3.1 牛顿第三定律 1．下列关于力的叙述，哪些正确： A．施力物体同时也一定是受力物体。 B．作用力和反作用力是一对相互平衡的力。[来源: ] C．一对相互平衡的力一定是同一种性质的力。 D．作用力和反作用力一定是同一种性质的力。 ?2．以下叙述中，一定不是作用力和反作用力的是 A．大小相等，方向相反，作用在一直线上的一对力。 B．大小相等，方向相反，在一直线上作用于同一物体上的一对力。[来源: ] C．大小相等，方向相反，在一直线上分别作用于两个物体上的一对力。 D．大小相等，方向相反，在一直线上分别作用于相互作..

3.2 弹力 1. 在表示弹力大小的公式F=kx中，下列说法中正确的是 A．式中的k反映了某个具体弹簧的一种特性 B．弹簧越长其k值越大 C．弹簧只有发生形变，k数值才不为0 D．k与弹簧所受的外力成正比 2. 一物体静止在桌面上，则 A．物体对桌面压力是因桌面形变而产生 B．桌面发生形变对物体产生支持力 C．桌面发生了形变，而物体没有形变 D．压力、支持力不是作用力与反作用力 3．用扳子拧紧螺丝时，螺丝的形变为 A．压拉形变 B. 弯曲形变 C．剪切形变 D. 扭转形变 4．弹簧受10 N的压力长度变为10 cm，而受10 N的拉..

3.2 弹力（同步测试） 1、把一木块放在水平桌面上保持静止，下面说法正确的是 ( ) A．木块对桌面的压力就是木块受到的重力，施力物体是地球 B．木块对桌面的弹力，是由于桌面发生形变而产生的 C．木块对桌面的压力在数值上等于木块受到的重力 D．木块保持静止是由于木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力保持平衡 2．下列关于产生弹力的条件说法正确的是 ( )A．只要两个物体接触就一定产生弹力B．两物体间有弹力作用就一定是相互接触的C．只要物体发生形变就一定有弹力产生D．任何微小的力，都可以使无论多么硬的物体..

3.3 摩擦力 1.关于静摩擦力的说法，正确的是 A. 两个相对静止的物体间一定有摩擦力的作用 B.受静摩擦作用的物体一定是静止的 C.静摩擦力一定是阻力[来源: ] D.在物体间压力一定时，静摩擦力的大小可以变化，但有一个最大值 2. 要使一粗糙的长方体木块在水平木桌的表面上滑动受到的滑动摩擦力尽可能小些．下列措施中有效的是 A. 将木块和木桌的接触面刨光滑些 B. 木桌表面上垫一张平整的铁皮 C. 使木块的滑动速度增大 D. 取木块表面积最小的那个面向下放在桌面上，减小与桌面的接触面积 3.自行车在平直公路上加速前进时关于..

3.4 分析物体的受力情况 1. 如图，A、B、C三个物体叠放在桌面上，在A的上面再加一个作用力F，则C物体受到竖直向下的作用力除了自身的重力之外还有： A．1个力 B．2个力 C．3个力 D．4个力 2. 如图所示，质量均为m的两木块a与b叠放在水平面上，a，b分别受到两个水平拉力的作用，两力大小均为F，两木块保持静止状态，则 A．a，b之间一定存在静摩擦力 B．b与地之间一定存在静摩擦力 C．b与地之间一定不存在静摩擦力 D．地对b的支持力一定大于2mg 3. 在水平桌面上叠放着木块P和Q，用水平力F推Q，使P、Q两木块一起沿水平..

3.4 分析物体的受力情况 1. 如图，A、B、C三个物体叠放在桌面上，在A的上面再加一个作用力F，则C物体受到竖直向下的作用力除了自身的重力之外还有： A．1个力 B．2个力 C．3个力 D．4个力 2. 如图所示，质量均为m的两木块a与b叠放在水平面上，a，b分别受到两个水平拉力的作用，两力大小均为F，两木块保持静止状态，则 A．a，b之间一定存在静摩擦力 B．b与地之间一定存在静摩擦力 C．b与地之间一定不存在静摩擦力 D．地对b的支持力一定大于2mg 3. 在水平桌面上叠放着木块P和Q，用水平力F推Q，使P、Q两木块一起沿水..

力与相互作用 一、选择题（ 小题，每小题 分） 1.下列说法中，正确的是 A．有摩檫力存在的接触面上，一定同时有弹力存在 B．有弹力存在的接触面上，一定同时有摩檫力存在 C．两个接触且相对匀速运动的物体，其接触面之间一定有摩檫力存在 D．两个接触且没有相对运动的物体，其接触面之间一定没有摩檫力存在 2.（08年广东理科基础）探究弹力和弹簧伸长的关系时，在弹性限度内，悬
挂15N重物时，弹簧长度为0.16m；悬挂20N重物时，弹簧长度为0.18m，则弹簧的原长L原和劲度系统k分别为
A．L原＝0.02m　k＝500N／m[来源: ..

