高中历史必修一 第7课 古罗马的政制与法律 课件（47张ppt）.pptpage1高中历史高中一年级必修第1册岳麓出版社《古罗马的政治与法律》page2第7课     古罗马的政制与法律了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用。理解法律在人类社会生活中的价值。page3法律的主要职能是规范社会生活,调节人际关系page4古罗马的法律page5罗马帝国曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教（天主教），第三次以法律，武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世..

2015-2016学年岳麓版必修1：2.6 雅典城邦的民主政治 课件（40张ppt）（共40张PPT）.pptpage1请思考：    1.“陶片放逐法”是谁担任执政官时创立的？有何作用？    2.雅典民主政治有何进步性和局限性？page2第二单元 第六课           雅典城邦的民主政治课标要求：1、知道雅典民主政治的主要内容。2、认识民主政治对人类文明发展的重要意义。page3page42016/1/4page5一、从君主制到民主制 1、贵族制——为民主制准备了条件君主制..

单元整合【单元思想】一、把握一个历史趋势古代政治文明向近代政治文明的发展，是从专制到民主，从人治到法治的演变历程。古代希腊部分城邦虽然实行过民主政治，但不是近代意义上的民主。二、构建知识网络1．古代西方政治文明【知识拓展】1、罗马法的思想内容承认财产神圣不可侵犯(核心)   "法律面前人人平等"      渗透着"自然法"思想（理性、正义、平等的理念）2、罗马法的评价影响①维护奴隶制度和稳定帝国统治②是近现代欧洲大陆法律体系的基础，为欧洲大多数国家立法提供了..

温馨提示：    此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。课时达标训练【基础达标】1.(2013·天津学业水平测试)公元前5世纪中期,罗马制定的《十二铜表法》缘于(　　)A.平民反对贵族的斗争B.奴隶反对贵族的斗争C.农民反对封建贵族的斗争D.外邦人反对罗马贵族的斗争【解析】选A。本题考查学生理解能力。公元前5世纪中期,在平民反对贵族的斗争中,罗马制定了《十二铜表法》。21·cn·jy·com2.(2014·沈阳高一检测)假如你是中国秦..

温馨提示：    此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。课时达标训练【基础达标】1.(2014·浙江学业水平测试)梭伦在诗中写道:拔掉了竖在被抵押的土地上的债权碑。这反映了梭伦改革中的一项措施,即(　　)A.各级官职向所有公民开放B.设立民众法庭以受理公民投诉C.向参加政治活动的公民发放津贴D.颁布"解负令",废除债务奴隶制【解析】选D。抓住关键信息:拔掉了竖在被抵押的土地上的债权碑,是指梭伦废除债务奴隶制,D与题意相符。21教育网2.(201..

温馨提示：    此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。课时达标训练【基础达标】1.(2013·贵州学业水平测试)中华文明是东方文明的源头之一。那么,西方文明起源于(　　)A.古希腊文明    B.古印度文明C.古巴比伦文明    D.古埃及文明【解析】选A。本题考查学生的再认再现能力。西方文明起源于古希腊文明。2."大海邀请人类从事征服,从事掠夺,但是同时也鼓励人类追求利润,从事商业。"材料反映了古希..

雅典城邦的民主政治（板书）课题说明：（板书）本课课题来源于岳麓版普通高中课程标准实验教科书"历史必修1"第二单元的第6课，适用于高中一年级。课时安排为一课时。一、说教材（板书）（一）教材内容　　本课内容分为三部分，第一部分是"从君主制到民主制"，（板书）讲述的是雅典民主的产生过程。第二部分是"人民主权与轮番而治" （板书）讲述的是雅典民主制的特点。第三部分是"雅典民主的意义与局限"，（板书）是对雅典民主制度的评价。（二）教材的地位和作用　　本课是第二单元的第二节课，..

