训练2　追求共同发展一、选择题1．拉尔夫·达伦道夫在1998年写道，20世纪“在相当大程度上为各种分裂所主宰，导致热战冷战不断，但20世纪同时也是一体化的起源”；全球化开始“主导人们的生活、想象和恐惧”，人们不得不“从全球的角度去思考，以回应这一日益全球化的现实”。达伦道夫在这里强调的是，20世纪                                     &..

专题六　和平与发展——当今世界的时代主题训练1　争取人类和平一、选择题1．法国总统萨科齐曾提出“相对大国时代”的新观念：世界财富出现了前所未有的“重新平衡”过程，多边政治和经济机构改革势在必行，在未来三四十年，我们将进入“相对大国时代”。对“相对大国时代”的准确解读是                             (　　)①质疑美国“一超独霸”的地位..

专题检测六一、选择题(每小题4分，共48分)1．“冷战”结束后世界格局的重大变化是                                     (　　)A．世界政治格局的多极化趋势加剧B．中国恢复了在联合国的合法席位C．世界日益分裂成两大对立的阵营D．亚非会议召开后不结盟运动兴起2．美国前国务卿贝克曾说：“苏联的崩溃产生了一个世纪才有一次的机会，在全世界推行美国的利益和价值观念。&..

学案3网络·构建区学案3知识·总结区学案3知识·总结区学案3知识·总结区学案3知识·总结区学案3知识·总结区学案3知识·总结区学案3知识·总结区学案3知识·总结区学案3知识·总结区学案3知识·总结区学案3方法·探究区 学案3方法·探究区 学案3方法·探究区 学案3方法·探究区 答案　B学案3方法·探究区  

学案2全球化国际化学案2自主·学习区 跨国公司生产要素学案2自主·学习区 学案2自主·学习区 国际经济秩序学案2自主·学习区 中国七十七国南北集团学案2自主·学习区 学案2自主·学习区 学案2自主·学习区 和平前提条件重要基础发展学案2自主·学习区 学案2自主·学习区 学案2互动·探究区  年份人均产值国家类别学案2互动·探究区  学案2互动·探究区  学案2互动·探究区  学案2互动·探究区  学案2互动·探究区&n..

学案1尚未形成 学案1自主·学习区 地区集团中心单极全方位学案1自主·学习区 政治霸权主义学案1自主·学习区 恐怖主义 学案1自主·学习区 局部 学案1自主·学习区 学案1自主·学习区 学案1自主·学习区 学案1自主·学习区 千年首脑 学案1自主·学习区 持久第三世界学案1自主·学习区 学案1互动·探究区  学案1互动·探究区  学案1互动·探究区  学案1互动·探究区  学案1互动·探究区  学案1互动·探究区&nbs..

同步测试 第二单元 凡尔赛—华盛顿体系下的短暂和平 第一课时 火山口上的和平 ——凡尔赛体系的建立 1、第一次世界大战后从原奥匈帝国获得领土新成立的国家是 A、捷克斯洛伐克B、罗马尼亚C、波兰D、保加利亚 答案：A[来源: ] 2、1919年美英法意日在巴黎和会上都 A、要求最大限度地削弱战败国B、根据自身实力提出利益要求 C、分得了战败国的殖民地D、赞同限制战胜国陆海军军备 答案：B 3、英法这两个昔日战场上并肩作战的盟友却在巴黎和会上怒目相对。甚至以退出和会相要挟，两个国家的矛盾焦点是 A、远东与太平洋利益之争B..

普通高中课程标准实验教科书历史选修三 20世纪的战争与和平同步测试 第一单元 第一次世界大战 第三课时 几家欢乐几家愁 ——第一次世界大战的后果 1、关于第一次世界大战的评价，不正确的是 A、是两大帝国主义集团重新瓜分世界、争夺势力范围和霸权的战争 B、是资本主义由盛转衰的分水岭 C、为俄国进行社会主义革命创造了条件 D、使国际关系出现了新政治格局 2、下列有关一战对世界政治格局的影响，不正确的是 A、欧洲世界霸主地位发生动摇B、社会主义制度在世界出现 C、亚洲民族解放运动高涨D、美国成为资本主义世界霸主..

第二单元 凡尔赛—华盛顿体系下的短暂和平 第8课 《非战公约》 测 试 【基础夯实】 1.第一次世界大战后，法德两国的较量依然不断，德国的企图法国很清除，极力削弱德国就成了其头等大事。那么法国竭力要防止德国的是（ ） A．东山再起 B．一蹶不振[来源: ] C．奄奄一息 D．一命呜呼 2．20世纪20年代初，法德两国较量的焦点问题是（ ） A．军备问题 B．赔款问题 C．鲁尔问题 D．经济问题 3．鲁尔危机的结果是（ ） A．法国从..

第二单元 凡尔赛—华盛顿体系下的短暂和平 第8课 《非战公约》 测 试 【基础夯实】 1.第一次世界大战后，法德两国的较量依然不断，德国的企图法国很清除，极力削弱德国就成了其头等大事。那么法国竭力要防止德国的是（ ） A．东山再起 B．一蹶不振[来源: ] C．奄奄一息 D．一命呜呼 2．20世纪20年代初，法德两国较量的焦点问题是（ ） A．军备问题 B．赔款问题 C．鲁尔问题 D．经济问题 3．鲁尔危机的结果是（ ） A．法国从..

1945年8月6日, 美国 轰炸机在日本广岛投 掷了名为“小男孩”的 原子弹，造成8－10 万人当场死亡，另有 10万人逐渐死于烧伤 和辐射，60％广岛市 区被摧毁。 1 2 3 4 5 延续近半个世纪的冷战已经结束，国际局势总体上趋于缓和，世界多极化和经济全球华的趋势正在迅速发展，以信息科技为核心的现代科学技术突飞猛进，人类面对着难得的发展机遇。追求和平与发展是世界各国人民的共同愿望，也是我们这个时代的主题。 ——江泽民在联合国千年首脑会议上的讲话 6 和平与发展：当今世界的主题 7 课程标准 ..

联合国总部大厦 维和部队车辆 联合国会徽 2012/3/10 1 课程标准 1、了解联合国的产生 2、了解联合国在维护世界和平中的主要活动 2012/3/10 2 探究的主要问题 1、联合国是怎样成立的？《联合国宪章》的宗旨是什么？ 2、联合国成立后有哪些主要维和行动？ 2012/3/10 3 1.联合 国的 成立 地位 当今世界最具普遍性、最有影响、规模最大、最重要的国际组织 建立 过程 1941年8月提出设想 1942年1月首次用名 1943年10月首次宣告 1945年签署宪章、10月24日生效 联合国日： 10月24日 ..

必修一 第25课 两极世界的形成（教学设计） 教学目标 知识与能力 1、了解雅尔塔体系的主要内容，分析美苏两国从战时盟友变为战后的主要原因； 2、掌握马歇尔计划、北大西洋公约组织、经济互助委员会、华沙条约组织等的主要内容，理解美苏两国对峙中各自采取的政治、经济、军事措施； 3、通过对德国分裂、朝鲜半岛的分裂、朝鲜战争、越南战争、古巴导弹危机等史实的了解，从而更加直观的理解美苏两国对峙的表现形式； 过程与方法 1、通过对战后世界主要国家政治力量对比变化的分析，进一步认识冷战的实质； 2、通过美苏两国对..