第一节 热力学第一定律 第2课时建议用时实际用时满分实际得分90分钟100分选择题（本题包括8小题，每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得10分，选对但不全的得5分，有选错或不选的得0分，共80分）
1.关于物体内能的变化，下列说法中正确的是(   )A.物体吸收热量，内能一定增大B.物体放出热量，内
能一定减少C.物体对外做功，内能可能增加D.外界对物体做功，内能一定增加2.物体的内能增加了20 J，下列说法中正确的是(   )A.一定是外界对物体做了20 J的功B
.一定是物..

 第一节 热力学第一定律 第1课时
建议用时实际用时满分实际得分90分钟100分选择题（本题包括8小
题，每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得8分，选对但不全的得4分，有选错或不选的得0分，共64分）1.用下列方法改变物体的内能，属于做功的方式  是(   )A.搓搓手会
感
到手暖和些B.汽油机汽缸内被压缩的气体C.车刀切下
的炽热铁屑D.物体在阳光下被晒热2.采用绝热(即不与外界交换热量)的方式使一定量的气体由初状态
变化至终状态
对于不同的绝热方式下面说法正确的..

 第四节 熵——无序程度的量度建议用时实际用时满分实际得分90分钟100分选择题（本题包括6小题，每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错或不选的得0分，共36分）1.下列说法中正确的是(   )A.机械能和内能之间的转化是可逆的B.气体向真空的自由膨胀是可逆的C.如果一个“宏观态”对应的“微观态”比较多，就说明这个“宏观态”是比较有序的D.如果一个“宏观态”对应的“微观态&rdquo..

 第三节 热力学第二定律建议用时实际用时满分实际得分90分钟100分选择题（本题包括14小题，每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，
有选错或不选的得0分，共84分）1.热力学第二定律使人们认识到自然界中进行的涉及热现象的宏观过程(   )A.都具有方向性  B.只有部分具有方向性C.没有方向性    D.无法确定2.根据热力学第二定律，下列判断正确的是(   )A.热机中燃气的内能不可能全部变成机械能B.电能不可能全部变成内能C.在火力..

 第二节 能量的转化与守恒建议用时实际用时满分实际得分90分钟100分选择题（本题包括8小题，每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错或不选的得0分，共48分）1.气体膨胀对外做功100 J，同时从外界吸收了120 J的热量，它们的内能的变化是(   )A.减小20 J    B.增大20 JC.减小220 J   D.增大220 J2.一定质量的理想气体，从某一状态开始，经过一系列变化后又回到开始的状态，用
表示外界对气体做的功，
表示气体对外界做的功，
..

 物理鲁科版选修３－３第五章第一节《热力学第一定律》课件热力学第一定律?分子因热运动而具有的能量?同温度下各个分子的分子动能ＥK 不同?分子动能的平均值仅和温度有关?分子间因有相互作用力而具有的、由它们相对位置决定的能量? r＜r0时,r↓→ＥP↑;ｒ＞ｒ0时,r↑→ＥP↑;ｒ＝ｒ0时，ＥP 最低?ＥP 随物态的变化而变化?物体内所有分子的ＥK 和ＥP 总和?物体的内能与温度和体积有关，还和物体所含的分子数有关。复习题：1、下列说法正确吗?A、物体所有分子的动能的总和=物体的动能B、速度快的分子比速度慢..

《热力学基础》单元达标测评 （90分钟 100分） 一、选择题：（每题4分，计56分） 1.把浸有乙醚的一小块棉花放在厚玻璃筒的底部，当快速下压活塞时，由于被压缩的空气骤然变热，温度升高，达到乙醚的燃点，使浸有乙醚的棉花燃烧起来，此实验的目的是要说明（ ） A.做功可以升高物体的温度 B.做功可以改变物体的内能 C.做功一定可以增加物体的内能 D.做功可以增加物体的热量 2.下列关于永动机的说法中正确的是（ ） A.第一类永动机违反了能量守恒定律 B.第一类永动机违反了热力学第一定律 C.第二类永动机违反了能量守..

10.5热力学第二定律的微观解释 目标导航 1.了解有序和无序，宏观态和微观态的概念。 2.了解热力学第二定律的微观意义。 3.了解熵的概念，知道熵是反映系统无序程度的物理量。 4.知道随着条件的变化，熵是变化的。 诱思导学 1.有序和无序 有序：只要确定了某种规则，符合这个规则的就叫做有序。 无序：不符合某种确定规则的称为无序。 无序意味着各处都一样，平均、没有差别，有序则相反。 有序和无序是相对的。 2.宏观态和微观态 宏观态：符合某种规定、规则的状态，叫做热力学系统的宏观态。 微观态：在宏观状态下..

