高三化学总复习·第一部分（必修1）第四单元  专题一  无机非金属材料的主角--硅  【知识网络】【知识归纳】一、碳和硅的单质碳硅位置、原子结构示意图第2周期第ⅣA族第3周期第ⅣA族物理性质金刚石无色透明晶体，石墨灰黑色不透明层状物质晶体硅是灰黑色、有金属光泽、硬而脆的固体。硅和锗是重要的半导体材料化学性质在高温和点燃下有强还原性2C + O2       2COC + O2       CO23C + Fe2O3  2Fe + 3CO↑碳硅工业制法　SiO2 + 2C  Si + ..

　　　　　　　　硫酸的制备和性质【学习目标】1.知道工业生产硫酸的基本原理以及硫酸生产过程中产生的废气对环境的污染2.了解硫酸的物理性质、硫酸的通性；3、掌握浓硫酸的特殊性：吸水性、脱水性、强氧化性。4、了解硫酸的用途；掌握浓硫酸的特殊性：强氧化性。5.认识几种常见的硫酸盐及其用途。【课前准备】写出五个有硫酸参加或生成的反应的化学方程式  【课堂学习】一、硫酸的工业制法古代：                    &n..

　　第四章 非金属及其化合物　　一、选择题 　　1．近年来，光化学烟雾污染问题已引起人们的注意，下列哪种气体是造成光化学烟雾的最主要因素(     )。　　21**com　　A．NO2    B．SO2     C．CO    D．CH4　　2．将少量的CO2通入下列溶液中，不能产生沉淀的是(     )。　　A．硅酸钠溶液  B．石灰水    C．氢氧化钡溶液  D．氯化钙溶液　　3．下列金属中，一定条件下既能跟Cl2反应，又能跟..

　　第四章 非金属及其化合物　　一、选择题 　　1．近年来，光化学烟雾污染问题已引起人们的注意，下列哪种气体是造成光化学烟雾的最主要因素(     )。　　21**com　　A．NO2    B．SO2     C．CO    D．CH4　　2．将少量的CO2通入下列溶液中，不能产生沉淀的是(     )。　　A．硅酸钠溶液  B．石灰水    C．氢氧化钡溶液  D．氯化钙溶液　　3．下列金属中，一定条件下既能跟Cl2反应，又能跟..

2013年高中化学 第4章 第4节 氨 硝酸 硫酸 第3课时教案 新人教版必修1三维目标知识与技能1.了解硝酸的物理性质及保存方法。2.理解硝酸的强酸性。3.掌握硝酸的不稳定性、强氧化性和制取硝酸的原理。过程与方法1.学会全面观察、分析、设计实验，提高观察、实验、探索、思维和自学能力。2.通过探究硝酸的性质，培养学生的动手、动脑和运用知识的能力、观察能力。情感、态度和价值观1.通过掌握浓、稀硝酸性质的差异，使学生进一步理解量变引起质变的规律，帮助学生树立起辩证唯物主义的世界观。2.了解工业制硝酸中尾气的危害及处理方法，增强..

2013年高中化学 第4章 第4节 氨 硝酸 硫酸 第2课时教案 新人教版必修1三维目标知识与技能1.巩固稀硫酸的性质；掌握浓硫酸的特性及强氧化性。2.培养学生用新概念重新理解旧知识的能力；培养学生设计实验、动手实验、观察现象，并根据实验现象得出可能的规律的能力。过程与方法1.通过浓硫酸和稀硫酸性质比较教学，分析其可能有的性质，并设计实验来证明，激发学生学习化学的兴趣，探索新知识的欲望，且在实验研究中培养求实、进取的优良品质。2.使学生初步掌握研究物质的方法--结构分析、推测可能的性质、设计实验、观察现象、分析现象、得..

2013年高中化学 第4章 第4节 氨 硝酸 硫酸 第1课时教案 新人教版必修1从容说课    本节课是典型的元素化合物知识，它是在初中有关硫酸的知识基础上更深入地学习有关硫酸的知识，硫酸是重要的基本化工产品之一，它既具有酸的通性，又有自身的特殊性。初中主要学习了稀硫酸的一些性质，因此在这一节中主要侧重于学习浓硫酸的吸水性、脱水性以及氧化性。对于这一节应该重视与初中的联系，本节通过"思考与交流"，应用初中化学知识了解硫酸、硝酸具有酸的通性，然后引出浓硫酸和硝酸的氧化性。氨的性质主要学习氨的水..

2013年高中化学 第4章 第3节 硫和氮的氧化物 第3课时教案 新人教版必修1三维目标知识与技能1.了解酸雨的形成和危害，通过实践活动认识保护环境的重要性，增强环保意识。2.认识光化学烟雾等环境保护事件，掌握环境保护知识。3.培养学生观察能力、自学能力及资料、信息处理与科学抽象能力，对学生进行内因与外因辩证统一的教育。过程与方法1.通过对酸雨形成和危害的认识，培养学生理论联系实际的能力，激发学生学习化学的兴趣。2.培养学生探索新知识的欲望，且在实验研究中培养求实、进取的优良品质。情感、态度与价值观    ..

2013年高中化学第4章 第3节 硫和氮的氧化物 第2课时教案 新人教版必修1三维目标知识与技能1.初步掌握一氧化氮和二氧化氮的重要性质，实验探究由二氧化氮制硝酸的可能方法，学会有关氮氧化物溶于水的计算方法。2.熟悉氮在五种不同氧化物中的化合价。3.培养学生观察能力、自学能力、资料、信息处理能力及科学抽象能力，对学生进行内因与外因辩证统一的教育。过程与方法1.会对有关物质的性质进行分析、归纳。2.通过介绍"模拟生物固氮""硝酸的工业制法"等研究工作，培养学生运用已有的课本知识解决实际问题的能力。并设计..

 《第一节 无机非金属材料的主角——硅》问题解决-评价单班级：　　　组名：　　　　姓名：　　　　　　　时间：2012-12-121、下列不能用带玻璃塞的试剂瓶保存的溶液是A．硫酸钠溶液　　B．烧碱溶液    C．硝酸溶液      D．浓硫酸2、如图为刻蚀在玻璃上的精美的花纹图案，则该刻蚀过程中发生的主要化学反应为
A．CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑    B．NaHCO3＋HCl===NaCl＋H2O＋CO2↑C．Si＋4HF===SiF4↑＋2H2↑              ..

 《第一节 无机非金属材料的主角——硅》问题导读-评价单班级：　　　组名：　　　　姓名：　　　　　　　时间：2012-12-12（第一课时）初高中衔接：碳和硅的比较 碳硅原子结构示意图 主要化合价任务一：阅读课本74页第一二段。硅在地壳中的含量仅次于        ，硅的          和         约占地壳质量的90%以上。硅，是一种          元素。在化学反应中原子既不易         又不..

 《第二节 富集在海水中的元素—氯》问题解决-评价单班级：　　　组名：　　　　姓名：　　　　　　　时间：2012/12/211．海水中含量最多的离子是                                           （   ）A．钠离子     B．氯离子     C．钙离子       D．镁离子2．下列关于氯水的叙述中，正确的是                     ..

                                                       《第二节 富集在海水中的元素—氯》问题导读-评价单班级：　　　组名：　　　　姓名：　　　　　　　时间：2012/12/20学习目标1、掌握氯气的结构和性质的关系掌握氯气与单质，水的反应。. 2、使学生掌握氯气与碱的反应及氯离子的检验方法。3、使学生认识卤素---成盐元素的性质变化规律。4、使学生继续了解氯气及含氯化..