化学计量在实验中的应用 第一课时 .pptpage1物质的量高中化学第一支拦路虎！page2本节课要掌握：1、理解：摩尔（mol）、物质的量（n）、阿伏伽德罗常数（NA）和摩尔质量（M）的概念。2、掌握简单的有关物质的量（n）的计算page3国际单位制中七个基本物理量物质的量               摩尔                   molpage4摩尔 a.一个单位b.物质的量的单位解析：长度&nb..

物 质 的 量 检 测 试 题一．选择题（每小题3分，共36分，每小题只有一个答案符合题意）1、摩尔是                                                              A．国际单位制的一个基本物理量   ..

　　　　　　　　　　《物质的量》辅导练习一、选择题（每题有1-2个正确选项）1．下列说法正确的是  （    ）　　Ａ．摩尔是物质的数量单位　 Ｂ．氢气的摩尔质量是2g　　Ｃ．1mol OH－的质量是17g   Ｄ．气体摩尔体积就是1mol气体所占的体积2．下列说法正确的是（    ）　　Ａ．22.4升氧气中一定含有阿伏加德罗常数个氧分子　　Ｂ．１摩氧气的质量是32克　　Ｃ．１摩氧气与１摩二氧化碳中的原子个数相等　　Ｄ．H2SO4的摩尔质量是98克3． (2005全国卷Ⅲ）在273K和10kPa的条件下，将2.00g氦..

物质的量复习提问：              点燃化学方程式  C   +   O2   ===  CO2 所表示的意义?学生思考：方程式的含义有：宏观上表示每12份质量的碳和32份质量的氧气在点燃的条件下反应生成44份质量的二氧化碳。微观上表示每一个碳原子与一个氧分子反应生成一个二氧化碳分子。导入：微观粒子和宏观质量之间有什么联系？科学家统一确定了一个新的物理量-----物质的量，它将微观粒子与宏观质量联系起来了。讲述：提到物理量同学们不..

《气体摩尔体积》教学设计   一、理念    1．教学理念--以学定教。    我们学校属于太原市的普通高中，学生的基础知识比较薄弱，理解能力有所欠缺，基于这种情况我采取 "以学生为本"，实施"以学定教"的教学理念，尽量使得每一个学生都有所收获。课堂上，尽量采取学生容易接受的方式，通过多种手段帮助学生构建化学知识体系。　　2．学科理念--宏微符三结合。    化学的学科特征要求学生通过对宏观现象及变化的观察，然后用微观的角度去理解这个宏观的现象及..

 物质的量与氧化还原反应习题　一、选择题　　1．下列关于摩尔的认识，正确的是（   　）　　（A）摩尔是物质数量的单位        （B）摩尔是物质质量的单位　　（C）摩尔是表示物质所含微粒数量以及物质质量的具有双重意义的单位　　（D）摩尔是物质的量的单位　　2．氧气的摩尔质量是（   　）　　（A）32g　 　（B）16g　　 （C）32g/mol　　 （D）16g/mol　　3．在国际单位制中，物质的量的基本单位是（　   ）　　（A）kg　　 （B）mol　　 （C）m3　　      （D）g/mol　　4..

 物 质 的 量 检 测 试 题 一．选择题（每小题3分，共36分，每小题只有一个答案符合题意）1、摩尔是                                                           A．国际单位制的一个基本物理量        B．表示物质质量的单位C．计量微观粒子的物质的量的单位      D．表示约6.02×1023个粒子的集体2、下列叙述正确的是 &n..

 《物质的量》辅导练习一、选择题（每题有1-2个正确选项）1．下列说法正确的是  （    ）Ａ．摩尔是物质的数量单位　 Ｂ．氢气的摩尔质量是2gＣ．1mol OH－的质量是17g   Ｄ．气体摩尔体积就是1mol气体所占的体积2．下列说法正确的是（    ）Ａ．22.4升氧气中一定含有阿伏加德罗常数个氧分子Ｂ．１摩氧气的质量是32克Ｃ．１摩氧气与１摩二氧化碳中的原子个数相等Ｄ．H2SO4的摩尔质量是98克3． (2005全国卷Ⅲ）在273K和10kPa的条件下，将2.00g氦气、1.40g氮气和1.60g氧气混合，该混合气体的体积是（ &n..