10.4热力学第二定律 要 点：了解热传导过程的方向性 理解第二类永动机不可能的原因 了解热力学第二定律的不同表达以及实质 教学难点：用热传导过程的方向性解释第二类永动机的不可能 考试要求：高考Ⅰ（热力学第二定律、永动机不可能、绝对零度不可达到），会考 课堂设计：从学生比较熟悉热传导过程的方向性入手，从平时很少关注的方向性方式入手研究，调动学生的思维并为热力学第二定律作准备。第二类永动机由于没有违背能量的转化和守恒定律更具有欺骗性，应立足热传导过程的方向性来帮助学生理解。..

热力学第一定律 ?分子因热运动而具有的能量 ?同温度下各个分子的分子动能ＥK 不同 ?分子动能的平均值仅和温度有关 ?分子间因有相互作用力而具有的、由它们相对位置决定的能量 ? r＜r0时,r↓→ＥP↑;ｒ＞ｒ0时,r↑→ＥP↑;ｒ＝ｒ0时，ＥP 最低 ?ＥP 随物态的变化而变化 ?物体内所有分子的ＥK 和ＥP 总和 ?物体的内能与温度和体积有关，还和物体所含的分子数有关。 复习题： 1、下列说法正确吗? A、物体所有分子的动能的总和=物体的动能 B、速度快的分子比速度慢的分子温度高 C、温度高物体中的分子运动速度大于温度低的物体 ..

10.5《热力学第二定律 的微观解释》 第十章《热力学定律 》 教学目标 知识与技能 1.了解有序和无序，宏观态和微观态的概念。 2.了解热力学第二定律的微观意义。 3.了解熵的概念，知道熵是反映系统无序程度的物理量。 4.知道随着条件的变化，熵是变化的。 过程与方法 １.学会通过现象总结规律的科学方法 2.知道熵的概念，知道任何自然过程中一个孤立系统的总熵不会减少 情感态度和价值观 培养分析、归纳、综合能力 1.有序和无序 有序：只要确定了某种规则，符合这个规则的就叫做有序。 无序：不符合某种确定规则的称为无序..

热力学第二定律的微观解释 不可逆过程的统计性质（以气体自由膨胀为例） 下面从统计观点探讨过程的不可逆性微观意义，并由此深入认识第二定律的本质。 热力学第二定律的微观意义：一切自然过程总是沿着无序性增大的方向进行。 在热力学中，序：区分度。 对于一个热力学系统，如果处于非平衡态，我们认为它处于有序的状态，如果处于平衡态，我们认为它处于无序的状态。 首先理解有序和无序的概念。 一个被隔板分为A、B相等两部分的容器，装有4个涂以不同颜色分子。 3.热力学第二定律的统计意义 热力学第二定律的微观..

热力学第一定律教案 ●教学目标 一、知识目标 １.能够从能量转化的观点理解热力学第一定律及其公式表达，公用Δu=W+Q分析和计算问题. 2.能综合运用学过的知识，有关计算，分析，解决有关问题. 二、能力目标 １.会用热力学第一定律Δu＝W＋Ｑ分析和计算问题； 2.会用能量转化和守恒的观点分析物理现象. 三、德育目标 通过形形色色的永动机设计方案的失败，使学生明白不可能不付出代价就从自然界创造动力，而只有有效地利用自然界提供的各种能源. ●教学重点 能够从能量转化的观点理解热力学第一定律及其..

热力学第二定律 教案 要 点：了解热传导过程的方向性 理解第二类永动机不可能的原因 了解热力学第二定律的不同表达以及实质 教学难点：用热传导过程的方向性解释第二类永动机的不可能 考试要求：高考Ⅰ（热力学第二定律、永动机不可能、绝对零度不可达到），会考 课堂设计：从学生比较熟悉热传导过程的方向性入手，从平时很少关注的方向性方式入手研究，调动学生的思维并为热力学第二定律作准备。第二类永动机由于没有违背能量的转化和守恒定律更具有欺骗性，应立足热传导过程的方向性来帮助学生理解。..