3章 力与相互作用 姓名：
学号 班级 总分 一、选择题（每小题3分，11、12题为多项选择题各4分，共38分） 1．关于作用
力和反作用力的说法中正确的是 （ ） A．先有作用力，后有反作用力　　　　　 B．只有物体接触时，物体间才存在作用力和反作用力 C．两个物体间的作用力和反作用力一定是同种性质的力　　　 D．只有物体处于静止状态时，物体间才存在作用力和反作用力 2．关于弹力的说法中正确的是（ ） A．只要两个物体接触就一定产生弹力 B．只要物体发生形变就一定产生弹力 C．由于物体..

第三章 力与相互作用 3.1 牛顿第三定律 学习目标 ： 1、知道作用力与反作用力的概念 2、理解、掌握牛顿第三定律 3、区分平衡力跟作用力与反作用力 物体之间的作用是相互的 物体之间的作用是相互的，我们把 物体之间的一对相互作用力叫做 作用力和反作用力。 问：AB之间有相互作用，A对B有作用 力的同时B对A也有作用力，请问 哪一个力是作用力？哪一个是反 作用力？ 【牢记】：相互作用的一对力，任选其 中一个称为作用力，则另一 个称为反作用力。 作..

3.1牛顿第三定律 学习目标: 1．知道力的作用是相互的，理解作用力和反 作用力的概念。 2. 知道牛顿第三定律的内容，能用它解决简 单的问题。 3．能区分平衡力与作用力和反作用力。 学习重点: 牛顿第三定律 学习难点: 平衡力与作用力和反作用力的关系 一、力的作用是相互的同时发生的 1．大量实验事实表明，自然界中一切力的现 象，总是表现为物体之间的相互作用，只要 有力发生，就一定有受力物体和施力物体。 甲物体施给乙物体一个力的同时，甲物体也 受到乙物体施给的一个力，施力物..

3.2弹力 学习目标: 1. 了解形变的概念。 2. 理解弹力是物体发生弹性形变时产生的。 3. 知道什么是弹力及弹力产生的条件。 4. 能够正确判断弹力的有无和弹力的方向。 5 .知道压力、支持力、拉力都是弹力，并能在具体问题中正确画出它们的方向。 6 .知道形变越大，弹力越大，掌握胡克定律的内容和适用条件。 学习重点: 弹力有无的判断。 弹力方向的判断。 一、形变 物体的形状和体积的改变叫形变。 1．形变产生的原因是受到了外力作用。 任何物体在外力的作用下都能发生形变。只是形变 的明显程度不同。有的形变比较明显(..

3.3 摩擦力 思考：冰面上以一定速度推出的木块为什么会停下来？ 同样的木块以相同的速度在水泥地面上推出，哪个停下来的快？为什么？ 滑动摩擦力 一、什么是滑动摩擦力 一个物体在另一个物体表面滑动时产生的摩擦力，叫滑动摩擦力。 二、产生滑动摩擦力的条件(自己总结) 1.接触 3.挤压 4.相对运动 2.粗糙 判断:1.两个表面粗糙互相接触的物体发生了相对滑动，那么他们之间一定存在滑动摩擦力。 （ ） 2.静止的物体不会受滑动摩擦力。（ ） 三、滑动摩擦力的方向 2、沿着接触面，与相对运动方向相反 1、根据二力平..

分析物体的受力情况 一、复习基本知识 1．力 （1）定义：力是物体之间的相互作用。 （2）作用效果：力是使物体运动状态发生变化的原因；力是使物体发生形变的原因。 （3）力的三要素：大小、方向和作用点 （4）力的表示方法：力的图示、力的示意图、用语言描述 （5）力的测量：测力计（如弹簧秤） （6）力的分类：按性质，按效果 2．力学中的三种力 （1）重力 产生： 物体在地面上或地面附近，由于地球的吸引而使物体受到的力 方向：竖直向下 大小：根据二力平衡条件可知，物体受到的重力等于物体静止时对..

物理：第三章第四节《分析物体的受力情况》课件ppt（沪科版必修1） 分析物体的受力情况 一、复习基本知识 1．力 （1）定义：力是物体之间的相互作用。 （2）作用效果：力是使物体运动状态发生变化的原因；力是使物体发生形变的原因。 （3）力的三要素：大小、方向和作用点 （4）力的表示方法：力的图示、力的示意图、用语言描述 （5）力的测量：测力计（如弹簧秤） （6）力的分类：按性质，按效果 2．力学中的三种力 （1）重力 产生： 物体在地面上或地面附近，由于地球的吸引而使物体受到的力 方向：竖直向下..

一、力（force): 1、定义：是物体与物体之间的相互作用。 一、力的描述 2、性质： 物质性：力是物体对物体的作用，不可能有脱离两个物体而独立存在的力，有受力物体必存在施力物体。 相互性：力的作用是相互的甲对乙有作用力，同时乙对甲也有力的作用，互为施力物体和受力物体。 矢量性：力是矢量，既有大小又有方向。 在国际单位制（SI制）中，力的单位是牛顿， 简称牛，符号是N． 3、作用效果： 1)力使物体的运动状态发生改变 2)力是使物体产生形变的原因 4、力的三要素：大小、方向和作用点 5、力的图示及力的示..