 人民教育出版社化学室  主题1　物质结构基础主题2　化学反应与能量主题3　化学与可持续发展普通高中化学课程标准（实验）化学2第一章　        物质结构   元素周期律第二章　        化学反应与能量第三章　        有机化合物第四章　         化学与自然资源的开发利用第一节        元素周期表第二节         元素周期律第三节         化学键元素周期律和..

 物质的量3课时说一说微粒数物质质量？物质的量现在给你一杯米和一架天平,要你称出一粒米的质量你会怎么办？假如我还想知道这杯米有多少粒，又该怎么办呢？1.定义：表示含有一定数目粒子的集合体。2.单位：摩尔,简称:摩，符号：mol一、物质的量n理解{微观粒子:  分子、原子、离子、电子、质子、粒子的特定组合等符号注意！“物质的量”这四个字是一种物理量的名称，不能拆开来看。国际单位制七个基本物理量比一比想一想2、物质的量为1 mol某种微粒集合体中所含的微粒数目是多少呢?1、怎么理解“物质的量”..

 物质的量高中化学第一支拦路虎！本节课要掌握：1、理解：摩尔（mol）、物质的量（n）、阿伏伽德罗常数（NA）和摩尔质量（M）的概念。2、掌握简单的有关物质的量（n）的计算国际单位制中七个基本物理量物质的量               摩尔                   mol摩尔  a.一个单位b.物质的量的单位解析：长度     米     质量千克单位：物理量：时间    秒     物质的量     ..

 《气体摩尔体积》教学设计一、理念??? 1．教学理念——以学定教。??? 我们学校属于太原市的普通高中，学生的基础知识比较薄弱，理解能力有所欠缺，基于这种情况我采取 “以学生为本”，实施“以学定教”的教学理念，尽量使得每一个学生都有所收获。课堂上，尽量采取学生容易接受的方式，通过多种手段帮助学生构建化学知识体系。2．学科理念——宏微符三结合。??? 化学的学科特征要求学生通过对宏观现象及变化的观察，然后用微观的角度去理解这个宏观的现象及变化，并能用符号来描述，在头..

河南省实验中学物质的量单元检测题 一、选择题 1．与8g SO3中氧原子数相同的是（B ） A．9.6g H2SO4 B．6.6g CO2 C．6.4g SO4 D．6.72L CO(常温、常压) 2．在反应3Cu2S+22HNO3
6Cu（NO3）2+3H2SO4+10NO+8H2O中，1mol还原剂失去原子的物质的量为（ C ） A．6mol B．8mol C．10mol D．12mol 3．将5mol/L的Mg（NO3）2溶液a mL稀释至b mL，稀释后溶液中NO3－的物质的量浓度为（ D ） A．
mol/L B．
mol/L C．
mol/L D．
mol/L 4．在等体积的NaCl、MgCl2、A..

第三章 物质的量 一、填空题 1、摩尔是 的单位，1mol（n）任何物质中含有的粒子数（N）约为 2、 是物质的摩尔质量。摩尔质量（M）与相对原子质量或相对分子质量的联系是 ，区别是 。 3.在0.1molH2中，含有 molH，H的质量（m）是 4、写出质量（m）与物质的量（n）的关系式 1mol的NH4HCO3的相对分子量为 ，它的摩尔质量（M）是 ，质量（m） ，N的物质..

附中2008届高三摸底考试化学试卷 时间100分钟 满分100分 一、选择题 （每小题只有一个选项符合题意，每题3分共54分） 通常用来衡量一个国家的石油化学工业发展水平的标志是（ ） A.石油的产量 B.乙烯的产量 C.合成纤维的产量 D.硫酸的产量 2．检验无水乙醇中是否含有水的方法是（ ） A．加金属钠 B．加无水CuSO4 C．加热蒸馏 D．加无水CaCl2 3．能起加成反应，也能起取代反应，同时能使溴水因反应褪色，也能使酸性高锰酸钾溶液褪色的是 （ ） 4．1，3－丁..