教学设计 教学主题 《古罗马的政制与法律》 一、教材分析 1.  重点 　　本课主要涉及到罗马法的一些构成以及可以从罗马法中看出其所包含的阶级属性，罗马法的主要内容和万民法对维系罗马帝国的统治所起的作用。 2.  难点 　　"罗马法的起源与发展"， "罗马法的影响"要注重结合其对当时的帝国所产生的作用及对后世的深远影响来讲。   二、学生分析 　　　通过前 面的学习，学生对古代中国专制皇权的起源、发展等知识有所了解。学生整体素质较高，但是从学习方式上看，他们尚未彻底摆脱对教师的依赖，主..

第二单元古希腊和古罗马的政治制度   复习教学案例高一历史组          吕凤德一、理论支持：建构主义理论、课堂生命说。建构主义理论认为，有效地教学应该引导学生积极、主动的参与学习，引导学习者产生积极的情感体验，使教师与学生、学生与学生保持有效互动，并为学生主动建构提供学习材料、时间以及空间上的保障，使学习者形成对知识的真正了解。“课堂生命说”认为课堂教学蕴含着巨大的生命力，只有师生的生命火力在课堂教学中得到有效发挥，才能真正有助于新人的..

第二单元  古代希腊的政治制度                                       【高考考点】1、了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。       2、知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。【应试策略】本专题讲述的是西方政治文明..

第二单元　古希腊和古罗马的政治制度第5课　爱琴文明与古希腊城邦制度[课程标准]　1.了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响。2.认识西方民主政治产生的历史条件。
一、克里特文明与迈锡尼文明1．爱琴文明：分布于爱琴海诸岛及其周围地区的文明，包括______________和______________。2．克里特文明(1)时间：约公元前2000～前1700年间。(2)标志：君主制国家的产生、王宫建筑群和____________的出现。(3)灭亡：约公元前1400年。3．迈锡尼文明(1)时间：形成于公元前16世纪上半叶。(2)特点：新的君主国的兴起，伴之出现的是____..

单 元 检 测(时间：45分钟　满分：50分)一、选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1．“在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块平原。这种自然环境形成以‘个体导向’为倾向的文明渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。”对此材料理解正确的是(　　)。A．强调了自然环境对文明的影响B．希腊的地理环境只能导致个人主义C．希腊的地理环境只能导致民主制度D．政治文明完全由地理左右解析　本题通过创设新情境，考查学生对史料的理解与分析能力。材料充分说明了希腊特定的地理环境—&mdash..

第7课　古罗马的政制与法律
(时间：25分钟　分值：30分)A组(基础题)1．罗马法历史悠久、源远流长，是人类宝贵的法律遗产，其中，罗马的基本法是(　　)。A．《十二铜表法》      B．《查士丁尼法典》C．《查士丁尼民法大全》      D．《陶片放逐法》解析　《十二铜表法》标志着罗马成文法的诞生，也是罗马的基本法。答案　A2．公元前506年，罗马平民阿扎伊与贵族维拉里发生纠纷，双方闹到当地法庭后，法官最后判决所依据的法律应该是(　　)。A．习惯法      B．《十二铜表法..

第6课　雅典城邦的民主政治
(时间：25分钟　分值：30分)A组(基础题)1．雅典城邦建立后，在政体上先后经历了君主制—贵族制—民主制三个发展阶段。其中在贵族制阶段(　　)。A．国家所有的官职都是世袭的B．平民取得了管理国家的权力C．通过集体领导管理国家事务D．执政官的职务实行终身制解析　贵族制是一种集体领导制度，实行平等协商，少数服从多数的原则答案　C2．雅典“贵族统治的改变是从他的改革开始的”，“他采取曾是最优秀的立法拯救国家”。“他”是(　　)。A．梭伦    ..

第二单元　古希腊和古罗马的政治制度第5课　爱琴文明与古希腊城邦制度
(时间：25分钟　分值：30分)A组(基础题)1．“泥版文书的出土，宏大的王室陵墓，好战尚武的气息”。这反映了(　　)。A．克里特文明      B．斯巴达文明C．雅典文明      D．迈锡尼文明解析　注意题干中，“泥版文书”、“好战尚武的气息”可知是迈锡尼文明。答案　D2．古希腊思想家柏拉图说：“我们环绕着大海(爱琴海)而居，如同青蛙环绕着池塘。”这说明古希腊文明勃兴的最重要客观..