产品，生产
吨甲种产品需要
种原料
吨、
种原料
吨，产生的利润为
万元；生产
吨乙种产品需要
种原料