上外嘉定实验高级中学2009学年第一学期 高一年级化学学科期中试卷 考试时间：90分钟 闭卷考试 原子量：H—1 C—12 N—14 O—16 F—19 Na—23 Mg-24 Al-27 S—32 Cl—35.5 K—39 Fe—56 Br—80 Cu—64 Zn-65 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共40分） 1. 在古代及近代的哲学家和科学家中，认为物质是无限可分的是 （ ） A、道尔顿 B、墨子 C、惠施 D、德摩克利特 2. 科学家发现宇宙中有一种新型的氢..

第二章教材分析 一、教材的地位和作用 1、本单元通过研究开发海水中的化学资源，开始学习有关元素化合物的知识。 2、充分体现“以学生发展为本”的指导思想，利于学生综合素质的提高 3、有利于学科素养的养成 4、承前启后的作用 二、教材的内容－－本章知识结构 电解饱和食盐水 9. 氧化还原反应 2. 电离方程式 10. 离子方程式 3. 氯气的物理性质(A) 11. 有关化学反应的计算 4. 氯气的化学性质 12. 粗盐提纯（实验） 5. 漂粉精 (A) ..

2.3 从海水中提取溴和碘 第二章 开发海水中的卤素资源 （第一课时） 地球上溴资源的分布情况 溴是海洋元素，地球上99%的溴分布在海水中，陆地上溴的储量只占地球上溴的总储量的1% 。 溴的提取 海水中溴的浓度比较低，怎么办？ 我们需要的是游离态的单质溴，而海水中的溴是以什么形态存在的呢？我们应选择什么物质作为氧化剂呢？ 得到的单质溴如何从海水中提取出来呢? 阅读P39页并思考 海水提溴的步骤 Cl2 + 2Br - → 2Cl - + Br2 2.3 从海水中提取溴和..

2.开发海水中的卤素资源 Exploit chemical resources in seawater 海洋资源的分类： 海底矿产资源： （蕴藏着大量的煤矿， 石油，天然气） 海洋生物资源： （20多万种生物） 海洋再生能源： （潮汐，波浪蕴藏着巨 大的能量） 海洋空间资源： （拥有辽阔空间，建造 人工岛） 海洋旅游资源： 海洋化学资源： （80多种元素） 2.1 以食盐为原料的化工产品 Chemical products from salt as the row material..

开发海水中的卤素资源 教学设计 教材分析 地位：本章是整个高中阶段较为详细、全面地学习和研究一族元素的性质及其变化规律的一章，是一个典型的非金属元素族，本章为元素族概念的形成，同族元素性质递变规律，元素周期律的形成积累感性材料，是学习元素周期律、周期表知识的重要基础。 内容：本章教学内容分为 以食盐为原料的化工产品：介绍食盐的提取，工业上电解饱和食盐水，盐酸、氢氧化钠的性质，氯化氢的溶解性及制法。 氯气的性质及重要用途 从海水中提取重要元..

第二单元 开发海水中的卤素资源 一、教材分析 本单元是在学习原子结构的基础上，通过研究开发海水中的化学资源，重点学习有关元素化合物的知识。通过以食盐为原料的化工产品的学习，认识盐酸、烧碱、氯气、漂粉精等重要的氯碱工业产品；通过海水中提取镁、溴、碘和氯气性质的研究，探索氯、溴、碘的性质和递变规律；通过粗盐提纯、气体制取和卤素性质实验的研究，培养学生的实验动手和实验设计能力；通过氧化—还原反应、气体摩尔体积、电离方程式和离子方程式等化学基本概念和基本理论的学习，为以后的化学学习打下重要的基础。 二..

2.2 海水中的氯（共3课时） 第2课时 漂粉精和水的消毒 一、教学目标 1．知识与技能 （1）理解氯气跟水的反应。 （2）理解氯水漂白和杀菌原理及氯水的不稳定性。 （3）理解氯气跟碱的反应，知道漂粉精的制法和消毒原理。 2．过程与方法 通过氯气跟水的反应和氯水的漂白实验，认识对照实验进行研究的方法。 3．情感态度与价值观 通过制漂粉精的工业生产实际，懂得工业生产中对实际问题的考虑及平衡矛盾的重要性。 二．教学重点和难点 1．重点 次氯酸的漂白原理及漂粉精的制取。 2．难点 氯水中可用来漂白杀菌的成分的探究..

2.2 海水中的氯（共3课时） 第1课时 氯气性质的研究 一、教学目标 1．知识与技能 （1）知道氯气的物理性质：颜色、状态、水溶性和毒性； （2）通过相关实验，理解氯气与铁、氢气、氢氧化钠的反应； （3）通过对氯气与铁、氢气、氢氧化钠反应的条件、现象和产物的比较，理解氯气是活泼的非金属。 2．过程与方法 （1）通过实验，学习描述实验现象的方法，经历学习元素知识的过程； （2）通过定量针筒实验，明白从定量角度研究物质及其变化的科学方法。 3．情感态度与价值观 通过氯气化学性质的系列实验，感悟认真观察、实事求是..

2.1以食盐为原料的化工产品(共3课时) 第1课时 海水晒盐 一．教学目标 1．知识与技能 （1）知道海洋是人类可利用的最大资源库及海洋资源的特点，理解从海水中得到卤素资源的一般方法。 （2）理解海水提取食盐的方法，理解制盐生产中卤水密度的控制范围。 （3）知道粗盐中含有的杂质。 （4）理解粗盐提纯的一般方法。 2．过程与方法 （1）通过数据表格分析制盐生产中卤水密度的控制，提高分析问题的能力。 （2）通过初中所学离子沉淀的方法，描述粗盐提纯的实验方案。 3．情感态度与价值观 通过海洋资源的学习，领略海洋资源的..